1、中學衛生與健康教育工作總結一年來，在教育部門和衛生部門的關心指導下，在學校領導的重視下，在“市毒品預防教育示范校”和揚中市“平安校園”的基礎上，我們認真貫徹學校衛生工作條例，扎扎實實抓好衛生和健康教育工作，取得了一些成績。現總結如下：一、健全組織管理體系為切實開展好全年衛生和健康教育工作，我們從實際出發，制定了切實可行的計劃，成立了衛生與健康教育領導小組，健全了管理制度，規范了衛生室管理。在平時的工作中，我們做到分管校長直接抓，教務部門主動參與，班主任積極配合。各項計劃制定得貼近實際、詳細具體；相關工作開展得有條不紊、效果良好。比如，在全校學生體檢時，不論是衛生工作領導小組的組長（校長）、副組

2、長（分管校長），還是成員（衛生室負責人、各班主任），都高度重視。體檢前副組長提出明確、細致的要求，體檢時領導小組成員全部提前到校，組織安排學生體檢，體檢后學校對體檢工作進行總結。有了上下一盤棋，我校的體檢工作有始有終，保質保量。二、加強傳染病預防工作根據季節變換和傳染病特點，我們及時通過會議、通知等形式進行宣傳和開展預防工作。1、晨檢工作不馬虎嚴格晨檢制度和零報告制度，做到每日必報。2、業務培訓不間斷第 9頁 共 5頁一年來，我校聘請專業人員對本校師生進行了傳染病相 關知識的培訓，內容包括如何識別疾病癥狀、如何防治 傳染病、如何做好個人保健等。通過培訓，廣大師生思 想上有了重視、理論上得到充實

3、、行動上自覺體現、經 驗上日益豐富。3、密切關注不大意 對發熱患病的學生，班主任能做到一日兩次隨訪，對所 在班級的每個學生的身體情況，可謂了如指掌，并認真 填寫了發熱學生情況追蹤表。對學校不隱瞞病情、對網 上健康檢測不漏報。同時還及時聯系學生家長，通過家 校合力，把病情穩穩控制住，并使患者得到有效治療。4、消毒工作不放松 在呼吸道傳染病盛行的季節，為了防止呼吸道傳染病在 校園內大面積流行蔓延，有效切斷傳播途徑，搞好衛 生、經常消毒是必不可少的。 為此，我校每周都安排了足夠的時間組織全體師生認真 打掃室內外衛生；利用廣播宣傳室內通風的必要性；配 備各類必需的衛生器材和消毒藥械，指定專人負責做好

4、消毒工作并做好記錄。此外還加強對全體師生的個人衛 生指導與教育。5、防毒防艾不忘記 學校高度重視防艾防毒工作。為進一步認清形勢，增強 做好毒品預防教育和艾滋病防治工作的緊迫感和責任 感，進一步明確工作職責，協調各方面力量，狠抓落 實，我們做到領導到位、投入到位、保障到位、措施到 位，扎扎實實開展防毒和防艾工作。 為此，通過櫥窗、展牌、廣播宣傳等一系列的活動，學 校強化此項工作，全校師生受到了教育，加強了對艾滋病的了解，在幫助師生建立良好的健康行為、樹立正確 的生活態度方面起到了極大的推動作用。 另外，控煙教育和傳染病教育也毫不松懈。 三、做好學生健康監測工作 在班主任的配合下，我們每天認真檢查

5、、統計因病缺課 或意外傷害等未能來校的學生情況，并及時上報。我校 還積極配合醫療單位完成每年一次的健康體檢工作，并 做好體檢資料的整理、匯總工作，妥善保管，確保數據 的正確性、安全性。 四、開展健康教育活動 我校把健康教育工作列入了學校日常工作計劃，寓日常 教育于工作之中。一年來，我校采取了多種形式進行衛 生知識的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛生知識，收到 了較好的效果。如開學初，組織教師學習了學校衛生 工作條例中關于備課、上課等內容，按照要求寫好教 學計劃、課時計劃（教案）。在授課過程中結合學生們 的生活學習實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥于教 材，上好衛生與心理健康課；針對我校近視眼發病率偏

6、 高的實際，加大對教學衛生的監督力度。平時進行眼操 的指導，每天進行眼保健操檢查，對患近視眼者，加強 矯治；利用班會課對學生進行健康教育活動，提高學生 的衛生意識；利用櫥窗、黑板報、講座、聲像教育等形 式向學生、教師宣傳衛生保健知識，使師生對生活衛 生、飲食衛生、疾病預防、環境衛生等常識有了更系統 的了解，收益很大。 同時加強了對衛生與健康教育工作的監督、指導，對發 現的問題及時提出合理化的改進意見。 五、關注師生心理健康隨著獨生子女群體數量的增大，家庭問題的復雜化，現代觀念更新的加快，我校全體教師認為素質教育特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題。因此，在一些學生感到困惑、苦惱、孤獨、

7、無助的時候，我們開設了心理輔導，接受心理咨詢，幫助他們學習一些心理知識，舒緩心理壓力，排解郁悶心情，提高他們心理品質，樹立正確的人生態度，形成熱情飽滿、樂觀向上的個性，更好地學習和生活。作為教師，心理健康綜合素質的核心要素，是教育教學質量提高的基礎與保障。一年來，校領導班子努力為教師營造了一種和諧的內在環境，如定期組織教師開展讀書、讀報、唱歌等活動為教師緩解工作壓力；對需要幫助的教師主動排憂解難。另一方面，教師也在努力提高自身的心理素質，適時適度地調節自己的心態與情緒。事實證明，教師保持了健康的心理，具備了對學生進行心理健康教育的能力，就能培養出心理健康的學生。六、加強環境衛生管理為營造潔凈幽

8、雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，對全體師生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛生 “十六字 ”要求，以此引起全校學生對衛生的重視，規范個人行為。充分發揮值周檢查評比工作的作用。對校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，隨時進行檢查，將檢查結果作為每周流動紅旗評選的重要依據之一，使全校師生自覺維護學校的公共衛生。七、加強食品安全管理學校食堂工作，特別是學生食堂的飯菜質量、價格及衛生安全關系到廣大師生的身體健康、切身利益和學校的穩定。一年來，我校對食堂管理不松懈，全面推行食品衛生 “五常法 ”（常組織、常整頓、常整潔、常規范、常 自律），提升學校食品衛生管理水平。如嚴把進貨渠道關，對 “三無 ”產品、變質、發霉等根據規定不許用餐的 食品，一律不進入食堂；堅持每天對食品質量、衛生工作的檢查督促，發