1、教學資料參考范本中考物理簡單機械復習教案撰寫人：時 間：知識回顧及知識深化【教學目標】知識與能力：(1)認識杠桿的有關概念，能識別并區分杠桿，會進行力臂的相關作圖，理解杠 桿的平衡條件及其應用；(2)知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用，識別、使用和組裝滑輪組；過程與方法：(1)理解有用功、總功和額外功，明確三者的關系。(2)會 計算機械效率，知道測定機械效率的方法，了解提高機械效率的途徑情感態度與價值觀：1 .培養學生嚴謹的治學態度2 .培養學生對待科學實事求是的作風。【重點難點】重點：會用 計算機械效率，知道測定機械效率的方法難點：提高機械效率的途徑【教具準備】多媒體課件【教學過程】 知識梳理

2、'、杠桿定義：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿.杠桿的五要素：> 、> 、.杠桿的平衡：(1)杠桿處于靜止或勻速轉動的狀態都叫杠桿平衡杠桿的平衡條件：公式表示為：.杠桿的分類：(1)省力杠桿：L1NL2,平衡時F1< F2.特點是省力,但費距離.(2) 費力杠桿：L1WL2,平衡時F1NF2.特點是費力,但省距瓦(3) 等臂杠桿：L1三L2,平衡時F1三F2.特點是可以改變力的方向.分別舉例.力臂：從到 的距離.最長力臂是.探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，開始時要把杠桿的中點支在支架上，目的是消除杠桿自身重力的影響，然后調節,使杠桿在 平衡，這樣做的目的

3、是容易測出力臂的大小.二、滑輪定滑輪：工作時中心軸 的滑輪，它的實質是一個,其特點是不能，但可以.動滑輪：和重物的滑輪，實質是的杠桿，使用動滑輪可以省，但不能改變動力方向，要費 .滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的 幾分之一。滑輪組的優點是： 省力，并可以改變力方向，但費 ，動力移動的距離 s與物體升高的高度h的關系是s=_h.注意：我們討論的機械分為理想機械（不計機械自重和摩擦）和實際機械，兩者力 之間的關系式不同，但 距離和速度關系相同三、輪軸和斜面輪軸：由一個軸和一個大輪組成，實質是可以連續轉動的杠桿，生活中的 > 等屬于輪軸.當把動力施加在

4、輪上，阻力施加在軸上，可以省 ，也可以, 但費了.生活中的輪軸：門把手、方向盤、螺絲刀、水龍頭、扳手、自行車腳踏子和車把、 手搖削筆器轆物、轆輪等.當把動力施加在軸上呢？斜面：是一種可以省 的簡單機械，但卻費 ,生活中的就是利用了斜面.幾種斜面變形：盤山公路、鉆頭、螺絲釘、螺旋千斤頂等.使用杠桿、滑輪、輪軸、斜面等機械，有的可以省力，但同時一定費 ;有的 可以省，但同時一定費 ，總之都不能省使用機械時，人們所做的功，都 不會少于不用機械時所做的功，也就是說使用 如何 機械都不省功，這個結論叫做功的原理，對于任何機械都適用.想想議議：1、使用任何機械都不能省功，為什么人們還要使用機械？2 、如何

5、理解“不會少于” ？對于理想機械，使用機械所做的功就 等于不用機械時所做的功；對于 實際機械，使 用機械所做的功就大于不用機械時所做的功.有用功：為了達到目的必須做的對人們有用的功 .額外功：人們為達到目的時并不需要但又不得不做的功，一般包括克服機械自重、 容器重力等所做的功和克服機械的摩擦所做的功 .總功：等于有用功和額外功的總和，即人們在達到目的的過程中實際做的功例：用水桶從井中提水的時候，人對桶做的功是 ;如果不小心將桶掉到井中，從井中撈桶的時候，人對桶做的功是 .機械效率： £M 的比值叫機械效率.計算公式： ,因為,所以機械效率總1.知識深化：一、區分并識別三種類型的杠桿：

