1、小學綜合實踐活動課程教學計劃小學綜合實踐活動課程教學計劃篇一：小學綜合實踐活動課教學計劃小學綜合實踐活動課教學計劃一、學生基本情況：小學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不 了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意 識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同 學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的 潛能。小學綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度， 使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他 們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題 的方法以及研究探索的方法；使學生形成合

2、作分享積極進取等良好的 個性品質，成為創新生活的小主人。二、指導思想：以素質教育理論為指導，全面貫徹基礎教育工作會議精神，落實 國務院關于基礎教育改革與發展的決定和教育部基礎教育課程 改革綱要實行的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特 征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力 為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。三、綜合實踐活動課程目標：1 情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。2 知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。3 能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動手實

3、踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。4 過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。5 人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，創造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。四、具體工作：結合教材開展教學活動。1. 開發綜合實踐活動的資源。安排好綜合實踐活動的時間。3. 確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。4. 整合綜合實踐活動過程中的四大領域。5. 綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：第一：把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。 第二：把握各領

4、域之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。6. 加強對綜合實踐活動的指導。五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式：綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。 六 、存在的問題及想法：在活動中，由于缺少很多實踐器材，嚴重影響和制約活動的開展，特別是影響到活動質量的提高。在我們農村學校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希

5、望得到國家的支持與幫助，早日把實踐室、實踐基地建立起來，給學生創造一個良好的活動環境。總之，本年度我們指導教師對學生的活動要加強指導與幫助，讓孩子在活動中得到進步與發展，建立創新精神與獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。MV -篇二：小學綜合實踐活動工作計劃 小學綜合實踐活動教研組工作計劃一、指導思想 本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動綱要的有關要求，結合學校“禮樂”文化特色和學校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生

6、的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。2、 總體目標1 使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。2培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。3培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。4養成勞動觀念，形成一般勞動技能。5培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。3、 具體措施（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。1 理論學習。借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養。2專業引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實

7、施的專業引領。3學習取經。努力創建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。（二）加大組內教研力度，提高教師教學水平。2 加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。2課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。3發揮網絡在線優勢，開展高效教研。建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ里交流，共同解決問題。（三）以全體學生全面發展為出發點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。1 以研究

8、性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以適應未來社會對人生存能力的要求。2教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發展。四、過程開展1明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。2制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。3組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解

9、決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。4總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發展能力。五、實施保障1 教師進行專業理論學習，提高思想認識和業務水平，為課程的成功實施奠定基礎。2及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。3實行彈性課時制，依據實際情況靈活安排。4評價創新：從學習態度、學習能力、自身發展、學習成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。5強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項

10、工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。6 輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。7資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實 踐活動課實施的科學性。8加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、具體安排二月份：1 制定教研組工作計劃。2進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。3學習計劃、明確本期工作；確定綜合實踐活動研究性學習主題。 三月份：1開展綜合實踐活動主題的研究活動。2進行有關綜合實踐活動的研討活動。四月份：1 教研組檢查綜合實踐活動實踐情況。2進行有關綜合實踐活動的理

11、論學習。3重點討論綜合實踐活動的中期反饋與指導。五月份：1 開展綜合實踐活動教學成果展示活動。2進行綜合實踐活動論文、案例評比。六月份1 課程結束，繳交各種材料。2回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。九月份1 完成綜合實踐活動計劃。2參加綜合實踐活動課程培訓。3完成綜合實踐活動主題登記表。十月份1參加全市中小學生研究性學習課題評選。2參加全市中小學綜合實踐活動優秀論文評選。十一月份1 校綜合實踐活動。2教師教育技術能力培訓。十二月份2 教師學科素養提升工程活動。2組內研究性學習成果展示。元月份3 參加校優秀教研組評比。2整理教學資料并歸檔。篇三：小學二年級綜合實踐活動課教學計劃 二年級綜

12、合實踐活動課教學計劃一、教材分析：綜合實踐活動是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校 、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。二、學生分析：1、通過一學年多綜合實踐活動課的學習，學生們對綜合實踐活動課這門課已經有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。2、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，

13、學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。4、本年級共2 個班，每班都有50 人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。三、教學活動目標：1、學生的發展，圍繞發展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和

14、探索欲望。3、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。四、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

15、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。第 10 頁 共 13 頁3 .鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教 育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法 和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解 決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。4 .讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證益友的學科知 識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5 .采用獨立活動和合作活動的緊

16、密結合，讓學生學會與人共處， 學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。6 、 充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織 好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。7 、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意 引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實 際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。附送：小學美術興趣小組活動總結小學美術興趣小組活動總結到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比 賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外， 我覺得可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使

17、學生產 生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。總之，本學期我指導學生開展美術興趣小組活動，做出了很大的 努力，使學生學有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動了學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。同時 重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。 在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單

18、的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。 從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，

19、我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！篇三：201X年小學美術興趣小組活動總結美術興趣小組活動總結在學校的要求和計劃中，本學期的美術興趣小組成功的開展。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結：一、 培養了學生的對美術的興趣：本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好