1、題組反思：讓知識、能力和熱點(diǎn)立體推進(jìn)2018屆高三政治一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)在高三政治學(xué)科的總復(fù)習(xí)進(jìn)程中，一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容最多、時(shí)間最長，堪稱復(fù)習(xí)備考的基石，關(guān)乎全局。但多年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校在一輪復(fù)習(xí)中存在著目標(biāo)不明、重點(diǎn)不突出、落實(shí)不力、效率不高等諸多問題：新課色彩濃厚，一輪目標(biāo)缺失。追求復(fù)習(xí)進(jìn)度，忽視復(fù)習(xí)節(jié)奏。重視知識復(fù)習(xí)，忽視熱點(diǎn)探究。全面覆蓋有余，重點(diǎn)突出不足。重視訓(xùn)練檢測，忽視思維演練。這些做法都沒有遵循“以考定教”“以學(xué)定教”等備考規(guī)律，割裂了理論、熱點(diǎn)、思維方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，造成備考效益不高。一輪復(fù)習(xí)要有新思路。為克服一輪復(fù)習(xí)中普遍存在的問題，提高一輪復(fù)習(xí)的效率，我們堅(jiān)持“以題引講&

2、#183;題組反思·三位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，遵循從“理論建構(gòu)”到“學(xué)以致用”，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向” 和“任務(wù)驅(qū)動”，將理論、熱點(diǎn)、方法融會貫通，立體推進(jìn)。“以題引講·題組反思·三位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)模式示意圖：第一環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動·自主建構(gòu)本環(huán)節(jié)的基本思路：研讀教材完成“三大任務(wù)”（知識梳理判斷題組診斷題組）“知識結(jié)構(gòu)”“三大任務(wù)”介紹如下：知識梳理：著眼“記憶”，要求通讀教材，完成關(guān)鍵詞填空，梳理教材邏輯，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。判斷題組：著眼“理解”，能幫助你理解和掌握易錯(cuò)易混知識點(diǎn)，檢測知識梳理的效果。診斷題組：著眼“理解和運(yùn)用”，服務(wù)于知識梳理、知識判斷和知識重組，

3、引領(lǐng)知識建構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，達(dá)成建立“知識結(jié)構(gòu)”的初步復(fù)習(xí)目標(biāo)，知識結(jié)構(gòu)圖能幫助大家從微觀到宏觀建立知識結(jié)構(gòu)，完成主干知識和熱點(diǎn)話題的對接。以上內(nèi)容建議分兩步完成：第一步：學(xué)生自主完成“知識梳理”“知識判斷”“診斷題組”，研讀試題分析，提交“意見反饋表”。第二步：教師立足學(xué)生完成情況，開展“以題引講”，精析考點(diǎn)、提升能力，并選擇性使用“補(bǔ)償訓(xùn)練”，及時(shí)檢測復(fù)習(xí)效果；加強(qiáng)“題組反思”，引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)的微觀知識結(jié)構(gòu)。第二環(huán)節(jié)：學(xué)以致用·立體推進(jìn)本環(huán)節(jié)的基本思路：熱點(diǎn)背景“主要視角”“知識重組”“針對訓(xùn)練”熱點(diǎn)探究，著眼復(fù)習(xí)備考的“高階目標(biāo)”，遵循“主題-話題-問題”的高考命題機(jī)制，堅(jiān)持理

4、論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主建構(gòu)的知識分析社會熱點(diǎn)，是進(jìn)一步內(nèi)化知識和拓展能力，實(shí)現(xiàn)立體推進(jìn)、三位一體的重要抓手。“知識重組”是對知識梳理的重新建構(gòu)，是對核心主干知識的整合、拓展及轉(zhuǎn)換，屬于高考考查的“必備知識”，在復(fù)習(xí)中，要借助診斷題組、熱點(diǎn)探究等環(huán)節(jié)加以落實(shí)。“針對題組”：用于檢測判斷題組、診斷題組和熱點(diǎn)探究的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。試題分析細(xì)致到位，便于節(jié)約評講時(shí)間，提高教學(xué)效率。以上內(nèi)容建議分兩步完成：第一步：學(xué)生自主開展“熱點(diǎn)探究”，完成“主要視角”，研讀試題分析，提交“意見反饋表”。教師立足學(xué)生完成情況，引領(lǐng)學(xué)生調(diào)用知識，綜合分析具體問題，反思方法技巧。第二步：學(xué)生限時(shí)

