1、背土豆教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教：顧明陽【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊36-37頁背土豆【教材分析】 本課時教材是在學(xué)習(xí)了“6的加法和相應(yīng)的減法”的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計“背土豆”這個有趣的故事情景，以及學(xué)生喜愛的游戲活動，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“7的加法和相應(yīng)的減法”，教學(xué)時注重引導(dǎo)學(xué)生“看一看”“擺一擺”“說一說”來培養(yǎng)孩子合作的意思和主動探索的精神，在活動中積累經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。【教學(xué)目的】1.經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確計算7的加減法，并能解決簡單的實際問題。2培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)，動手和初步運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。【教學(xué)重難點】重點：能正確計算

2、得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。難點：能應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。【教具準(zhǔn)備】課件、圓片、小棒等【教學(xué)過程】一 、講故事導(dǎo)入 課題師：同學(xué)們，老師知道很多孩子都很喜歡吃薯條，你們喜歡嗎?（生：喜歡，同時出示課件，展示學(xué)生愛吃的薯條，薯片等）那你們知道這些食品是什么做的嗎？（生：土豆）小老鼠也很喜歡吃土豆，它在田野里找到了一些土豆，快來瞧一瞧!(出示課件：情景圖)    師：小老鼠找到那么多土豆，心里高興極了，大家知道它拿著口袋想干什么嗎？生：把土豆裝起來背回家炸薯條。師：同學(xué)們真是好眼力！今天我們就一起來學(xué)習(xí)背土豆。(板書課題：背土豆)【設(shè)計意圖】抓住學(xué)生的年齡特點和心

3、理特點，從學(xué)生感興趣的小故事導(dǎo)入新課，讓孩子們樂于接受，在觀察情景圖的過程中，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備工作。二、探究新知活動一：師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察第一幅圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?生：有兩堆土豆，一堆有5個，另一堆有2個。 師：那你想到了什么問題呢? 生：小老鼠一共可以背走幾個土豆呢? 師：這也是老師想知道的問題?根據(jù)我們以前解決問題的方法，你想該怎么解決呢?拿出你的學(xué)具跟同桌擺一擺，交流一下（小組合作，共同探索，教師引導(dǎo)）生1：左邊有5個，右邊有2個，一共有7個，就是把兩部分合在一起算，用加法，列式是

4、5+2=7。生2：我們用小棒代替土豆，左邊擺5個，右邊擺2個，合起來一共是7個，列式為5+2=7.生3：我們用圓片代替土豆，左邊擺3個，右邊擺2個，一共是7個，列式為5+2=7.師：小朋友們表現(xiàn)真好，不僅眼睛亮，連小手也非常的巧，老師跟大家一樣也準(zhǔn)備了一些圓片，請一位同學(xué)上來擺給大家看。（板書：5+2=7）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在有趣的情境中， 動手操作，交流意見，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和主動探索的精神，在活動中積累經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解決問題的能力.活動二：    師：（課件展示第二幅圖）小老鼠很粗心，口袋上破一個大洞居然沒有發(fā)現(xiàn)，接下來會出現(xiàn)什么狀況呢？請

5、同學(xué)們仔細(xì)觀察。生：齊說，口袋里掉出了1個土豆師：大家看得很仔細(xì)，那么你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？你有什么辦法解決呢?（小組共同探索，老師加以指導(dǎo)）  1、猜測：學(xué)生可能會這樣：  （1）擺出7根小棒代表7個土豆，掉了1個，就去掉其中的1根，所以71=6，還剩6個土豆。  （2）可以擺出7個圓表示7個土豆，掉了1個，就去掉其中的1個圓，所以7一1=6，也是還剩6個土豆。  2、學(xué)生集體反饋：里面還剩6個土豆，算式是71=6。   活動三： 師：如果每次都從口袋里掉出1個土豆，你能用算式記錄下每一次的結(jié)果嗎?可以用你手里

6、的學(xué)具擺一擺，再寫算式記錄下來。    學(xué)生邊擺學(xué)具邊記錄算式，教師巡視指導(dǎo)。    師：如果一直這樣漏下去，等小老鼠回到家的時候，口袋里就1個也沒有了。現(xiàn)在把你記錄的算式跟大家說說吧!    匯報交流后，填寫教材第36頁表格。【設(shè)計意圖】在引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具演示“背土豆”游戲活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)算式是記錄活動的簡單符號，這樣不僅鍛煉了學(xué)生計算的能力，更讓學(xué)生明白了7的組成，進(jìn)一步體會到加減法的互逆關(guān)系。  三、拓展新知 1、猜一猜（卡片游戲）用卡紙剪出若干個小動物，每只小動物的背面都寫了一個數(shù)字。讓學(xué)生

7、猜是幾，當(dāng)學(xué)生說一個數(shù)字時，老師說大了還是小了，提示加幾或者是減幾就對了，直到猜對為止，并把這個小動物獎勵給猜對的小朋友。2說一說 (課件出示)    師：看圖后你明白了什么?說一說。    生1：原來大魚缸里有5條小金魚，現(xiàn)在又放進(jìn)2條，這樣魚缸里面一共有7條小金魚。    生2：原來有7個雞蛋，已經(jīng)有2個雞蛋孵出了小雞，現(xiàn)在還剩5個雞蛋沒有孵出小雞。3、練一連（課件展示）【設(shè)計意圖】通過大量卡通游戲活動，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不僅讓孩子們有愉悅的心情，同時也會使孩子們的運算達(dá)到正確熟練，逐步提高計算技能。四、課堂小結(jié) 

8、   1、師：同學(xué)們，你覺得小老鼠很聰明，但有一個缺點你知道是什么嗎？我們要像它學(xué)習(xí)嗎？回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。2、大家都是個心靈手巧的孩子，千萬不要像小老鼠那樣粗心，通過今天的小故事大家都學(xué)會了“得數(shù)是7的加法和相應(yīng)的減法計算”（板書：副標(biāo)題），并會舉一反三，真是越來越棒了，希望今后能巧妙地加以運用，幫你解決更多的問題!五、作業(yè)設(shè)計1、課下跟同桌玩得數(shù)是7的猜棋子游戲   （考查知識點：運用所學(xué)知識解決實際問題；能力要求：學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)知識解決實際問題)2、猴子分香蕉（課件展示）    3.練一練（課件展示）    (考查知識點：得數(shù)是7的加法計算和相應(yīng)的減法計算；能力要求：學(xué)生能夠看圖計算得數(shù)是7的加法和相應(yīng)的減法)【