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文檔簡介
1、題組反思:讓知識、能力和熱點(diǎn)立體推進(jìn)2018屆高三政治一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)在高三政治學(xué)科的總復(fù)習(xí)進(jìn)程中,一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容最多、時(shí)間最長,堪稱復(fù)習(xí)備考的基石,關(guān)乎全局。但多年的調(diào)研發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校在一輪復(fù)習(xí)中存在著目標(biāo)不明、重點(diǎn)不突出、落實(shí)不力、效率不高等諸多問題:新課色彩濃厚,一輪目標(biāo)缺失。追求復(fù)習(xí)進(jìn)度,忽視復(fù)習(xí)節(jié)奏。重視知識復(fù)習(xí),忽視熱點(diǎn)探究。全面覆蓋有余,重點(diǎn)突出不足。重視訓(xùn)練檢測,忽視思維演練。這些做法都沒有遵循“以考定教”“以學(xué)定教”等備考規(guī)律,割裂了理論、熱點(diǎn)、思維方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,造成備考效益不高。一輪復(fù)習(xí)要有新思路。為克服一輪復(fù)習(xí)中普遍存在的問題,提高一輪復(fù)習(xí)的效率,我們堅(jiān)持“以題引講&
2、#183;題組反思·三位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)模式,遵循從“理論建構(gòu)”到“學(xué)以致用”,堅(jiān)持“問題導(dǎo)向” 和“任務(wù)驅(qū)動”,將理論、熱點(diǎn)、方法融會貫通,立體推進(jìn)。“以題引講·題組反思·三位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)模式示意圖:第一環(huán)節(jié):任務(wù)驅(qū)動·自主建構(gòu)本環(huán)節(jié)的基本思路:研讀教材完成“三大任務(wù)”(知識梳理判斷題組診斷題組)“知識結(jié)構(gòu)”“三大任務(wù)”介紹如下:知識梳理:著眼“記憶”,要求通讀教材,完成關(guān)鍵詞填空,梳理教材邏輯,夯實(shí)基礎(chǔ)知識。判斷題組:著眼“理解”,能幫助你理解和掌握易錯(cuò)易混知識點(diǎn),檢測知識梳理的效果。診斷題組:著眼“理解和運(yùn)用”,服務(wù)于知識梳理、知識判斷和知識重組,
3、引領(lǐng)知識建構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,達(dá)成建立“知識結(jié)構(gòu)”的初步復(fù)習(xí)目標(biāo),知識結(jié)構(gòu)圖能幫助大家從微觀到宏觀建立知識結(jié)構(gòu),完成主干知識和熱點(diǎn)話題的對接。以上內(nèi)容建議分兩步完成:第一步:學(xué)生自主完成“知識梳理”“知識判斷”“診斷題組”,研讀試題分析,提交“意見反饋表”。第二步:教師立足學(xué)生完成情況,開展“以題引講”,精析考點(diǎn)、提升能力,并選擇性使用“補(bǔ)償訓(xùn)練”,及時(shí)檢測復(fù)習(xí)效果;加強(qiáng)“題組反思”,引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)的微觀知識結(jié)構(gòu)。第二環(huán)節(jié):學(xué)以致用·立體推進(jìn)本環(huán)節(jié)的基本思路:熱點(diǎn)背景“主要視角”“知識重組”“針對訓(xùn)練”熱點(diǎn)探究,著眼復(fù)習(xí)備考的“高階目標(biāo)”,遵循“主題-話題-問題”的高考命題機(jī)制,堅(jiān)持理
4、論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主建構(gòu)的知識分析社會熱點(diǎn),是進(jìn)一步內(nèi)化知識和拓展能力,實(shí)現(xiàn)立體推進(jìn)、三位一體的重要抓手。“知識重組”是對知識梳理的重新建構(gòu),是對核心主干知識的整合、拓展及轉(zhuǎn)換,屬于高考考查的“必備知識”,在復(fù)習(xí)中,要借助診斷題組、熱點(diǎn)探究等環(huán)節(jié)加以落實(shí)。“針對題組”:用于檢測判斷題組、診斷題組和熱點(diǎn)探究的學(xué)習(xí)效果,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。試題分析細(xì)致到位,便于節(jié)約評講時(shí)間,提高教學(xué)效率。以上內(nèi)容建議分兩步完成:第一步:學(xué)生自主開展“熱點(diǎn)探究”,完成“主要視角”,研讀試題分析,提交“意見反饋表”。教師立足學(xué)生完成情況,引領(lǐng)學(xué)生調(diào)用知識,綜合分析具體問題,反思方法技巧。第二步:學(xué)生限時(shí)
