1、小學四年級下冊語文能力測試第一部分基礎知識積累與運用（48分）w n yn he xieshg x in yu e m ug()()()()y u chinxi shmgzo tashu d lmg() () ()()、讀拼音；規(guī)范地寫詞語。（10分）二、組詞（5分）削（）暇（）潮（）捎（）尊（哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵三、給劃線字選擇正確的解釋；把序號填在括號里。（4分）A往上托 B、舉動C、提出 D、全n z mgpi b d()（1）我認識了一位舉止特別的青年。（）（2）課堂上；我積極卒于回答老師提出的問題。（）（3）請你舉個例子來具體說明一下。（）（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。（）

2、四、按要求填空。（14分）1 、把下面的成語補充完整知（）知（）所（）無（）聲（）擊（）（8分）（）出（）沒出（運（）帷（）骨瘦響（）云（）波（2、在本學期中；你在“走進大自然”的綜合實踐中；通過調查訪問；發(fā)現人類有破壞大自然的現象；你想對人們說些什么？ （3分）3、從你讀過的書里；挑選一本喜歡的向同學推薦。推薦的書名»0 作者（ ） 書的主要內容：推薦的理由： （3分） 五、精彩回放。（10分）1、關于農業(yè)氣象方面的農諺我知道很多；如（）。2、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（）、（）。等；其中給我印象最深的是（）;因為 （ 4-早開的紅梅一一（） ; （）入木三分。課

3、外我還收集了很多歇后語；（ ） （6分）4、默寫本學期學過的一首古詩；別忘了寫詩人的姓名喲。（4分）六、句子萬花筒。（5分）1、面對急需幫助的人；我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）2、禮花綻放。（把句子寫具體）3、湖面很平靜。（改成比喻句）4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）第二部分：閱讀積累與運用（30分）八、（一）閱讀魚游到了紙上了片段中；回答問題。（15分）一個星期天；我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人；多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳；好像和金魚比美似的。“呦；金魚游到他的紙上來啦！ ”

4、一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看；原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描；把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來；像姑娘 xi u hu a （）那樣細致；有時又hu lb i （）速寫; 很快地畫出金魚的動態(tài)；仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多；大家贊嘆著；議論著；唯一沒有任何反應的是他自己。他好像 和游魚已經融為一體了。1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）2、從文中找出下列反語詞。（3分）呆板（） 馬馬虎虎（） 諷刺（）3、寫一句話；用上“有時有時有時”。（3分）4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“ 一”劃出來）。（2分）5、“他好像和游魚已經融為一體了。”這句話說明了什么

5、？ （ 2分）6、讀了這篇小短文；你有什么啟發(fā)？ （ 2分）7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。（1分）（二）短文購買上帝的男孩（13分）一個小男孩捏著1美元硬幣；沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問您 這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有；要么嫌他在搗亂； （不由自主 不由分說）就把 他攆出了店門。天快黑了（）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（）老板是六十多歲的老 頭（）滿頭銀發(fā)（）慈眉善目（）他笑瞇瞇地問男孩（）告訴我（）孩子（） 你買上帝干嗎（）男孩流著淚告訴老頭（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（） 他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（）叔叔是個建筑工人；前不久從腳手架上摔了下來； 至

6、今昏迷不醒。醫(yī)生說；只有上帝才能救他。邦迪想；上帝一定是種非常奇妙的東西； 把上帝買回來；讓叔叔吃了；傷就會好。老頭眼圈也濕潤了；問：“你有多少錢？” “1美元。”“孩子；眼下上帝的價格正好 是1美元。”老頭接過硬幣；從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧；孩子；你叔叔喝了這瓶上帝；就沒事了。”邦迪喜出望外；將飲料抱在懷里；興沖沖地回到 了醫(yī)院。一進病房；他就開心地叫嚷道：“叔叔；我把上帝買回來了；你很快就會好起來！”幾天后；一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院；對帕特魯普進行會 診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術；終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時；看到醫(yī)療費賬單上的那個

7、天文數字；差點嚇昏過去。可院方告訴 他；有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁；從一家跨國公司董事長的位置上 退下來后；隱居在本市；開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。 帕特魯普激動不已；他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉；出國旅游去 了。后來；帕特魯普接到一封信；是那老頭寫來的；信中說： “年輕人；您能有邦迪這 個侄兒；實在是太幸運。為了救您；他拿 1美元到處購買上帝感謝上帝；是他挽救 了您的生命。但您一定要永遠記住；真正的上帝；是人們的愛心！ ”1、劃去文中括號內用得不正確的詞語。（2分）2、聯系上下文；我知道文中的“天文數字”是說 （1分）3、我會給文

8、中沒有標點的地方加上標點。（4分）4、通過閱讀這篇文章；可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個 1勺孩子。（2分）5、讀了這篇文章；你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）老頭：小男孩：帕特魯普：6、想象一下；假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景；簡單寫下來。（3分）第三部分：習作（22分）二選一九、作文1:我最難忘的人是這個人是誰；使你難忘的原因是什么；請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質；做到內容具體；語句通順；用詞恰當；標點正確。2:四年的學校生活；你一定經歷過不少事情；有愉快的；有不高興的；有感到委屈的;有；選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來； 做到語句通順；條理清楚。

9、題目自擬四年級語文第二學期期末綜合素質測試卷答案一、蜿蜒和諧 賞心悅目肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領 疲憊二、削（剝削）暇（應接不暇）潮（潮水）捎（捎帶）尊（尊重）哨（口哨）瑕（無暇）嘲（嘲笑）稍（稍微）遵（遵守）3、 B A C D4、 1、知彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄5、 1、清明前后；種瓜點豆（答案不一）3、一枝獨秀王羲之寫字6、 1、面對急需幫助的人；我們不能袖手旁觀。2、美麗的禮花在深藍色的天空中綻放。（答案不一）3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。5、紀昌因為勤學苦練；所以成了百發(fā)百中的射箭能手。八、 （一）1、繡花揮筆2、活潑一絲不茍贊嘆4、他有時工筆細描；把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來；像姑娘 xi u hu a （繡花）那 樣細致；有時又huibi （揮筆）速寫；很快地畫出金魚的動態(tài)；仿佛金魚在紙上游動。5、這句話說明了青年人眼中所見；心里所想；筆下所畫都是魚；好像和金魚融合在了一起；才把魚畫活了。6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注；達到忘我的境界。7、贊嘆（