1、=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=幼兒園中班德育課題研究總結幼兒園指導綱要中指出游戲是 幼兒園的基本活動”，我國著名教育家陳 鶴琴先生也說小孩子是生來好動的，以 游戲為生命的。”愛游戲是孩子的天性。 對于36歲孩子說來，最高興的事莫過 于游戲了。幼兒期是培養良好習慣和品 德的最佳年齡階段，如果以游戲的形式 促進幼兒良好生活習慣和良好品德的養 成，不僅能使教師組織活動取得事半功 倍的效果，還能夠增強幼兒的自信、滿 足幼兒心理需要，使生活活動更加具有 趣味性，逐漸培養幼兒良好美德。一、課題研究的基本內容及思路目前所見論文與實踐大多將養成教 育的內涵論定在德育范疇，把

2、養成教育 作為德育實施的重要途徑，而我們認為 養成教育的內涵遠非僅限于品德行為的 養成。作為一種教育思想來研究，養成 教育不僅指途徑而言，更重要的是作為指導思想”在幼兒教育中滲透到所有方 面及所有主體。在游戲活動中進行養成教育，是一 種新的模式。我們中班以此為切入點， 根據游戲養成教育的需要，通過教師有 計劃、有針對性地設計一系列的游戲活 動，提供相應的游戲環境、材料，相互 交往的機會，使幼兒養成良好的習慣，二、課題研究進展情況本學期實施課題研究的過程中，我 們主要做了下面幾項工作：1、組織教師加強理論學習，為開展 課題實驗打好基礎。(1)成立課題實驗小組，制定年級 租課題方案和三級子課題方案

3、。成立了以年級組長為領導的課題小 組，從組長一一教師一一幼兒”進行課 題的實踐研究。組長期初根據本年級的情況制定年 級組課題實施方案，規劃本學期應做的 一系列活動內容，并具體列出活動方案。 根據年級組的課題，組織青年教師擬定微型課題，并制定出本學期的研究方案， 把自己的計劃、設想與實際活動內容包 含在內。(2)專業學習是教師專業成長的 助 推劑”，是教師厚實文化底蘊、完善人格 魅力的基石。面對新課題新的設計思路、 新的目標要求、新的內容體系、新的實 施策略，面對新的教育對象，教師唯有 不斷學習、終生學習，成為學習型教師， 才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐 富自己的學識，拓寬自己的專業知識，

4、提高自己的教育教學能力，從而適應不 斷發展的教育教學的需要。(3)為了保證課題實驗的質量，我 們制定了詳細的課題學習計劃，收集、 整理幼兒游戲教育、養成教育、區域活 動等方面的理論知識，如：母親節讓 孩子們感受母愛的偉大；大手牽小手 讓孩子們學會了有愛心；父親節感恩 節讓孩子從小學會感恩，能有一個良 好的美德；及國慶節中秋節教 師節等活動的開展，都能深入學習、讓孩子在潛移默化下懂得很多的德育知 識，并于教科研沙龍活動中進行研究性”學習，不僅僅是運用理論來解決自己 的實踐問題，對于扎實有效地開展課題 實驗，效果是非常顯著的。另外還多次 組織關于幼兒德育教育的經驗交流、案 例分析、集體備課和學習研

5、討活動。總體來看，教師在實踐研究中研究 目的明確，研究的方法、程序較為規范， 可操作性強，體現了由淺入深，逐步深 化的動態研究過程。我們也較注重過程 性管理，期初讓教師填寫研究對象的現 有水平、個人專題研究計劃，從研究背 景、研究內容、幼兒發展目標及具體過 程幾個方面填寫，每月教師都有課題研 究記錄，把一月來的研究過程進行，每 月進行課題研究對象的觀察與記錄，學 期末再填寫研究對象的情況并形成一份 個人專題研究總結，課題組會根據這些 文字材料及現場開展工作，這樣就能夠 保證課題實驗扎實有效地開展。根據課題實驗方案，各教師有序地精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5

6、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載開展課題研究，一學期來課題研究實驗 成果也通過園內科研實驗課、班級網站、 個人博客、專題論文等形式展現出來。另外每位教師都結合自己在課題研 究中遇到的問題或收獲進行了反思，撰 寫了教育隨筆和專題論文，在課題組活 動中交流。三、課題研究的階段成果課題雖開展不久，但在園領導的關 心和支持下，經過大家共同的努力，已 初見成效。教師的養成教育觀念強化了， 幼兒的良好習慣也得到了培養，態度、 情感和能力都得到了發展。1、雖然目前我們只是剛申報了課 題，實踐研究時間不長，但教師和家長 都欣喜地發現，在游戲活動中踐行養成 教育是可行的，通過游戲活

7、動確實能更 好地吸引幼兒，讓孩子能高高興興的養 成一些良好習慣，這種方式是幼兒樂于 接受的。2、通過研究，教師教學水平和研究 能力得到提高。主要表現在：教師的研 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載究，不再是盲目的，形成了研究和學習 相結合的習慣，逐漸有了主動研究的意 識和比較規范的實踐研究行為。3、形成相關經驗論文、隨筆、活動 設計若干。四、課題研究的思考1、調查工作做得不夠細致、科學， 不利于進行實驗前后的對比。2、在以后實驗研究的每一階段的中 途，需要及時調整實驗進度和內容，及 時收集分析統計資料，多思考，多總結。3、對家長的宣傳與指導尚未做到系 統性，對形成家園有效的合