6、杠桿分為省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿。省力杠桿：撬棒、鉗子、獨輪車、側刀、羊角錘、灑起子等費力杠桿：船槳、釣魚竿、銀子、火鉗、筷子、掃帚、縫紉機腳踏板、起重機、人的前臂等等臂杠桿：天平、定滑輪例1：各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿.如圖所示，要剪開鐵皮，應該用 最合適，剪紙或布時，應該用最合適.（選填對應的標號）的 向W012-9跟蹤練習：1、如圖所示，下列屬于費力杠桿的是（）。2、觀察下圖的指甲刀鞋憫圖，其中分析正確的是（ 甲*4r*ewU <事EX WartkA、一個杠桿，且是省力杠產1B、兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿G三個杠桿，一個省力杠桿，兩個費力杠桿D、三個杠桿，一個費力

7、杠桿，兩個省力杠桿二、杠桿的平衡條件及應用：應用杠桿平衡條件解題可分三步走：一是依題找出杠桿的五要素：支點、動 力、阻力、動力臂、阻力臂，二是明確題目給出的已知條件，三是根據平衡條件 F1L1=F2L2列式求解.例2、如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿 垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置 A拉至位置B,力F在這個過程中（）A變大B 、變小C、不變D 、先變大后變小圖此杠桿的動力臂始終不變，阻力臂在水平位置最大，在阻力不變的情況下，在水平位置的動力是最大的一彳、,如圖所示，輕質杠桿OA中點懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎 直向上占泠制作K平位置平衡，則力 F的大小是30NJ,保持F的方向不變，

8、將杠 桿從A圖置為逋提升到B位置的過程中，力F將丕變（選填“變大”、“變小”或“不變” ）.阻力臂和動力臂都是變量，但它們的比值不變，即動力和阻力的比值不變5 / 182、園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（）A .增大阻力臂，減小動力移動的距離B .減小動力臂，減小動力移動的距離C .增大動力臂，省力D.減小阻力臂，省力3女將一木箱從一樓抬上三樓，甲對木點次力士4i對木箱做的功（填“大于”、“等圖“小于”）.關鍵受力分析見圖支點，則其F 甲5乙F.（、竹7點小有二個，必須畫在杠桿上（2）力臂是一個點到一條直線而除_切記、力/線上而是垂直力的作

9、用線.（3）若力的作用線通過斗零J該刀為舛M無效果（一）、例3、請在圖中畫出動力T1W力臂L1.10 / 18先確定支點（二）、阻力、阻力臂確定，畫出最小的動力根據杠桿平衡條件，阻力、阻力臂不變，要使動力最小，必須是動力臂最長當動力作用點確定時，將作用點到支點的連線作為力臂是最長的例4、如圖所示，曲桿B點掛重物G,求作用于A點且使曲桿在圖示位置平衡的 最小力的方向（設桿平衡時在圖示位置靜止）.2、如圖所示，在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿 A沒有滑動.請在C點畫出這個力的示意圖，并標出它的力臂， 一_ 二,二"7"* CET 里皿？用:一.#斷二嬴輪巨成

10、a滑輪，關鍵看滑輪的軸是固定不動（定）還是隨物體一起 運動（動），冏沙滑輪要能達到最省力的效果，兩股繩子一定要平行，否則力就要大一些.例5、一輛汽車不小心陷進泥潭后，司機按圖所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均 可將汽車從泥潭中勻速拉出.下列說法正確的是（）A .甲、乙安裝的都是動滑輪，都能省力B .甲、乙安裝的都是定滑輪，都不能省力C .甲安裝的是動滑輪，能省力D乙安裝的是動滑輪，能省力A. 20N B . 25N C . 30N D. 35N速提升重為50N的物體.不計有的同學認為使用一個動滑輪總能省一半的力，實際上 只有拉繩子的力的方向豎直（若滑輪水平放置，拉力 的方向是水平的）此結論才成立

11、2如於示，物體A的質量m=12kg,在拉力F的作用下，物體A以0.1m/s的速 度在耳穴上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數為12N,忽略滑輪與繩子的摩擦力以及滑41f簧測力計和純子所受的重力，并且繩子足夠長。求：第12碌h物體A與水平面間摩擦力f的大小；（2）拉力F的大小；（3）物體A運動10s的過程中，拉力F所做的功.動滑輪的當動力作用在動滑輪的軸上，阻力作用在繩子自由端時，也就是反用，結論也恰好相反，即費力，省距離 S物=2S12N 24N 12J,五、¥用目：匕環田神細砌硒假數的確定和繞制方法 .1、已知滑輪組的繞法，確定承擔物重的純子股數的方法：在動滑輪和定滑輪之間畫一條線，

