1、僅供個人參考For personal use only in study and research; not for commercial use衛星運行時間說課稿靈武市第四小學戈榮尊敬的各位評委老師：您們好！我今天說課的題目是衛星運行時 間（即三位數兩位乘兩位數的乘法。）下面我從教材分析、教法和學法、 教學流程、板書設計等方面進行闡述。一、教材分析衛星運行時間是北師大版小學數學四年級上冊第3334頁。本課是第三單元的第一課時，主要學習三位數乘兩位數的豎式計算，這 是在學生學習了兩位數乘兩位數的乘法基礎上的進一步拓展。學習這部分內容，有利于學生完整地掌握整數乘法的計算方法，為以后進一步學 習小

2、數乘法打好基礎。教材創設了 “人造地球衛星”的情境，提出數學 問題并列式計算。重點是讓學生討論豎式計算的方法，理解豎式計算的 算理。基于以上對教材分析，結合學生的實際情況，我確定本課的教學目 標為：1、能結合具體的情境估計兩位數乘三位數乘法的積的范圍。2、探索三位數乘兩位數乘法的計算方法，能正確計算，并樂于與 同伴交流算法。3、培養計算的興趣和良好的計算習慣，提高利用乘法運算解決實際問題能力。為了落實本課的教學目標，我確定教學重點：掌握兩位數乘三位數乘法的計算方法，能對計算結果進行估算。教學難點：理解豎式的算理及與各種算法間的聯系。二、說教法和學法教學有法，教無定法，貴在得法。本節課是將已有知

3、識遷移到三位數乘兩位數乘法的計算學習中。計算教學是比較單調的，本課的教學我以學生為主體，以自主探索為主線。按照自主探究-交流-歸納這樣的思路，采取多媒體教學輔助手段，用觀察、比較、演示等方法，運用知識遷移引導學生發現豎式計算的優越性，理解豎式計算的算理，掌握三位數乘兩位數的計算方法，充分調動學生學習的積性和主動性。并且通過“爭當航天小勇士、我是計算小能手、我是航天小博士”這樣激勵性的語言及小學生爭強好勝的特點，培養學生良好的計算興趣和計算習慣。四、教學過程為了落實教學目標，解決教學重點，突破教學難點，我從以下四個環節進行。第一環節：創設情境，提出問題（5 分鐘 ）我首先課件出示衛星運行圖，簡單

4、介紹衛星，從發現的信息“我國第一顆人造地球衛星繞地球一圈需要114 分” 引出課題衛星運行時間。讓學生根據這個信息提出用乘法解決的數學問題，從而引出衛星繞21 圈需要多少時間。（問題是數學的心臟，讓學生從情境中發現數學信息，并提出用乘法 解決的問題，使學生的思維有的放矢，并且直接切入本節課要解決的問題，為下一步探究新知作準備。）第二環節：自主探索，構建新知（分三個步驟進行）（20 分鐘 ）第一步：結合情境進行估算讓學生估計出114x21 積的范圍？（2200-2400）,鼓勵學生在具體情境中估算，用自己對數及關系的理解，培養數感，預見計算結果的數值范圍，判斷結果的合理性和準確性。學生在估算的過

5、程中，為解決問題提供了多種策略。第二步：具體計算，探索計算方法。試著算一下114X21的精確結果是多少？先獨立思考，再同桌交流， 最后全班交流。這樣讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，既可以提高學生的數學思維能力和表達能力，又可以讓學生體會到合作學習的必要性，為繼續學習做好鋪墊。前面的估算環節就為學生采取不同的方法計算提供了多種策略。所以在教學中學生完全可以自主探究產生不同的計算方法。我讓孩子自己介紹，教師適時點撥，理解算法。對于表格計算方法，這種算法雖然接觸過，但學生根本不會主動用這種方法，這種方法，直觀體現了乘法分配律和位值制的思想，所以結合課件演示來理解算理。第三步：對照比較，總結方法。在

6、此基礎上優化算法，我把重點放在溝通算法間的內在聯系，促使學生反思，最終選擇并逐步掌握適合自己的算法上。教師引導學生對多種算法進行分析、辨別，讓學生在充分反思的過程中發現豎式的算理來自于學生的算法多樣化中，逐步學會三位數乘兩位數的豎式計算方法。第三環節：拓展應用，鞏固新知（18 分鐘 ）這一環節，我以闖關的形式進行，設計了三種類型的習題。第一關：基礎練習，我是計算小能手出示三道典型算式 54招12 408X25 47M10。計算前先讓學生估算再計算，教師在巡視時注意搜集錯例，并指明錯誤學生板演。這道題做完后， 讓學生說說兩位數乘三位數乘法需要注意哪些方面？數學課是做數學而不是說數學，這樣的形成性

7、練習意在面向全體學生，讓每一位學生對豎式計算有一定的把握。教師針對學生出現的錯誤和疑問作為生成性資源，再次讓學生自己會診，這樣更有指向性，也提高了運算能力。第二關：火眼金睛辯對錯練一練第二題：（森林醫生）先認真觀察算式的每一步計算，找出錯誤的地方，并分析出現錯誤的原因，再改正，當堂解決共性問題。意在保護孩子自尊心的前提下，提高課堂教學的實效性。第三關:我是航天小博士（課件出示）這是一道關于東方紅一號衛星飛行時間的解決問題的練習，意在讓學生通過所學知識解決實際問題。東方紅一號衛星每秒飛行778 米（1）15 秒飛行多少米？（2）1 分鐘飛行多少米？練習題的設計具有針對性和層次性，不僅鞏固了新知，

8、而且深化了新知，培養了學生良好的思維品質，提高了學生用所學知識解決實際問題的能力。第四環節：學習評價，總結（2 分鐘）不得用于商業用途僅供個人參考通過這節課的學習，你學會了什么？你認為自己哪里掌握的比較 好？能說一說乘法豎式計算要注意什么嗎？意在引導學生回顧所學知 識，反思自己的學習過程，對所學知識、學習方法、學習結果進行全面 總結，體驗學習成功感。鼓勵學生自我評價，利于今后成長。板書設計：一個好的板書設計是一好堂好課的重要組成部分之一， 它可以幫助學生明確教學重點，強化直觀形象，加深理解記憶。雖然課 件基本清晰地呈現了豎式計算的過程，表明了算理，但規范的豎式書寫 及課題仍是必不可少的。以上我

9、從教材分析、教法和學法、教學流程、 板書設計等方面進行了說明，說的不到的地方，請各位評委給我指正。 我的說課到此結束，謝謝各位老師。不得用于商業用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins co