1、精選優質文檔-傾情為你奉上姓名 準考證號 座位號 試題類型: A 機密啟用前山西省2019年對口升學考試語 文注意事項:1. 答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在本試題相應的位置。2. 全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。3.本試題分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間120分鐘。4.答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案用0.5mm黑色字跡簽字筆寫在答題卡上。5.試題中的填空題、現代文閱讀題分財經商貿及服務類和工科類，考生須認真閱讀做題要求，依據自己使用的職業

2、模塊教材，選做相應的試題。6.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。選 擇 題1、 單項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共計10分)1.下列詞語中，加點字注音完全正確的組是A.鞭笞(tái) 聆(líng) 聽 蹣(pán)跚 叱咤(zhà) 風云B.寒喧(xun) 剎(chà)那 酗(xù)酒 引吭(kàng)高歌C.教誨(huì) 蜷(quán) 縮 饋(kuì)贈 剛愎(bì)D.粗獷(gung) 畸(qí)形 餞(jiàn) 行 汗流浹(ji)背2.下列

3、詞語中，沒有錯別字的組是A.區區小事 生死憂關 為虎作倀 草菅人命B.養尊處優 挑撥事非 寧靜致遠 妄費心機C.興高采烈 一枕黃粱 修養生息 各行其是D.人才輩出 委曲求全 望風披靡 仗義執言3.下列各句，語言運用得體的一句是A.校長親自在校門口恭候我的光臨，本人深感榮幸。B.令郎不愧是丹青世家子弟，畫的馬真是栩栩如生。C.本人近來貴體欠安，恕不能參加這次班級聚會了。D.送君千里，終須一別，請您留步，恕不遠送了。4.對下列句中所用修辭手法的判斷，不正確的一項是A.你一定要激怒我嗎？那么好，來，朋友！（設問）B.教室里有了些許的騷動，有的互遞眼色，有的竊竊私語，有的左顧右盼。（排比）C.山如眉黛

4、，小屋恰似眉梢的痣一點。（擬人）D.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（通感）5.下列句子中沒有語病的一句是A.居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。B.經過老主任的一再解釋，才使他怒氣逐漸平息。C.今年我省高校招收的學生，是自恢復高考以來最多的一年。D.她每個月的工作量都要超過預定計劃的百分之四十五以上。非 選 擇 題2、 填空題（本大題共6小題，使用財經商貿及服務類職業模塊教材的考生做1、2、3、4、5題，使用工科類職業模塊教材的考生做1、2、3、4、6題，每空2分，共計10分)1.我心傷悲， 。（詩經·采薇）2. ，更那堪冷落清秋節。（柳永雨霖鈴.寒蟬凄

5、切）3.是故無貴無賤，無長無少，道之所存， 。 （韓愈師說）4.賣白菜是中國當代作家、諾貝爾文學獎得主 的作品。5.我與地壇的作者是中國當代作家 。6.最后的常青藤葉的作者是美國作家 。三、判斷題(本大題共5小題，每小題2分，共計10分。判斷下列各句的正誤，正確的打“V”，錯誤的打“x”)1.復述富有創造性，能把記憶、思考、表達三項訓練有機地結合起來。2屈原的離騷是帶有自傳性質的首長篇敘事詩，是楚辭的杰出代表。3. 議論文的論據分為理論論據和事實論據，論據必須緊扣論點、為論點服務。4.我的空中樓閣是篇寫景散文，像山那樣思考則是篇哲理散文。5.來詞的發展分為北宋和南宋兩個階段，“蘇辛”是“北宋詞

6、”的重要詞人。四、現代文閱讀（本大題共3題，共計17分，使用財經商貿及服務類職業模塊教材的考生做1、2題，使用工科類職業模塊教材的考生做1、3題）1.閱讀項鏈（節選），完成(1) (3)小題。（9分）第十年年底，債都還清了，連那高額的利息和利上加利滾成的數目都還清了。路瓦裁夫人現在顯得老了。她成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭發，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話，用大桶的水刷洗地板。但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現在是怎樣一個境況呢？誰知道呢？誰知道呢！

7、人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！佛來思節夫人停下腳步，說:“你是說你買了一掛鉆石項鏈賠我嗎?”“對呀。你當時沒有看出來？簡直是一模一樣的啊。”于是她帶著天真的得意的神情笑了。佛來思節夫人感動極了，抓佳她的雙手，說:“唉!我可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的，至多值500法郎!(1)從選文分析瑪蒂爾德“得意”的原因是 (2分)A.為當年能以假亂真瞞過佛來思節夫人而得意。B.她沒有被困苦壓垮，憑自己的力量還清了巨款，她因此感到自豪。C.她為自己苦盡甘來，又可以像佛來思節夫人樣在公園散步而高興。D.她終于戰勝了自我，為能安定踏實地過日子感到欣慰、得意。(2)作

