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文檔簡介

1、諾亞方舟教案設計教學目的：1、認讀生字，會寫8個字及以下詞語：充足、陸地、洪災、鴿子、準備。2、正確流利地朗讀課文，感受古代故事中人物的聰明與機智，會講這個故事。3、學習寫打比方的句子。重、難點：1、認讀、識記正確標準的書寫生字。2、正確流利地朗讀課文。3、指導學生學習寫打比方的句子。第一課時一、讀題質疑。1、 由船導入方舟，最后導出課題：諾亞方舟。2、 質疑：(1)誰建造了諾亞舟?(2)諾亞為什么要建造成方舟?(3)諾亞方舟的作用?二、初讀課文，理解課文的主要內容1、 自由讀課文，畫出生字詞2、 自由交流后，答復以下幾個問題(1)誰建造了諾亞舟?(2)諾亞為什么要建造成方舟?(3)諾亞方舟的

2、作用?三、學習生字，再讀課文1、 出示要求認讀的生字詞，學生自由讀。吞沒 地勢2、 出示帶有這些生字詞的句子進展朗讀，要求讀得正確流利。(1)大水吞沒了村莊和農田，吞沒了城堡和關塞(2)人們紛紛向聲勢高的地方逃命。四、指導書寫生字五、作業l、抄寫生字。2、積累自己喜歡的詞語。第二課時一、復習穩固1、 認讀生字詞。2、 說說課文的主要內容。二、細讀課文，理解內容1、 諾亞為什么要建造這條大船?(練慣用因為所以答復以下問題)2、 諾亞方舟是什么樣?出示句子：當時有一個叫諾亞方的年輕人，用又大又粗的木頭，建造了一條宏大的方方正正的船。(1)又大又粗說明船(穩固、結實)。(2)宏大說明船的形狀。讀一讀這句話，讀出自己的理解。3、 人們把叼著橄欖枝的鴿子看成了什么?結合課文談談為什么人們把它看成和平與希望的象征

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