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文檔簡介

1、科學：春游去（自然科學現象）中班科學活動：春游去（自然科學現象）【活動目標】1. 嘗試運用多種感官感知春天的季節特征，能發現大自然的變化。2. 親近自然，喜愛春天，樂意參加觀察、收集、分類、交流、記錄等活動。【活動準備】（1） 經驗準備：1?請幼兒在活動前自由分組，每組邀請多名家長志愿者。2.事先對幼兒進行安全教育。（2） 材料投放：小背包（內裝零食、水壺、小玩具、小工具等）、地墊、小袋子（用來裝收集的有關春天的物品）、記錄紙、筆等各若干資源利用：選擇好附近的春游地點，并制定好行走的路線（教師必須事先前往實地勘察，制定合理的路線，發動家長志愿者做好安全預案）【活動過程】一、引出春游的主題。引導

2、語：春天悄悄來到我們的身邊，它藏哪兒了？讓我們唱著歌一起去找春天吧！、春游路上（一）歌聲里的春天：在春游路上播放或演唱一些幼兒耳熟能詳的有關春天的歌曲，激發幼兒親近大自然的情感。（二）詩歌里的春天：在春游路上組織幼兒復習學過的有關春天的詩歌,為幼兒收集春天的信息提供一些隱性支持。三、尋找春天。（1） 弓I導幼兒觀察、尋找、記錄自然界的景象。1. 尋找春天的植物，觀察花卉和樹木等的形狀、顏色,并進行簡單的記錄。2. 尋找春天的動物，可以借助工具捕捉昆蟲、蝌蚪等，近距離觀察，并做簡單記錄。3?傾聽、尋找春天的聲音，并進行相關記錄，如用手機記錄鳥鳴、水聲、人們交談或游戲的聲音等。4. 采訪人們對春天

3、的感受。如“你喜歡春天嗎？為什么？”“你最喜歡春天里的哪些景色？”等,并進行記錄。（2） 鼓勵幼兒記錄并整理自己收集到的春天的信息。收拾物品，整理環境。（一）整理自己收集到的春天的物體，在小組內初步分享自己的發現及春游后的感受。（二）將小組記錄表以及收集到的物體交給教師，留做下次活動的集體分享之用（三）清理身邊的垃圾，保護環境。【活動延伸】游戲活動：（1）在科學區繼續引導幼兒對收集的春天的信息做分類記錄并交流。（2）在美工區引導幼兒通過簡單的畫、剪、折、捏等各種美工手段來參與有關春天的環境創設，如制作迎春花、桃花、柳條，繪畫小蝌蚪、春雨等,并注意分類布置春天環境。（3）在語言區組織幼兒進行“我看到的春天”“多彩的春天”等談話活動。（4）引導幼兒將自己與家長制作的有關春天的親子作品，根據環境（如天空中、水面上草地上等）分類,

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