8、者在結尾安排了項鏈是假的這-情節， 在表現主題上有什么作用? (2分)(3)選文畫線部分在句式和修辭上有什么特點?從什么方面塑造了人物形象? (5分)2.閱讀青年在選擇職業時的考慮(節選)，完成(1) (3)小題。(8分)我們的使命絕不是求得一個最值得炫耀的職業，因為它不是那種可能由我們長期從事，但始終不會使我們感到厭倦、始終不會使我們勁頭低落、始終不會使我們的熱情冷卻的職業； 相反，我們很快就會覺得，我們的愿望沒有得到滿足，我們的理想沒有實現，我們就將怨天尤人。但是，不僅虛榮心能夠引起對某種職業的突然的熱情，而且我們也許會用自己的幻想把這種職業美化,把它美化成生活所能提供的至高無上的東西。我

9、們沒有仔細分析它，沒有衡量它的全部分量，即它加在我們肩上的重大責任；我們只是從遠處觀察它，而從遠處觀察是靠不住的。在這里，我們自己的理性不能給我們充當顧問，因為當它被感情所欺騙，受幻想所蒙蔽時，它既不依靠經驗，也不依靠更深入的觀察。然而，我們的目光應該投向誰呢？當我們喪失理性的時候，誰來支持我們呢？是我們的父母，他們走過了漫長的生活道路，飽嘗了人世的辛酸。我們的心這樣提醒我們。如果我們經過冷靜的研究，認清了所選擇的職業的全部分量，了解它的國難以后，仍然對它充滿熱情，仍然愛它，覺得自己適合于它，那時我們就可以選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。 但是，我們并不總是能夠選擇我們自認

10、為適合的職業；我們在社會上的關系，還在我們有能力決定它們以前就已經在某種程度上開始確立了。 我們的體質常常威脅我們，可是任何人也不敢藐視它的權利。誠然，我們能夠超越體質的限制，但這么一來，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險把大廈建筑在殘破的廢墟上，我們的一生也就變成一場精神原則和肉體原則之間的不幸的斗爭。但是，一個不能克服自身相互斗爭的因素的人，又怎能抗御生活的猛烈沖擊，怎能安靜地從事活動呢？然而，只有從安靜中才能產生出偉大壯麗的事業，安靜是唯一能生長出成熟果實的土壤。 盡管我們由于體質不適合我們的職業，不能持久地工作，而且很少能夠愉快地工作，但是，為了恪盡職守而犧牲自己幸福的思想激

11、勵著我們不顧體弱去努力工作。如果我們選擇了力不勝任的職業，那么我們絕不能把它做好，我們很快就會自愧無能，就會感到自己是無用的人，是不能完成自己使命的社會成員。由此產生的最自然的結果就是自卑。還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的各種賜予來補償的感情嗎？自卑是一條毒蛇，它無盡無休地攪擾、啃嚙我們的胸膛，吮吸我們心申滋潤生命的血液，注入厭世和絕望的毒液。 如果我們錯誤地估計了自己的能力，以為能夠勝任經過較為仔細的考慮而速定的職業，那么這種錯誤將使我們受到揚罰。即使不受到外界指責，我們也會感到比外界指責更為可怕的痛苦。 (1)從選文中概括出作者認為影響職業選擇的三大因素。(3 分) (2)選

12、文中畫線部分使用了什么修辭手法？說明了作者什么觀點? (3 分) (3)選文中“由此產生的最自然的結果就是自卑”這句話里，加點字“此”具體指什么? (2分) 3. 閱讀科學人文 和而不同(節選)，完成(1)- (3)小題。(8分) 從某一角度上看，科學是在講“天道”，人文是在講“人道”；固然，“天人合一”，在更深層的意義上是指“天道人道合一”；但從某一角度上看，也可指科學與人文的互動、互補、交融、合一。“天人合一”，是中華民族文化一大精華，特別在今天更為國內外一切有識者所公認。 我國面對著世界科技的高度發達與急速發展，面對著國際上激烈的因力競爭，而我國的科技相對工業發達國家的有相當大的差距，在

13、高科技領城中嚴重缺乏原始性創新。縱觀歷史，橫看世界，無疑我國應高度重視作為第一生產力的科學技術及其發展。但是，歷史表明：人是世間第一個可貴的因素，“人是生產力中最具有決定性的力量”；只看到科技，看到物，而沒看到研究、開發、發展與運用科技的人，沒看到人文，丟失了人，就丟失根本，就丟失一切，當然也丟失科技。 沒有科學的人文是殘缺的人文，人文有科學的基礎與科學精髓。沒有人文的科學是殘缺的科學，科學有人文的精神與人文的內涵。一個國家、一個民族，沒有現代科學，沒有先進技術，就是落后，一打就垮，痛苦受人宰割:而沒有民族傳統，文文化，就會異化，不打自垮，甘愿受人奴役。 沒有人我深信 ,特別是在今天，學習人文

