1、人教版一年級美術教案【篇一：新人教版小學一年級上冊美術教案】第 1 課 認識美術工具教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。探索領域，目的是想結合兒童以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發全體孩子對學習美術的欲望。教學目標：1 、熟悉和了解美術的表現形式，認識美術與生活的密切關系，培養新的思維加深對美術的新認識。2 、觀察和發現各種工具的使用方式，培養愛護學習用具的良好行為習慣。引發對各種工具和材料的聯想。3 、開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學重點：觀察各

2、種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物教學過程：一、組織教學：按常規進行。二、導入新課：回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？4 、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？蠟筆小知識1 、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷

3、、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。油畫棒小知識1 小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2 油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。彩色鉛筆小知識：1 、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2 、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現你的繪畫愿望。三、引導觀察思考 發現新的工具和材料課件展示：1 、

4、欣賞中國畫、書法作品。2 、欣賞油畫作品。3 、欣賞水粉、水彩畫作品。4 、欣賞版畫作品。5 、欣賞兒童畫作品。師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。6 、課件再次展示（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？7 、怎樣愛護這些工具和材料。課件：工具和材料使用小知識，進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。四、評價，師指導學生正確使用回答問題。1 、你能認識的美術工具和材料有（）種？2 、通過學習你又認識了那些繪

5、畫的小伙伴它的名字叫（）？3 、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎？五、課后觀察和思考1 、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。2 、到美術用品店去觀察文房四寶是什么？又發現了什么新的工具和材料。第 2 課 大家都來做教學目標：1 、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。3 、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。4 、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學難點：學生的創新思維的培養。教學過程：一、組織教學：1 、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用

6、品等排列材料。二、導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。人教版小學美術一年級上冊教案全集三、講授新課：1 、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2 、發展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。3 、收拾與整理作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。四、課后拓展1 、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各

7、種圖形的練習。2 、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛第 3 課 彩線連彩點 教學目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1 、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養學生的發散性思維。2 、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學難點：線條變化的豐富性。課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學過程：一、回憶童年，激發興趣。1 、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？2 、有沒有被老師或家長批評過嗎？3 、今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？4 、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學在紙上涂。5、你覺得黑

8、板上涂了些什么呀？二、以趣導學1 、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？2 、試一試，請小朋友上黑板演示。3 、比一比，看一看，打開課本欣賞。a 、你認為它們好在哪里？b 、看了這些畫，你認為還可以涂繞出什么？c 、請學生在自己的紙上涂繞。（表揚大膽的小朋友。）三、交流。四、 布置作業1 、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2 、 學生大膽用線創作。五、教師巡回輔導。重點是指導膽小的學生。六、點評你認為誰畫得好？好在哪里？第 4 課 下雨啦 教學目標知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表

9、現不同的雨及雨中的情景。情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。教學重點：引導學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人 與自然的關系。教學難點：用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。教具準備：雨的詩歌、小雨沙沙歌曲磁帶、學生范作。教學過程：一、 兒童歌曲小雨沙沙導入。學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、 欣賞兒童詩歌下雨了，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。師朗誦：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是

10、他的傘。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。四、引導學生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）1 、 自然界的變化。2 、 人怎樣躲雨。3 、 下雨給你帶來什么感受。五、雨中情景模仿表演。（個別學生上臺表演）六、欣賞一組表現雨中情景的畫。1 、 書本中的插圖。2 、 優秀學生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。八、集體交流。九、學生作業。（自選繪畫材料，運用多種方法表現。）十、作業展示、評比。十一、課堂小結。【篇二：一年級美術教案下冊_人教版_全冊】南坑小學美術教案一年級下

11、冊 人教版小學一年級美術第二冊全冊教案 目錄：第一課影子的游戲第二課走近大自然第三課花地毯第四課分蛋糕第五課有趣的半圓形第六課摸一摸、畫一畫第七課小掛飾第八課瓢蟲的花衣裳第十課泡泡飛呀飛第十一課太空里的植物第十二課媽媽的節日第十三課香甜的水果第十四課運動場上第十五課乘上大船游世界第十六課打開的冰箱第十七課會搖的玩具第十八課電腦美術第十九課化裝晚會第二十課有趣的漢字各課教學設計：第一課 影子的游戲教學目標：1 、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。4、培養學生的觀察力，及愛國主義

