1、12、雨點(diǎn)兒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，理解“數(shù)不清、飄落”并用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句，學(xué)寫“方”字。2、流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，尤其是對(duì)話。3、引導(dǎo)學(xué)生明白，花草能茁壯成長(zhǎng)，離不開(kāi)雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn)，初步感知雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，初步培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：隨文識(shí)字11個(gè)；理解“數(shù)不清”和“飄落”；讀好對(duì)話。難點(diǎn)：初步了解雨點(diǎn)兒的作用。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1、云媽媽有許多孩，它們子特別愛(ài)唱歌，你聽(tīng)，這會(huì)它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙它們是誰(shuí)呀？2、出示課題：雨點(diǎn)兒特別愛(ài)和小朋友交朋友，你來(lái)和它打個(gè)招呼吧！ 指名讀、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第

2、一自然段。1小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來(lái)了。.出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。2這句句子里有幾個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀好嗎？按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語(yǔ)，指名讀。3請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？4理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。（1）數(shù)不清：說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數(shù)不清。（2）飄落：慢慢輕輕地落下來(lái)。5、看著雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)可愛(ài)的樣子來(lái)讀一讀這句話。6、說(shuō)話練習(xí)：是呀，雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，老師還帶來(lái)了幾句和它長(zhǎng)得很像的句子。出示句子：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)（老師讀）小松鼠從樹上跳下來(lái)（引讀：小松鼠 ）亮亮從屋里跑出去 。（手勢(shì)指一下，學(xué)生齊

3、讀）從 （誰(shuí)從什么地方干什么 誰(shuí)也能說(shuō)一說(shuō)）三、學(xué)習(xí)第2、3、4、5自然段。（1）學(xué)習(xí)2、3、4自然段1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，半空中（師朗讀并出示相關(guān)句子）2、交流：你聽(tīng)到了些什么呀？3、小朋友聽(tīng)到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)話呢！你從哪里看出來(lái)的？原來(lái)是從這些提示語(yǔ)中知道的，那下次我們想知道是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話我們就可以看提示語(yǔ)了。朗讀訓(xùn)練：我是小雨點(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來(lái)問(wèn)問(wèn)我？（師生合作）小雨點(diǎn)想問(wèn)大雨點(diǎn)什么呢？（指名說(shuō)）原來(lái)小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里？剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問(wèn)答就是在進(jìn)行對(duì)話。我們就學(xué)他們來(lái)進(jìn)行對(duì)話，好嗎？自由練習(xí)。現(xiàn)在老師把提示語(yǔ)去掉了，能直接對(duì)話嗎？同桌

4、兩人試一試，指名對(duì)話。（2）學(xué)習(xí)第6自然段1、有花有草的地方小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草的地方(師出示課件)，你看到了什么？是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。”讓我們一起讀讀這個(gè)句子吧。朗讀指導(dǎo)2、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方大雨點(diǎn)兒到哪里去了？哦，沒(méi)花沒(méi)草的地方好看嗎？大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢？大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說(shuō)。3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)的嗎？4、課間操：歌曲小雨沙沙四、鞏固生字。現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。1、卡片認(rèn)

5、讀。2、生字板3、雨點(diǎn)回云媽媽懷抱。五、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。2、指名書空。3、教師范寫。4、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)第二課時(shí)一、設(shè)疑揭題這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)兒，齊讀課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：為什么叫他們雨點(diǎn)兒呀？雨點(diǎn)兒有什么作用呢？他們?nèi)ジ蓡崃税。繛槭裁此麄內(nèi)サ牡胤讲灰粯影。窟@是些怎么樣的雨點(diǎn)兒啊？整理問(wèn)題：這是怎么樣的雨點(diǎn)兒？雨點(diǎn)兒有什么作用？為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯樱慷⒗斫庹n文，感悟課文小朋友提的問(wèn)題可真多，下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，自由讀讀課文吧。（一）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)

6、讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生所感悟的，隨機(jī)出現(xiàn)句子進(jìn)行教學(xué)，在理解句子的同時(shí)解決學(xué)生所提的問(wèn)題。（二）深入理解，學(xué)習(xí)課文出示：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。讀了這句話，你知道了什么？還有什么不明白的？、理解數(shù)不清，如學(xué)生說(shuō)我知道雨點(diǎn)很多？師問(wèn)你是怎么知道的？誰(shuí)愿意上來(lái)畫畫這些可愛(ài)的雨點(diǎn)兒啊？指名上臺(tái)畫，在請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫師問(wèn)，這畫得完嗎？（畫不完）是啊，雨點(diǎn)多得數(shù)都（生齊說(shuō)數(shù)不清）。、理解飄落你知道哪些東西是飄落下來(lái)的嗎？（雪花、樹葉、花瓣等）看課件樹葉飄落下來(lái)的情景，此時(shí)你想說(shuō)些什么啊？體會(huì)慢、輕、柔的感受。讀讀飄落。再看雪花飄落的情景，用飄落來(lái)說(shuō)一句話，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得更具體，加上什么時(shí)候，雪花從什

7、么地方飄落下來(lái)。3、理解雨點(diǎn)的作用。那課文中又是怎么寫雨點(diǎn)兒的作用的呢？請(qǐng)小朋友在課文中找一找。出示不久，有化有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。自由地讀一讀。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。這段話有幾句？選擇喜歡的句子，讀一讀。指名讀，體會(huì)更、不久、等詞的意思。讓學(xué)生看著畫面內(nèi)容，感情朗讀第五小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀出意境，讀出韻味，將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛(ài)，或感激，或佩服的情感自然而然地釋放于朗讀之中。機(jī)動(dòng)：為什么大雨點(diǎn)跟小雨點(diǎn)去的地方不一樣啊？演示出示一盆小花，讓他們說(shuō)說(shuō)小花需要的是是大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒？他們能換嗎？你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出干旱的地區(qū)，沙漠地區(qū)那里需要更多的水分，所以大雨點(diǎn)去了更遠(yuǎn)的地方，去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，讓那里也能長(zhǎng)出花草。感受關(guān)心、友愛(ài)的情感）（三）拓展你就是那些花啊，草啊，此時(shí)你最想說(shuō)的