14、文化，加強人文陶冶，提高人文素養，對于一個科技工作者而言，是不同而和，至少有兩大作用：第一，陶冶與純潔思想感情，升華精神境界，樹立對國家、對民族的高度責任感，此曰“鐘情于愛國”，這就是大德；第二，活躍與完善思維能力，開啟人作為萬物之靈的人的固有靈性，發揮人類進化五百萬年來所形成的巨大潛力，此曰“極利于創新”，這就是人才。無才，寡用；無德，多害；富才缺德，災難；富才厚德，大幸；愛國與創新，德與才，科學與人文，不可缺一。 (1)選文的中心論點是什么? (2分) (2)選文結尾寫道：“愛國與創新，德與才，科學與人文，不可缺一”，寄予了作者對科技工作者怎樣的期盼？2 分) (3)結合選文，談談你對“人

15、是世間第一個可貴的因素”這句話的理解。(4分)五、詩歌鑒賞(8分)閱讀雨巷，完成1-3題。 撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著 一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。 她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍 冷漠、凄清、又惆悵。她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過像夢一般的，像夢一般的凄婉迷茫。像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這女郎；她靜默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油

16、紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。1.下列詩歌節奏的劃分，錯誤的項是(2分)A.一個/丁香樣的/結著愁怨的/姑娘B.她/彷徨在/這寂寥的雨巷C.像夢中/飄過一枝/丁香地D.到了/頹圮的/籬墻2.詩的首尾兩節是如何表現回環選唱的音樂美的？(2分)3.重象征、重暗示是本詩的一大特點，詩中“雨巷”、“丁香樣的姑娘” 分別暗示和象征了什么? (4分)六、文言文閱讀（10分）閱讀鴻門宴(節選)，完成14小題。沛公已出，項王使都尉陳平如沛公。沛公日：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去

17、，乃令張良留謝。良問曰:“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。”張良日：“謹諾。”當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，:脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”1. 下列句子中加點字“去”的詞義與其他三句不同的是（2分）A.于是遂去。B.欲呼張良與俱去。C.于是項伯復夜去。D.項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。2.解釋下列各句中加點的字。(4分)(1)會其怒，不敢獻。(2) 項王軍在鴻門下。(3) 從酈

18、山下，道芷陽間行。(4)度我至軍中，公乃人。3. 將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)大行不顧細謹，大禮不辭小讓。譯：4.請寫下出自選文的一個成語。(2 分)答:七、應用文寫作(10分)為參加青年志愿者活動，17 級財會班李平同學代表班級向校團委借出團旗一面、攝像機一臺。請你代李平擬寫一張借據。要求: 1.格式規范，內容完整，語言得體2. 不得在行文中出現真實人名和校名八、寫作(25分)請以“家鄉新貌”為話題寫一篇文章，題目自擬。要求: 1.除詩歌外，文體不限2.不得套作，不得抄襲3.不得在行文中出現人名校名等真實信息4.不少于600字山西省2019對口升學考試語文評分參考答案一、單項選擇題(本

19、大題共5小題，每小題2分，共計10分)A卷: 1.C 2. D 3.B 4.C 5.A二、填空題(本大題共6小題，使用財經商貿及服務類職業模塊教材的考生做1、2、3、4、5題，使用1.科類職業模塊教材的考生做1、2、3、4、6題，每空2分，共計10分)1.莫知我哀 2.多情自古傷離別 3.師之所存也 4.莫言 5.史鐵生 6.歐·亨利三、判斷題(本人題共5小題，每小題2分，共計10分)1. 2.X 3. 4. 5. X四、現代文閱讀(本大題共3題，共計17分，使用財經商貿及服務類職業模塊教材的考生做1、2題，使用工科類職業模塊教材的考生做1、3題)1. (9分)(1)B (2分)(2)富有諷刺意味，深化了主題。 (2分，意思對即可)(3)問句、感嘆句(2分)。反復的修辭(1分)。心理描寫(2分)。2. (8分) (1)個人喜好 身體條件 自身能力 (一點1分，共3分，意思對即可)(2)比喻(1分)。一個人超越自己的體能極限去選擇職業是危險的。(2分，意思對即可)(3)如果我們選擇了力不勝任的職業，那么我們決不能把它做好，我們很快就會自愧無能，自感是無用的人，是不能完成白己使命的社會成員。(2 分，意思對即可)3. (8分)(1)和而創新。(2分)(2)科技工作者應該重視提高自身的人文素養，把自己培養成一個德才兼備的人。(2 分)(3)人是生產力中最具有決定性的