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文檔簡介

1、兩分鐘有多久導學案教學目標：1 通過游戲體驗兩分鐘的時長，寫下活動感受。2 學習細節描寫?；顒臃桨笇W設計調整改進活動一：寫足兩分鐘1. 觀察課堂上的人和物。2. 動筆寫下你觀察到的情況和心理感受。3.交流?；顒佣鹤鲎銉煞昼?.設計一個有創意的動作，定格展示兩分鐘。2寫寫自己的定格動作和心理感受。3.交流。一、課前談話1.作文好玩嗎？2你覺得寫好作文最關鍵的是什么？（觀察、細節、感受）二、板書課題：兩分鐘有多久？談話：大家都知道要珍惜時間，可是時間還是不知不覺溜走了。今天我們就來體驗一下兩分鐘到底有多長？會給我們帶來什么樣的新鮮感受？三、活動一：寫足兩分鐘1. 指名讀活動要求。2. 觀察課堂

2、。提問：怎樣觀察才是全面到位的？（運用眼、鼻、耳、口、手等器官全面去感受）3. 寫：聽到命令就開始寫，寫的時候必不能離開本子，一直到兩分鐘時間到，老師說停為止。4. 交流。兩分鐘是長還是短？是快還是慢？四、活動二：做足兩分鐘1. 同學們都感覺到兩分鐘的時間太快了，一晃就過去了。下面我們再做一個游戲，看看又有什么新鮮感受。2. 指名讀活動二要求。3. 提示：設計的動作要與眾不同，有創意。指名一生示范。活動三：玩足兩分鐘1自由玩耍兩分鐘。2寫寫自己的玩耍過程及感受。3.交流。4全體學生定格動作兩分鐘。5. 動筆寫下動作及感受。（這個兩分鐘感覺長不長？為什么感覺長？想想剛才你設計的動作是什么，感覺如何，蔣老師在旁邊說了些什么，聽課老師怎么樣，同學們什么表現）6. 交流。五、玩足兩分鐘1. 兩分鐘給我們的感覺有快有慢，不冋的情況有不同的體驗。兩分鐘還能帶給我們什么樣的感覺呢？進入活動三。2. 指名讀活動要求。3. 提示：自由玩耍，隨便你怎么玩，可以跑到教室外面去，最好玩得特別些，不過時間只有兩分鐘，要抓緊哦！4. 學生自由玩耍兩分鐘，計時。5. 剛才玩得開心嗎？有什么感受？趕緊寫卜來。6. 交流。六、小結時間過得快與慢是一種心理感受，生活快樂與否也是心里感覺，所以我們要學會利用好時間，

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