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1、誦讀欣賞?兩小兒辨日?表格式教案課題誦讀欣賞2：兩小兒辨日課時第1 課時科任教師教學目的知識與才能：能根據課后注釋疏通文意。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，并 復述故事。過程與方法：自主、合作、討論探究。情感態度價值觀：重難點重點：背誦課文，并復述故事。難點：體會學無止境的道理教學過程教學過程1、導入新課、提醒目的1-2分鐘1、能根據課后注釋疏通文意。3、理解課文內容，學習古人為認識自然，探求真理而擅長動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛慎重，實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。二、學生自學，質疑問難10分鐘左右2、翻譯課文，弄懂大意，復述課文。三、合作探究，解決疑難15分鐘左右1、讀準節奏孔子

2、/東游，見/兩小兒/辯斗。問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而日中時/遠也。一兒以/日初遠，而日中時/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/那么如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？孔子/不能決也。小兒笑曰：“孰為汝/多知乎！自學提綱二研讀課文：A、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據是什么？B、兩小兒為什么會有不同的看法？C、孔子 答不出來，他的態度是怎樣的？可取嗎？D、故事對你有什么啟示?A、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據是一是根據視覺判斷，間隔 近那么物體形狀大，遠那么物體形狀小。一是根據感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。B、因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。C、他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。知之為知之，不知為不知D、1 宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。2認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立考慮，大膽質疑。3知之為知之，不知為不知，不要“強不知以為知，要老實謙虛。4認識事物從不同角度出發考慮，會有不同結論，要注

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