1、思想政治教育實效性的特點與要素【摘 要】思想政治教育不是空談理論，而是要付諸于理論，獲得教育的實效性，讓思想政治教育從枯燥的理論升華到靈性理論教育，這才是我們思想政治教育的最終目的。那么，思想政治教育的實效生如何實現呀，首先我們要理解什么是思想政治教育的實效性，掌握思想政治教育實效性的特點與要素有哪些，這樣，我們才能有針對性的開展思想政治教育活動，才能層層打破思想政治教育的難點和因境，獲得思想政治教育的實效性。【關鍵詞】思想政治教育；實效性；特點；要素一、思想政治教育實效性的內涵二、實效性的特點一內在效果與外在效果的有機統一。根據思想政治教育實效性的內涵可得，思想政治教育的實效性是思想政治教育

2、工作的內在效果與外在效果的有機統一。即思想政治教育工作的實效性不僅表達在其目的要求能順利內化社會個體的道德意識和政治意識，而且表達在可以外化為符合道德要求和政治價值的行為。二個體效益與社會效益的有機統一。思想政治教育的實效性是思想政治教育工作的個體效益和社會效益的有機統一。即有效的思想政治教育既可以促進個體安康人格的開展，又可以通過個體道德行為輔射和推動家庭、社會的思想道德建立與公民文化發育。三低本錢與高效益的有機統一。思想政治教育工作的實效性是低本錢與高效益的有機統一。這是在推進經濟、政治、文化和社會的建立過程中，思想政治教育工作需要考慮的一個根本問題。節省意識的培養和社會對效率的要求，一方

3、面提供了思想政治教育工作機制運行更好的環境，另一方面也提出思想政治教育工作如何有效降低本錢、進步效率問題。思想政治教育工作的實效性必須內蘊著對節約本錢、進步效率的追求。因此，在進展思想政治教育工作的時，需要考慮如何通過最少的人員、時間及政治資源和社會資源的投入獲得最大效益。三、實效性的要素一觀念。觀念包括對思想政治教育工作本身的看法和作用工程的評價機制。思想政治教育者不但需用更新自身的觀念，還要著力引導和實現教育客體的觀念創新。受不同環境的影響，人們對事物有不同的評價標準和行為形式，這些觀念性的因素構成思想政治教育工作的“場，并對思想政治教育工作本身產生重要影響。如有的人簡單地將思想政治教育工

4、作等同于社會控制過程，在資源緊缺、技術落后的年代，有效的社會控制可以降低社會運行的本錢。但是在一個技術高度興隆、社會產品較為豐富、人們主體意識不斷增強的開放社會，單一的社會控制過程，一方面會導致人們的反感，降低思想政治教育的解釋力；另一方面可能加劇社會矛盾。二構造。對于要素的合理安排，可以使得整體的管理到達最優。思想政治教育的構造實際上是指思想政治教育工作運行的構造形式。它包括思想政治教育工作的主體與客體、工作借以展開的媒介和工作開展的制度、機制和資源要素，以及要素的互相聯絡和制約關系。一個完好的思想政治教育過程包括思想政治教育的內化、轉介和外化三個根本階段。根據系統論觀點，思想政治教育是一個

5、多要素構成的構造整體，也是一個多要素互相作用的動態過程，思想政治教育的實效性不但表達在要素結合的科學性、合理性，還表達在構造運行過程的完好有效。三功能。構造性要素塑造了思想政治教育工作的根本功能。即思想政治教育實際具有的教育、引導、保障功能；包括思想政治教育對社會資源的調集才能和社會控制才能；包括對于個體生命價值的敬畏和保障。過去，基于維護社會穩定的需要，把思想政治工作的作用簡單地等同于社會控制和“不出亂子，導致思想政治教育由于無視社會群體的利益而失去動力，作用難以發揮。在經濟開展和社會分配之外，有效的思想政治教育過程可以實現以下社會功能：社會穩定、社會協調、社會調控、社會標準、社會文明、社會和諧、社會滿意、社會公益、良性社會抗逆等功能。四方法。思想政治教育構造方式確立了思想政治教育的根本功能。思想政治教育系統要素、構造和功能的內在聯絡為思想政治教育實效性提供了方法根據。當前我國處在改革的關鍵時期，社會變革進一步深化、所有制形式多樣化、利益群體日趨分化、就業壓力不斷增大、社會矛盾逐漸增多，社會信息傳播技術興隆，人們思想過程的獨立性、選擇性、多變性增強。這就需要從根本上改變過去那種簡單的教育和工作方法，針對不同利益的價值需求的社會群體，采取有效方法做好思想政治教育。如傳統的灌輸法作為思想政治教育的根本方法，在構建理論高地和武裝人們頭腦的過程中發揮了非常重要的作用。但是教條化的灌輸過