12、將它們分開，只算繞在動滑輪上的繩子的股 數（別忘了動滑輪鉤上的那一股）。2、?謖貞用進一法用四舍A 是利用繩子股數n - B 哪+G動）/FW滑輪組時純子股數的上，整丐*”3清,此時0兩種：一是利用 n=s/h ,此時n為整數;二 區力定的整數，如果n為小數，應取整數，注意不能3、酶滑輪組繩子固定端的回：生明確承擔物重的純子股感偶數從定滑輪開始，奇數從動滑輪開始，即“奇動偶定”例6、利用圖中的滑輪組，用240N向下的拉力將重為1000N 的物體和100N重的動滑輪勻速提升到高處（繩的自重及摩 擦不計），請畫出滑輪組上繩的繞法.算出的股數不能四舍五入，要采用進一法7、如圖所吊籃和動滑輪共重 30

13、0牛，人重600牛,骨輪間的摩擦不計，若要人拉住繩子使吊籃停在空中，求人的拉力）小發岬置的滑輪組（克服物體的重力）QJlPI1、常火盤:Wt用=6物八亞總=5$ S =nh v純=nv物4二川有用/亞總=G物h/Fs =6物/門5W總Wt用+W®外（以上公式適用于任何情況）W額外=6動h4=Wt用/W®=W有用/ （Wt用+Wffi外）=6物h/（G物h+G動 坨=6物/9 物+G 動）=1/（1+G 物/G 動）F = W總、/S =（ Wt用+W®外）/ nh = （G物 h+G動 h）/ nh =（G物+G動）/ n（適用于不計摩擦和純重）2、影響豎直放置的

14、滑輪組機械效率的因素（1）物體的重力G物動滑輪的重力G動摩擦力f3、提高豎直放置的滑輪組機械效率的方法G物一定時，減少G動 和f（一般不考慮摩擦）滑輪組一定時，增大G物例8、用四個完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲.乙兩個滑輪組，不計繩子與滑輪的摩擦，則甲.乙兩個滑輪組相比較，說法正確的是（）A、甲滑輪組最省力，機械效率也最高B、乙滑輪組最省力，機械效率也最高C、省力程度不同，機械效率相同D、省力程度不同，機械效率也不同滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關r有用才媯冗水平放置的泄（克服物體與地面的摩擦）W總.=FS S =nS 物=W總.=fS 物/ FS =f/nF中區孑、如圖所可向

15、拉力F= 900牛頓，物體A重1500牛頓，不計滑輪重和純與滑輪間摩擦。當繩子自由端移動 3米，則沿水平方向勻速拉動物體 A前進時，物體A與地面間摩擦力是 牛頓，物體A移動米.滑輪組水平使用時同樣重要的是判斷繩子的股數,如果不會判斷的，可將圖旋轉為豎直A F仲玄世堂出泄駕吸著體勻速前進了 0.2m,則繩子自由端移動的距離為mi若地國相£力為.9N,Uw他所做的有用功是J 。如果小勇對純的拉力F=4N,該滑輪淵機粒效率為0.6 1.8 75%W總.=FL W額外=fL4=Wt用/W總二G物 h/FL推導 ”=WT用/ W總、=(W總、-W1外)/ W總、二(FL-fL)/FL=(F-f

16、 )/ F =1-f/F例13、如圖所示，斜面長S=10m高h=4m用沿斜面方向的推力F,將一個重為 100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B.運動過程中物體 克服摩擦力做了 100J的 功.求：(1)運動過程中克服物體的重力做的功；(2)斜面的機械效率；(3)推力F的大小.400J (2)80 % (3)50Nh總功無法用 W總=FL計算，必須用 W總,二W有用+W額外跟蹤練寸如圖所示，物重國機械效二率為F0% -若將重物T 第加槎第一(1)所希拉力F;為20xxN,斜面長5m高3mi,斜面和滑輪組裝置的 i以0.2m/s的速度勻速拉上來，求：(2)機械的總功率;（3）物體與斜面之間的摩擦力