5、完成“針對訓(xùn)練”，并自主研讀試題解析；老師全收全改，立足學(xué)生完成情況，開展“引講”和“反思”活動，進(jìn)一步鞏固知識，澄清誤區(qū)。童靴們：“抱了”、“ 扶了”快兩年了，該放手了。這個(gè)模式的實(shí)施，需要你們的積極參與，需要大家的監(jiān)督，思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，所向披靡！讓“任務(wù)”引導(dǎo)和驅(qū)動你的復(fù)習(xí)吧！老師的任務(wù)就是，發(fā)現(xiàn)大家的共性問題，并給予根本性解決！相信經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)的洗禮，一定能夠打通你的“任督二脈”，讓你脫胎換骨！江傳佳2017年4月14日·冰晶江城附：高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排（一）復(fù)習(xí)順序：4-1-2-3（二）復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年4月中旬至2018年元月底（暑假除外）（三）具

6、體安排：模塊時(shí)間內(nèi)容訓(xùn)練備注必修4第1周導(dǎo)學(xué)案24：生活智慧與時(shí)代精神針對訓(xùn)練24階段性滾動檢測題（一）第2周導(dǎo)學(xué)案25：探究世界的本質(zhì)針對訓(xùn)練25第3周導(dǎo)學(xué)案26：把握思維的奧妙針對訓(xùn)練26第4周導(dǎo)學(xué)案27：求索真理的歷程針對訓(xùn)練27第5周導(dǎo)學(xué)案28：唯物辯證法的聯(lián)系觀針對訓(xùn)練28階段性滾動檢測題（二）第6周導(dǎo)學(xué)案29：唯物辯證法的發(fā)展觀針對訓(xùn)練29第7周導(dǎo)學(xué)案30：唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心針對訓(xùn)練30第8周導(dǎo)學(xué)案31：創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步針對訓(xùn)練31第9周導(dǎo)學(xué)案32：尋覓社會的真諦針對訓(xùn)練32第10周導(dǎo)學(xué)案33：實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值針對訓(xùn)練33必修1第11周導(dǎo)學(xué)案01：神奇的貨幣針對訓(xùn)練01階段性滾

7、動檢測題（三）第12周導(dǎo)學(xué)案02：多變的價(jià)格針對訓(xùn)練02第13周導(dǎo)學(xué)案03：多彩的消費(fèi)針對訓(xùn)練03第14周導(dǎo)學(xué)案04：生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度針對訓(xùn)練04第15周導(dǎo)學(xué)案05：企業(yè)與勞動者針對訓(xùn)練05第16周導(dǎo)學(xué)案06：投資理財(cái)?shù)倪x擇針對訓(xùn)練06階段性滾動檢測題（四）第17周導(dǎo)學(xué)案07：個(gè)人收入的分配針對訓(xùn)練07第18周導(dǎo)學(xué)案08：財(cái)政與稅收針對訓(xùn)練08第19周導(dǎo)學(xué)案09：走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)針對訓(xùn)練09第20周導(dǎo)學(xué)案10：科學(xué)發(fā)展觀與小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)針對訓(xùn)練10第21周導(dǎo)學(xué)案11：經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放針對訓(xùn)練11必修2第22周導(dǎo)學(xué)案12：公民的政治生活針對訓(xùn)練12階段性滾動檢測題（五）第23周導(dǎo)學(xué)案13：為人民服務(wù)的政府針對訓(xùn)練13第24周導(dǎo)學(xué)案14：我國的人民代表大會制度針對訓(xùn)練14階段性滾動檢測題（六）第25周導(dǎo)學(xué)案15：我國的政黨制度針對訓(xùn)練15第26周導(dǎo)學(xué)案16：我國的民族和宗教政策針對訓(xùn)練16第27周導(dǎo)學(xué)案17：當(dāng)代國際社會與我國的外交政策針對訓(xùn)練17必修3第28周導(dǎo)學(xué)案18：文化與生活針對訓(xùn)練18階段性滾動檢測題（七）第29周導(dǎo)學(xué)案19：文化的多樣性與文化傳播針對訓(xùn)練19第30周導(dǎo)學(xué)案20：文化的繼承性與文化發(fā)展針對訓(xùn)練20第31周導(dǎo)學(xué)案21：