1、學習必備歡迎下載六年級第十一冊音樂教學計劃劉雯平陰縣子順小學六年級音樂教學計劃一、指導思想貫徹黨的兩思教育，在 教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教 育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高 學生的音樂素質，努力把教書育 人提高到一個新階段，使 學生成為創新型新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞 動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞， 讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、 心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。二、教材分析1、全冊教材知識體系：本冊教材的知識內容是整個小學階段的難點，其中包括了 9首歌曲及十五

2、首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關的樂理知識總體來 說本冊教材相對難度較大。2、全冊教材知識編排特點：本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸 進，以培養審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行 歌唱技巧，視唱聽音、節奏等方面的實踐與運用。3、全冊教材重點與難點：重點：對學生審美能力及創新能力的培養，有感情地背唱3一4首歌曲。難點：多聲部的合唱及難點節奏的掌握。4、全冊教材教學目標：認知：各種樂理知識的匯總復習 技能：培養學生的審美能力和創新能力。情感：培養學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉、對生活的熱愛之情。三、學生情況分析

3、：六年級通過兩年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經初步學會了 有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態還不能持久地保持， 氣息運 用不夠靈活自如。在齊唱時，學生的聲音已經能夠做得比較整齊、 統一了；然而, 美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊， 提倡學生輕唱，導致有小部分學生 在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養學生自信大膽地表現歌曲。另外，六年 級學生在對待學習的態度上目標比較明確， 能夠主動的參與學習。但是由于長期 的受到應試教育的影響，學生在對待音樂學習上態度不夠認真， 思想上沒有重視 音樂學習。上課不太愛發言，也不太愿意表現自己，對自己要求不嚴。并對自己 的音樂能力評價

4、過低，失去對音樂學習的信心，從而沒有毅力去堅持課外練習有 部分同學表現十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂。知識水平分析：整個年級音樂基礎不夠扎實，節奏、音準很難把握。學生除了能哼唱幾首 簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。部分同學能夠簡單的樂器，但不夠熟 練。簡單的樂理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經接觸過，但都是沒有很好的 掌握，直接影著現階段的學習。后進生原因分析：1、思想上沒有重視音樂學科，不如語文、數學那樣能夠經常性地進行鞏固練習。2、學生本身基礎就不夠扎實，再加上對自己音樂素質水平評價過低，對音樂學 習失去信心和興趣。3、教師在上課的過程中忽視了對他們的關心、指導和幫助。四、教學目標

5、:（一）感受與鑒賞1、音樂表現要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用 聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。能聽辯不同的 男女聲音。在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽辯 旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運 用體態或線條、色彩作出相應的反應。2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述； 能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打 擊樂器對首樂作出反應。（二）表現1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用

6、。 能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。 能用自然的聲音、準確的節奏和音調有 表情的獨唱與齊唱。能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱 46 首歌曲。2、演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。演奏 中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。3、識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號（三）創造1、探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現自 然界或生活中的聲音。2、即興創造的要求：能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與 表演。能夠根據歌曲或樂曲的內容即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創作實踐的要求

7、：能夠創作 68小節的節奏短句；能夠創作 68小節 旋律。五、主要教學措施教學對策：1、認真學習教學大綱、音樂新課標，領悟其中的思想、方法，鉆 研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達、演唱，調動 學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽。課后，及時寫好教學反思，虛心聽取學生意見，及時改進教法，提高課堂效率。2、對音樂上的特長生，要經常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。 對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發他們對音 樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。3、學生平常唱歌時依賴慣了鋼琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱，依 靠手中的口琴進行獨

8、立識譜。4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不 喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統一。5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發言。6、音樂評價較全面，包括課堂表現、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理知識， 最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結合平時表現，最終總評出學生的音 樂綜合素質。六、教學進度表執行情周次 時間教學內容及課時安排課時況18.30 9.51、表演同一首歌129.69.122、同一首歌合唱學習11、（合唱練習課）139.13 9.192、欣賞大中國11、復習、149.20 9.262、學

9、習歌曲銀杯11、聆聽美麗的草原我的家159.27 10.32、表演小黃鵬1慶祝國慶1610.4 10.10機動11、拉庫卡拉查1710.11 10.172、欣賞樂曲化裝舞會11、學習歌曲紅河谷1810.18 10.242、復習歌曲11、欣賞樂曲平原，我的心1910.25 10.312、機動11011.1 11.7期中復習111、欣賞歌曲茉莉花11111.8 11.142、學唱歌曲茉莉花11、茉莉花2»11211.15 11.212、綜合活動11、學習歌曲洛列萊11311.22 11.282、復習歌曲洛列萊2、11、聆聽樂曲魔法師的弟子11411.29 12.52、欣賞父響詩黃鶴的故事1機動11512.6 12.121、學習演唱軍民大生產11、演唱