5、完成“針對訓(xùn)練”,并自主研讀試題解析;老師全收全改,立足學(xué)生完成情況,開展“引講”和“反思”活動,進(jìn)一步鞏固知識,澄清誤區(qū)。童靴們:“抱了”、“ 扶了”快兩年了,該放手了。這個(gè)模式的實(shí)施,需要你們的積極參與,需要大家的監(jiān)督,思想統(tǒng)一、步調(diào)一致,所向披靡!讓“任務(wù)”引導(dǎo)和驅(qū)動你的復(fù)習(xí)吧!老師的任務(wù)就是,發(fā)現(xiàn)大家的共性問題,并給予根本性解決!相信經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)的洗禮,一定能夠打通你的“任督二脈”,讓你脫胎換骨!江傳佳2017年4月14日·冰晶江城附:高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排(一)復(fù)習(xí)順序:4-1-2-3(二)復(fù)習(xí)時(shí)間:2017年4月中旬至2018年元月底(暑假除外)(三)具
6、體安排:模塊時(shí)間內(nèi)容訓(xùn)練備注必修4第1周導(dǎo)學(xué)案24:生活智慧與時(shí)代精神針對訓(xùn)練24階段性滾動檢測題(一)第2周導(dǎo)學(xué)案25:探究世界的本質(zhì)針對訓(xùn)練25第3周導(dǎo)學(xué)案26:把握思維的奧妙針對訓(xùn)練26第4周導(dǎo)學(xué)案27:求索真理的歷程針對訓(xùn)練27第5周導(dǎo)學(xué)案28:唯物辯證法的聯(lián)系觀針對訓(xùn)練28階段性滾動檢測題(二)第6周導(dǎo)學(xué)案29:唯物辯證法的發(fā)展觀針對訓(xùn)練29第7周導(dǎo)學(xué)案30:唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心針對訓(xùn)練30第8周導(dǎo)學(xué)案31:創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步針對訓(xùn)練31第9周導(dǎo)學(xué)案32:尋覓社會的真諦針對訓(xùn)練32第10周導(dǎo)學(xué)案33:實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值針對訓(xùn)練33必修1第11周導(dǎo)學(xué)案01:神奇的貨幣針對訓(xùn)練01階段性滾
7、動檢測題(三)第12周導(dǎo)學(xué)案02:多變的價(jià)格針對訓(xùn)練02第13周導(dǎo)學(xué)案03:多彩的消費(fèi)針對訓(xùn)練03第14周導(dǎo)學(xué)案04:生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度針對訓(xùn)練04第15周導(dǎo)學(xué)案05:企業(yè)與勞動者針對訓(xùn)練05第16周導(dǎo)學(xué)案06:投資理財(cái)?shù)倪x擇針對訓(xùn)練06階段性滾動檢測題(四)第17周導(dǎo)學(xué)案07:個(gè)人收入的分配針對訓(xùn)練07第18周導(dǎo)學(xué)案08:財(cái)政與稅收針對訓(xùn)練08第19周導(dǎo)學(xué)案09:走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)針對訓(xùn)練09第20周導(dǎo)學(xué)案10:科學(xué)發(fā)展觀與小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)針對訓(xùn)練10第21周導(dǎo)學(xué)案11:經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放針對訓(xùn)練11必修2第22周導(dǎo)學(xué)案12:公民的政治生活針對訓(xùn)練12階段性滾動檢測題(五)第23周導(dǎo)學(xué)案13:為人民服務(wù)的政府針對訓(xùn)練13第24周導(dǎo)學(xué)案14:我國的人民代表大會制度針對訓(xùn)練14階段性滾動檢測題(六)第25周導(dǎo)學(xué)案15:我國的政黨制度針對訓(xùn)練15第26周導(dǎo)學(xué)案16:我國的民族和宗教政策針對訓(xùn)練16第27周導(dǎo)學(xué)案17:當(dāng)代國際社會與我國的外交政策針對訓(xùn)練17必修3第28周導(dǎo)學(xué)案18:文化與生活針對訓(xùn)練18階段性滾動檢測題(七)第29周導(dǎo)學(xué)案19:文化的多樣性與文化傳播針對訓(xùn)練19第30周導(dǎo)學(xué)案20:文化的繼承性與文化發(fā)展針對訓(xùn)練20第31周導(dǎo)學(xué)案21:
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