17、劈弋!5/ h題中溶物體勻速直線推上斜面，會有同學認為 f=F ,因為我們講過勻速直線 物體受平衡力，二力平衡的條卜是二力大小相等。這種錯誤的原因在于把物體理所當 然得沿水平移動了，正確的解法應先求W額外，再利用W額外=也，求f機械效率與功、功率的區分：三者是完全不同的物理量，做功多可能有用功多，也可能額外功多，無法說明 有用功占總功的比例大，即機械效率高；同樣，功率大，只能說明做功快，做什么功 快都可以，與機械效率無關.可以說，只要是說明機械效率與功，與功率的關系的表 述，毫不客氣，是錯誤的.可以用做題的正確率與做題的多少、做題的快慢類比 .例14、下列說法正確的是（）A.機械效率越高的機械

18、做功越快 B .機械效率越高的機械做功越多C.功率越大的機械做功越快D .功率越大的機械做功越多跟蹤練習：如圖所示，建筑工人用一個滑輪組將重為 600N的物體勻速提升2m所 用的時間為40s,人所用的拉力是400N,則（）A此滑輪組的機械效率為75%B、物體上升的過程中機械能總量不變C、拉力所做的總功為2800JD此人的功率為40W鼠/心理想機械與實際機械：F，卜 這是本章比較糾結的問題，什么時候考慮額外功，講究機械效率，什么時候又 不於，真得分得清清楚楚才行.要分清，必須認真審題，明確題是要“理想”還是 “行.理想機械：W有用二亞總實際機械：W有用WW總=WW用+W額外例15、某斜面長6m,

19、用1400N的力將重2800N的物體從斜面底端推到頂端， 不計 摩擦，求斜面的高度是多少？理想斜面公式：FL=Gh如果斜面與物體間的摩擦為f,則：W總,=FL=Wffi外+W有用=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh跟蹤練習：1、如圖所示(滑輪組的繞繩未畫出)，人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了 1.5m、重物勻速上升了 0.5m,已知滑 輪組的機械效率為70%(g=10N/kg).(1)人的拉力的功率多大？(2)被吊起的重物質量多大？(3)按題意畫出滑輪組的繞繩.在有關滑輪組的題目中，無論“理想”還是“實際”永遠成立的是S=nh, n也可以利用這個

20、關系式求2、人用如圖所示的滑輪組提升 20xxN的貨物，所用拉力為600N,繩子自 由端4s內W 4m不考慮純重和摩擦，求：(血t效率y *埴f移物上那)輪組提升3200N的貨物，0.5m日一項樂!而第一問所得的機械效率解答，沒有注意到提升重物增大時，滑輪組的機械效率也增大了，求G動是關鍵12 / 1816、明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗:我驗探究:15 /18樣做的好處是(2)|兒、里將四個甭事均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端第20題圖，在杠桿A處的細線上(如圖所示測力計鉤工桿在水平位置實鴕時，小明先調節杠桿在水平位置平衡，你認平衡，且彈簧測力計的示數最小、啕示軍應沿 二方向拉彈簧測

21、力計.在此 情況下，小華讀出彈簧測力計示數為 4.2N.小明和小華對實驗數據分析后得到的結論 是：在誤差允許的范圍內，動力X動力臂 =阻力X阻力臂.你認為他們這樣就得出結 論是否合理？ ;簡述理由： .跟蹤練習：1、為探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之 間的關系，小明利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、方木.'塊、小車等-器材設計了如圖所示的實驗裝置.請你回答：(1)實驗中如何改變斜面的傾斜程度.(2)為了分析數據得出結論，請你幫他設計出記錄數據的實驗表格.(3)在這個探究實驗中，需要計算的物理量有哪些，并根據所測物理量寫出表達重點知識及易錯題講解1、如圖所示，用F =50N的水平拉力，通

22、過一個動滑輪，使重為 200N的物體A水 平向右勻速移動了 3ml在這個過程中()A .拉力F做了 150J的功 B.拉力F做了 300J的功C .重力做了 600J的功 D .重力做了 1200J的功2、古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以 D為支點的杠桿，如圖所 示。一 個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用L表示純對橋板的拉力F的力臂，則關于此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況，下列說法正確的是A.L始終在增加，FL始終在增加B.L始終在增加，FL始終在減小CLD.L先增加后減小,FL始終在減小先減小后增加，FL先減小后增加3、如圖所示同建筑工人用一個滑輪組將重為 6

