1、語文學科新課程高效課堂教學導學案審核人簽字： 主備人：授課年級四年級學科語文課題29 呼風喚雨的世紀任課教師課型問題發現課問題解決課課時兩課時授課時間年 月 日教材分析 20世紀是科學技術空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。學生分析 本課是一篇精讀課文，有60%的同學能達到學習目標 根據小學生對直觀的材料感興趣的特點，借助搜集與課文內容相關的材料，激發學生學習興趣。設計理念 學生是學習和發展的主體，語文教學過程要時刻關注學生的個體差

2、異和不同的學習需要，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生自主、合作、探究的學習意識。教師要教會學生初步理解、鑒賞文學作品，表現自我，豐富自己的精神世界。在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能，在實踐中學習。 教學目標知識與技能：1認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網、聯系、哲學家、歸根到底”等詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯系生活實際，談出自己的閱讀感受。情感態度價值觀：了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感

3、以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。重點難點教學的重點是了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。教學的難點是理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。教學方法采用以下教學方法：激趣導入法，小組合作法，指導法，展示法教學準備1.課文插圖2、多媒體課件。教學過程設計（第一課時）教學環節時間教學內容教師行為期望的學生行為創設情 境2分鐘激發興趣，導入新課。1說說生活中有哪些高科技?2引入課題；正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經到了一個能運用高科技來呼風喚雨的世紀（板書課題）1、說說自己了解的高科技。2、明確本課學習目標。3、讓學生思考文本，進入學習狀態預習評 價15分鐘檢查學生導學單的完成情況，理解

4、字詞，理清文章層次，把握課文主要內容。1.檢查導學單完成情況。2.學科長匯報檢查情況。3、學科長組織學生交流學習情況，解決導讀單上的疑問和現有問題。4、對各小組的完成情況進行適當評價、點撥。1、認真檢查，小組內認真討論。 2、學生小組交流解決質疑。 討論交流生成解決問題20分鐘小組內討論交流生成問題，教師匯總各小組生成。1. 請各小組學科長組織小組成員討論交流組員發現的問題。2. 小組內生成問題。教師收集各小組的生成并匯總1、一生板書，其他同學解決其他問題。2、一生講解，其他同學做好筆記。結束新 課31、總結課文。2、作業布置。小結本節課學習情況，布置作業。認真傾聽教學過程設計（第二課時）教學

5、環節時間教學內容教師行為期望的學生行為創設情境呈現目標2分鐘談話導課同學們，通過上節課的學習，我們基本了解了課文內容，理清了文章的脈絡，這節課就讓我們共同解決生成的問題。明確本節課學習任務。自主合作討論問題15分鐘學術助理分配各組研討任務 ，各小組合作交流。 1 、 課文主要講什么？從哪幾個方面講的？2、你覺得21世紀是個怎樣的世紀?3 農耕社會人類是怎樣依賴自然地?4 猜想古時候人們會有哪些美好的愿望和夢想?5 近一百年人們又哪些美好的愿望和夢幻都變成了現實? 6 怎樣理解:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開1、自主閱讀生成的問題，并進行思考，形成初步見解。 2、各小組討論交流，對生成問題達到共識。分組展示20分鐘學術助理主持。1、各組學生代表展示，其他小組補充。2、教師適時點撥。3、簡單評價。各組積極展示，暢所欲言，各抒己見。總結拓展升情3分鐘拓展、總結。1、讓學生用一句話概括學習體會。2、教