1、幼兒園音樂教案簡短【篇一：幼兒園大班歌曲教案】幼兒園大班歌曲教案老師再見了活動目標：1 、有感情地演唱歌曲。2 、回憶幼兒園生活，激發愛老師情感，有感情地演唱歌曲。活動準備：1 、讓幼兒參觀小學，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。2 、錄音機、磁帶活動過程：一、談話（記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）1 、播放優美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學到了什么本領？以后你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什么？2 、談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：你們即將上小學，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺？心里是怎么

2、想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說些什么？二 . 欣賞（感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不舍的心情。）1 、欣賞樂曲：2 ）聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。3 ）這是一段幾拍子的音樂，什么感覺？4 、欣賞歌曲：1 ）、歌曲里唱到了什么？2 ）、聽了這首歌后，你有什么想說的？三、學唱：（唱出3/4 拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）1 、你覺得歌里哪句最好聽？2 、我們唱附點時，應該注意哪些？3 、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。4 、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應該怎樣唱才好聽？5 、師生共同演唱歌曲：1

3、 ）老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。2 ）完整跟琴學唱歌曲。3 ）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情五、創編。（自由創編動作，發展幼兒創造性）1 、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作？2 、幼兒自主創編，教師整理。3 、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。教學反思：在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發展。教師的“教 ”和幼兒的“學 ”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有

4、了很大的提高，自信心也增強了。大班音樂活動：閃爍的小星星活動目標：1 、在初步學會歌曲的基礎上，學習用跳躍和連貫的長法演唱，表現歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。2 、學習輪唱和跳躍連貫的聲音伴唱，要求兩聲部較協調一致。活動準備：1 、學會兒歌（歌詞）。2 、星星圖形譜。3 、人手兩顆小星星。活動過程：1 、在音樂閃爍的小星伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星，邊唱邊跳進教室。2 、發聲練習：星星真美麗，根據老師的問答，幼兒回答。3 、新授歌曲。（ 1 ）熟悉有感情的演唱歌曲。a 、聽前奏回憶名稱。b 、幼兒齊唱歌曲。c 、看星星圖形譜唱歌曲。（2）學習伴唱。一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，

5、讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么？老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星？為什么？（ 4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。幼兒學唱睡覺的星星。（ 5）讓幼兒學會用“嗯 ”來伴唱，教師先示范。（ 6）學習用輕快、跳躍的唱法表現出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。“快樂的閃爍的小星星，一眨一眨的眼睛應該怎么唱？”啟發幼兒試唱。幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“叮 ”的聲音配唱，啟發幼兒聽辯。老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。 幼兒分成兩部分

6、，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。聽辯不同的情緒閃爍的星星的前奏，啟發幼兒用相應的聲音唱出。4 、哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧！聽音樂出教室。教學反思：幼兒園大班音樂教案：小籬笆（歌唱）活動目標：1 、感受歌曲表達的藝術美，體驗歌曲歡快優美的情緒。2 、初步發現生活中的美，培養熱愛大自然的美好情感。活動準備：1 、準備音樂磁帶、錄音機。指導要點：2 、引導幼兒遷移生活經驗，啟發幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進行討論。3 、欣賞教育掛圖，了解歌詞內容。4 、欣賞歌曲，探索歌曲演唱風格。5 、欣賞歌曲，幼兒可以小聲地跟著哼唱，教

7、師用動作、表情提示歌詞，暗示歌曲的演唱風格。6 、幼兒嘗試用探索的方法演唱歌曲：歌詞部分唱得連貫、優美，象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。7 、集體完整地演唱歌曲，教師用動作、表情暗示。8 、欣賞同伴演唱，教師在需要時助唱。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演，體驗傾聽、等待以及自己表演所帶來的愉快情感。教學反思：歌曲小海軍教案活動目標：1 、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，學習自豪地演唱歌曲。2 、學習用簡單、形象的動作表現小海軍打仗及勝利歸來后的情節。3 、體驗扮演海軍角色的自豪感。活動準備：1 、了解海軍的特征和海軍的職責，激發幼兒對海軍的崇拜與熱愛。2 、準備實物或自制的海軍帽一頂。3 、準備

8、音樂磁帶、錄音機活動過程：1 、 將幼兒座位擺成方陣，前后左右間隔30 厘米左右。組織幼兒整隊，教師發出“立正 ”、 “稍息 ”等各種口令，引導洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應，并做出相應的動作。2 、 玩游戲小海軍練本領：教師引導幼兒跟隨音樂的節奏模仿軍艦在“大海 ”中穿梭，做敬禮、踏步前進、開船、瞄準等動作來表現音樂。3 、 讓幼兒說說小海軍是怎樣學本領的，引導幼兒神氣地跟著音樂節奏邊朗誦歌詞邊做相應的動作表演。4 、出示海軍帽，教師范唱，幼兒可跟著哼歌曲。5 、請個別小朋友來扮演小海軍邊唱邊表演，其他幼兒可一起唱，【篇二：幼兒園音樂教案】大象和小鳥李娜教學目標：1 、通過比較大象和小鳥的音

9、樂形象，幫助理解低音、高音，通過身體運動加深對音高的印象。6 、體驗與同伴合作表演的快樂。7 、通過幼兒自由探索打擊樂器，使其了解打擊樂器的高低聲響。教學時數：1 課時教學準備：大象、小鳥圖片、鼓、碰鈴等多種樂器。教學過程：一、聽音樂大象和小鳥，將幼兒帶入音樂的情景里。1 師說：今天老師要帶小朋友們去美麗的大森林，森林里有兩種動物，請小朋友們仔細的聽聽是那兩種動物呢?2 教師播放音樂，幼兒欣賞。3 幼兒自由討論后說說音樂中像那兩種動物。4 教師引出大象和小鳥師說：小朋友們那音樂的高音部分，就像快樂的小鳥，清脆的叫聲，高高的飛翔。音樂的低音部分，就像笨重的大象，踩著重重的步伐，慢慢地走。二、模仿