23、00N的物體勻速提升2m所用的時間為40.工電丁械能總量不變Cr幀力廖的叫功為2800J此滑400N,貝U （勺機械效率為75%D此人的功率為40W組，則正確的是（.”組 “動 刀定在不計摩擦和繩子質量的情況下，分別使用定滑輪、動滑輪、滑輪組（兩個定兩個動滑輪）勻速提升同一物體到同一高度處，其機械效率分別為“定、刀B. 7定 刀動 刀組C. 7動 7定 q組D. 7定 4組 7動【作業設計】預計完成時間15分鐘必做題：考綱P82 112題選作題：2、用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、Z1、某同學在做單臂俯臥撐運動，如圖所示.他的重心在A點，所受重力為520N, 他將身體撐起處于平衡狀態時

24、,地面對手的支持力為 N.乙所用的拉力；甲滑輪組的效率二乙滑輪組兩個滑輪組，把相同的物體提升相同型 計純重及機械摩擦的情況下，的效率（填“大于”、“等于”或“小于”）3、丫如啰示，當沙藺即物端起時，人的前臂 年看KJ杠桿g用粽意圖上畫出F1和F2的力臂第九章簡單機械索攙圜顧及研;、杠桿杠桿的平衡：(1)杠桿處于靜止或勻速轉動的狀態都叫杠桿平衡公式表小為：FlLl=F2L2杠桿的分類省力杠桿：L1>L2,平衡時F£F2.特點是省力,但費距離.(2)費力杠桿：L1L2,平衡時F1> F2.特點是 費力,但省距離.(3)等臂杠桿：L1三L2,平衡時F1三F2.特點是可以改變力的

25、方向.二、滑輪定滑輪：實質是等臂杠桿動滑輪：實質是省力的杠桿滑輪組：省力、并可以改變力方向、但費距離。動力移動的距離s與物體升高的高度h的關系是s=nh.三、輪軸和斜面輪軸：生活中的輪軸：門把手、方向盤、螺絲刀、水龍頭、扳手、自行車腳踏子和車 把、手搖削筆器轆物、轆輪等.斜面：是一種可以省力的簡單機械，但卻費距離。幾種斜面變形：盤山公路、鉆頭、螺絲釘、螺旋千斤頂等.功的原理：使用機械時，人們所做的功，都 不會少于不用機械時所做的功，也就是 說使用如何機械都不省功，對于任何機械都適用.注意：對于理想機械，使用機械所做的功就 等于不用機械時所做的功；對于 實際 機械，使用機械所做的功就 大于不用機

26、械時所做的功.知識深化（一）豎直放置的滑輪組（克服物體的重力）1、常用公式：Wt用=6物八亞總=5$ S =nh v純=nv物4二W有用/W總=G物h/Fs =6物/門5W總Wt用+W®外（以上公式適用于任何情況）W額外=6動h4=Wt用/W®=W有用/ （Wt用+Wffi外）=6物h/（G物h+G動 坨=6物/9 物+G 動）=1/（1+G 物/G 動）F = W總、/S =（ Wt用+Wffi外）/ nh = （G物 h+G動 h）/ nh =（G物+G動）/ n（適用于不計摩擦和純重）（二）水平放置的滑輪組（克服物體與地面的摩擦）W 有用=fS物W總,=FS S =n

27、S物4=Wf 用/W總，=fS 物/FS =f/nF（三）斜面常用公式：Wt用=6物卜 W總,=FL W額外=fL4=Wf用/W總二G物h/FL推導q=Wt用/w總二（W總-W1外）/ W總.=（FL-fL）/FL=（F-f ）/ F =1-f/F【作業設計】預計完成時間15分鐘必做題：1、如圖所示，用F =50N的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為 200N的 物體A水平向右勻速移動了 3m,在這個過程中（）A .拉力F做了 150J的功 B.拉力F做了 300J的功C .重力做了 600J的功 D .重力做了 1200J的功2、古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以 D為支點的杠桿，如圖所 示。一個入通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用L表示純對橋板的拉力F的力臂，則關于此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況，下列說法正確的是（）A.L始終在增加，FL始終在增加B.L始終在增加，FL始終在減小CL先增加后減小，FL始終在減小D.L先減小后增加，FL先減小后增加C5腦圜也叫尹功為2800J600N的物體勻速提升2m所用的時間D此人的功率為40W18 / 18陰在不計摩擦和繩子質量的情況下，分別使用定滑輪、動滑輪、滑輪組（兩個定 /啜兩個動滑輪）勻速提升同一物體到同一高度處，