1、幼兒教師遠程培訓學習心得體會5篇心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。一般分為學習體會，工 作體會，教學體會，讀后感，觀后感。以下是小編整理的幼兒教師遠程培訓學習 心得體會5篇，歡迎閱讀參考！幼兒教師遠程培訓學習心得體會我在遠程教育不斷學習的過程中， 感悟許多。在學習中我深深地體會到，學 習應該成為一個人的一生目標。 人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到 自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使 自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內心得到一種滿足。隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。經過這次的 網絡教育培訓，使我受到了

2、很大的啟發。教師在發生著變化，教師已不再是傳遞 信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教 學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。在網絡環境下，教師自主參與其中， 就自覺地融入了團體之中。既完善自我，又相互幫助。在作業中它聚集了大量教育教學的個案。 教師將自己在教學實踐中的各個教 學事件進行完整的描述、解釋、總結、理解、反思，這些具體的教學個案，有利 于我在具體的教學情景中根據個案的類通性， 作出創造性的教學決策。所學的東 西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，我可以迅速建 立起自己對教育教學的信心，提高自我監控能力。網上互動欄目一一班級論壇，

3、可以讓我們在網絡中抒發自己在教學中的各種 心得體會及交流教學經驗了。我也經常上網瀏覽這些內容，覺得對自己受益匪淺。 以前上網一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網查找些資料，拼 湊點東西。而現在通過學校網絡教研的學習后， 我發現好的教育論壇卻不是這樣，它是 一個現代化的、跨躍時空、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在 那里可以和本國仍具她的優秀教師、教研員學習、交流、探討。在那里可以和這 些優秀老師“親密接觸”，常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些老師的精彩的同時，我也會被一些不知名的老師們的真實、 鮮 活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到

4、。應該說在網絡 中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思 考。對我來說是一筆寶貴的學習互動，這樣與優秀老師的交流。我意識到，這種 網絡資源是應該好好利用的。但在網絡學習中，我也發現了自己包括身邊的一些老教師出現了許多困難和 疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經歷看，如果能做到以下幾點，這些 困難也就會迎韌而解的。一、首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網絡教研的意義及作用。網絡教研他是一種高科技的教學工具， 而不是教學方法。我們可以利用它和 專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指 導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水平。二、

5、要勤上網，勤動手，勤動腦，拓寬視野我們可以利用網絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。網絡教育培訓是一件非常好的促進交流， 提高教學的途徑，我們廣大教師更 加充分的利用這個平臺和環境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎。以提 開自己的綜合素質及教學質量。幼兒教師遠程培訓學習心得體會通過這短時間的學習，在知識水平方面收獲頗多，現在談談自己的幾點學習 心得：一、教育教學理念新，注重實效性本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。 各位教授的講座，闡述了他 們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的 教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習

6、新綱要，新課程標準，學習新理 念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼 兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應 的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格， 新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師， 要體現在 觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目 標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體這次培訓活動，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性

7、和實效性。培訓中，講座、課例、 網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理 論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密 切聯系，按時交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的 交流學習中成熟起來。三、學以致用、明確目標、著眼未來聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體 能動性；要敢于打破常規，激發幼兒創造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于 發現和保護幼兒的創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺

8、學到的新知識盡快地內化為自己的東 西，結合我國實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學 習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培 訓，不斷的為自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”幼兒教師遠程培訓學習心得體會通過遠程培訓學習平臺讓我的理論知識和專業素質上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用。 在學習過程中我不斷地吸取新的教學方 法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受 到很大的啟發。總結了一下幾點：一、要“愛”。幼兒教師首先要熱愛幼教事業，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自 己的教育對象一一

9、尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。二、要“新幼兒教師要學習新綱要，學習新理念，樹立新觀念，尊重 幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系 ；注重幼兒健康、認知、情感、 態度、科學、藝術、創造性等方面的和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共 同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新， 更新；堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生 觀、資源觀、做全面推進素質教育的領潮人。三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變為幼兒發展地促進者。由知識 的輸出者變為幼兒自

10、主學習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由 教育的主宰者變為與幼兒共同發展地學習者。四、要“廣”。新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、 博大寬厚的胸懷。五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能 體系形成一條奔流不息的活水；幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態 （思維、身體），并根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發展階段等不同狀態靈活對 待、靈活教育等。六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力 等。七、要“創”。幼兒教師應在教育實踐中敢于創新，樂于接受現代教育新觀 念。在思維方式上有獨創性和批判性有敏銳的觀察力、

11、果斷的判斷力和應變能力， 構建創新的思維結構、知識結構、能力結構、創造性的教育過程，推動教育創新 向深方向發展，從而培養創新人才。通過遠程培訓學習我要帶著發展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。 努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創新型的幼兒教師。幼兒教師遠程培訓學習心得體會今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星 期的培訓學習中，不僅觀摩了優秀教師的優秀案例，而且聆聽了專家對優秀案例 的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通 過這短時間的學習，收獲頗

12、多，現在談談自己的幾點學習心得：一、教育教學理念新，注重實效性本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。 各位教授的講座，闡述了他網一文章來源網，僅供分享學習參考們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的 教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新綱要，新課程標準，學習新理 念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼 兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應 的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格， 新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師， 要體現在 觀念要

13、新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目 標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。二、網絡平臺的搭建，成為教師成長的載體這次培訓活動，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、 網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理 論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密 切聯系，按時交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的 交流學習中成熟起來。三、學以致用、明確目標、著眼未來聽了講座，我覺得在今后的教學生涯

14、中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體 能動性；要敢于打破常規，激發幼兒創造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于 發現和保護幼兒的創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能。今后我會學以致用， 我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我國實際情況， 針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態度，求 知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”， 真正實現“在行動研究中成長”。這次網絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始， 在 以后的教學過程中，不斷完善

15、自我，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗， 爭做一名合格的幼兒教師。幼兒教師遠程培訓學習心得體會我利用一周時間認真學習了甘肅幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、 模塊二專題講座、模塊三拓展課堂，深刻理解了關于從事幼兒園工作的相關文件精神，反復觀看了關于幼兒教育的專題講座和 PPT課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過學習，我倍受啟發、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育 的信心，更加激發了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎。 現就我學習的點滴體會歸納如下：一、安全意識得到了進一步的強化。"安全不保，教育何存。”幼兒的安全是幼兒教育的重中之重， 作為從事幼兒 教

16、育的工作者，務必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情 就是清查幼兒的人數，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應及時打電話詢問家 長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有 數；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數，把每個幼兒親自送到家長 的手里。幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班老師也及時關注幼兒的安全， 以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發生不安全 事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中，班主任和陪班老師要 做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學、 放學途中和在玩的過程中做好

17、自我保護， 過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做 冒險的游戲，不和同學撕打。二、抓緊業務學習，不斷提高自身的綜合素質。有句諺語：”要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。”作為一位教育工 作者，時刻要加強業務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新 形勢的要求，不斷追趕學生的發展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代， 知識老化的速度加快，社會發展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰， 唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務，深入淺出 地為學生解疑釋惑，滿足學生對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案， 上好每一節課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學

18、大綱，制定切實可行的教學目 標，適當安排教學內容，采用形象生動的教學方法，積極調動幼兒參與課堂的主 動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地 提高課堂效率，二是了解幼兒學情，及時調整教學策略。針對幼兒的生理和心理后3 特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內容而異 的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒”。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程 中仔細摸索，點滴積累；但不斷吸收別人的間接經驗，無疑為一種較為快捷的辦 法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好 地利用網絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內各方面素質都有新的提升。三、