10、大象和小鳥1 師說：大象和小鳥各是什么樣的? 請小朋友用動作模仿它們。2 幼兒自由模仿它們。3 教師出示圖片引導小朋友感知大象身體龐大，在陸地上走，步子笨重，緩慢。小鳥身體輕巧，在高空中飛，動作很輕快，叫聲很清脆。4 再請幼兒根據理解模仿它們。三、根據音樂表演：大象和小鳥1 幼兒聽音樂，并根據音樂表演他們。師說：笨笨象踩著低沉的腳步在森林里漫步，小小鳥唱著歌在林中高高飛翔。音樂里高音和低音先后出現，再合奏，你聽聽它們在干什么?請你學它們表演好嗎?2 幼兒跟著音樂自由表演大象和小鳥。3 幼兒再次聽音樂著重感知高音、低音。師說：請小朋友們再仔細的聽聽音樂那是高音的小鳥，那是低音的大象？ 4 分配角

11、色表演進一步感知高音、低音。師說：請男小朋友表演低音的大象，女小朋友表演高音的小鳥。四、用打擊樂器表現大象和小鳥。1 師說：請小朋友們選擇最適合大象和小鳥的打擊樂器，來表現它們。教師提供各種樂器，讓小朋友自由地玩，比較各種樂器發出的聲響，并討論決定最適合“大象 ”和 “小鳥 ”的樂器。2 、打擊活動經過討論大家決定用鼓來表現大象，用碰鈴來表現小鳥。師說：小朋友們我們跟著音樂用手中的樂器來表現大象和小鳥吧。將小朋友分成兩組活動，注意用音樂來控制小朋友操作樂器速度的穩定性。五、表演延伸在以后的表演活動中，鼓勵小朋友的創作積極性，并尋找適合的動物形象來代替大象和小鳥，使表演活動得到延伸。【篇三：幼兒

12、園音樂教育教案】幼兒園中班音樂說課稿：拔蘿卜活動名稱：拔蘿卜（中班、音樂）活動目標：1 、挖掘和發展幼兒自身潛在的音樂素質和能力；培養幼兒對音樂的興趣、愛好和欣賞能力；萌發幼兒初步感覺美，表現美能力。2 、讓幼兒學會用夸張但適宜的語氣、語調、動作、表情等去形象地表現其中角色；學會感知不同的音樂節奏，能用語言和簡單的身體動作表現與音樂相應的節奏：并且學會歌曲拔蘿卜。活動準備：1 、拔蘿卜歌曲和視頻2 、歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。活動過程：一、 開始部分導入活動：小朋友們！看看老師拿著的是什么啊？（蘿卜）對了！下面老師讓小朋友欣賞一個關于蘿卜的視頻（播放拔蘿卜的視頻）。播放完視頻，結合視頻畫

13、面講述歌曲拔蘿卜。之后播放歌曲拔蘿卜。教師可提問：（ 1 ）蘿卜拔出來了嗎？（拔出來了）（ 2）誰來幫忙拔蘿卜了？（老婆婆，小弟弟，小花貓，小黃狗，小老鼠）（ 3）誰第一個來拔蘿卜？（老公公）他拔不動的時候請誰來幫忙的？（老婆婆）（ 4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？（老婆婆，小弟弟，小花貓，小黃狗）（ 5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？（小老鼠）二、基本部分（一）學唱歌曲：1 、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。教師提問：第一個先來拔蘿卜的是誰啊？（通過提問再次明確第一個出場的角色。）2 、教師范唱第一段。師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！教師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動作。師：老公公是怎么

14、拔蘿卜的？讓幼兒初步學一學拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿卜。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動作。3 、分角色演唱。將幼兒分成五個組，每組分別扮演一種角色，輪到哪一個角色就請哪一組的小朋友站起來演唱，邊唱邊做拔蘿卜的動作。（二）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作1 、分段練習表演師：老公公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及說話的語調，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。最后帶領幼兒總結：老公公要彎著腰，手背到后面，說話的語速慢，語調低。師：現在我們一起來做老公公去拔蘿卜。帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲。按著角色的順序，帶領幼兒學演每個角色

15、的語言、動作、 表情。（ 1 ）學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）（ 2）學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高 ）（ 3）學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（ 動作、叫聲）2 、整體表演，鞏固各角色的動作。在分析每一個角色的形象特征之后，帶領幼兒完整的表演一遍，加深對角色形象的鞏固。（三）分角色表演教師為表演者分配角色，戴上頭飾。并提出表演要求：（ 1 ）各角色要大聲應答“ 哎，來啦！”并在應答中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。（ 2）努力做到從第一個強拍開始做拔蘿卜動作。3 、自由結對分角色表演請幼兒自由組合，5 人一組，互相

16、商量分配角色，進行表演，表演要求同上。（ 四 ）活動總結和提問師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。看！集體的力量多偉大。那他們會用大蘿卜去干什么呢？（做糧食等）師：如果你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢？（幼兒發揮想想說一說蘿卜的用處）三、 結束部分小朋友們今天表現的都非常好！你們都很棒！要一直這么努力認真啊！并且，小朋友們在日常生活中要像歌曲里的老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠學習，要樂于助人。而且老師告訴你們，蘿卜是非常好的蔬菜，我們小朋友要不挑食，多吃蔬菜哦！活動延伸：1 、將頭飾投放到表演區，供幼兒區域活動時進行表演。2、進行“蘿卜蹲 ”的游戲。注：拔蘿卜的歌詞拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦呦，嘿呦呦，嘿呦嘿呦拔