12、情感。 教學重點：2 、了解中國的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。課前準備：3 、收集剪影作品4 、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產 生變化無窮的影子造型）。5 、收集馬蒂斯的剪紙作品。6 、瀏覽中國皮影網。教學過程： 第一課時一、 導入小朋友肯定看過豬八戒吃西瓜、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童等諸多美術影片， 小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當的名稱叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作 的。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課介紹皮影“皮影 ”是對

13、皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的 獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。 皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景 物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。 皮影戲是我國出現最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以 流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內外文化藝術的發展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生 出來的。中國皮

14、影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術手段，對近代電影的發明和現代電影美術片的發展也都起過先導作 用。西方世界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術都曾給予過高度的評價。建國后，毛澤東、周恩 來等國家領導人，也曾多次以皮影戲來招待國內外賓客。然而，皮影戲藝術在遭遇 “文革 ”劫難之后至今未能扭轉。 皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術范疇。它的藝術風格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應皮影戲的幕影表現形式，采取了抽象與寫實相結合的手法，對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術化、卡通化、戲曲化的綜合處 理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而

15、幽默。或純樸而粗獷， 或細膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢 靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制 品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙 手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內藝術裝飾。由 于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術欣賞性又有收藏 價值，所以國內外很多博物館、收藏家、藝術工作者和皮影愛好者 都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮 品贈與國際友人。看來我們中國的民間藝術真是了不起啊！剛才呢，小朋友已經了解 了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游 戲中去找一找呢？譬如：

16、在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和 其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用 手做出各種動物的形狀）。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學可以描畫 下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及制作。四、小結第二課時教學過程：一、導入上節課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優秀民間藝術 的一種。同學們如果還有知道更多內容的，可以和全班同學一起交 流。現在我們生活在信息技術高速發展的年代，小朋友們可以利用 電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。不會的可 以求助你的爸爸媽媽，和老師。二、講授新

17、課今天我們一起來認識一下世界藝術大師 馬蒂斯。（一）欣賞他 那獨具風格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀創造的植物世界，色彩群ffe,造型簡單、有趣，充 滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。本來焉蒂斯只用油彩畫畫，后來他發現了色紙。他先用色紙做出布 局，再開始畫。剪刀能剪出千變萬化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。有一次開刀，身體復原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發現剪紙比繪畫更有 趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。他說，

18、在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。在大自然光的造化下，出現了很多意想不到的獨特效果，請同學們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？（二）發展階段1 、再現影子可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。2 、再造影子通過對物體的旋轉、觀察由此而產生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關系。3 、創作影子學生在太陽光下做出各種姿態互相描畫。創作出美麗的影子。4 、美化影子在描畫影子的畫中進行聯想和添加，使它成為一張完整的創作畫。（三）欣賞書中圖例，并談談感受。三、布

19、置作業畫有趣的影子作業要求：1 、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。2 、描畫的影子清晰，造型基本準確。3 、在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。四、學生作畫，教師巡回輔導五、講評六、小結每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展1 、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。2 、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。【篇三：人美版小學美術一年級上冊全冊教案】人美版小學第一冊教案小學美術第一冊全冊教材知識點分析1、 讓大家認識我顯性內容與目標：1 、通過游戲活動引導學生初步體驗媒材,并用撕

20、、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2 、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發表的能力。 隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣 , 初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。2、 看誰涂得更好看顯性內容與目標：1 、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。2 、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。3、 滾動樂園顯性內容與目標：1 、通過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀。2 、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作游戲，學

21、會觀察和提出問題。四、泥巴真聽話顯性內容與目標：1 、通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。2 、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。顯性內容與目標：1 、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作制作方法。2 、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，并能大膽發表看法。3 、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多

22、種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。六、花點心顯性內容與目標：1 、通過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加深體驗。2 、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。七、五彩路顯性內容與目標：1 、讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加以提煉。2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。八、美麗的天空顯性內容與目標：1 、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。2 、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效

23、果。隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。九、誰畫的魚最大顯性內容與目標：1 、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關系，知道大小是在對比中產生的。2 、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。十、讓我的飛機上藍天顯性內容與目標：1 、用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。隱性內容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。十一、畫汽車顯性內容與目標：1 、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。2 、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識,創新精神 , 發展個性。十二、卡通明星總動員顯性內容與目標：1 、通過欣賞中外卡