1、中班角色游戲活動教案【篇一：中班角色游戲_銀行 (1)】活動名稱：中班角色游戲 銀行游戲總目標:1 、銀行的工作人員，明確工作職責，培養良好常規。2 、學習用協商合作的方式分配角色，初步嘗試自己解決游戲中的問題。3 、游戲中能大膽地與人交往，積極參與游戲。4 、游戲后會歸類整理玩具，養成愛惜玩具的行為習慣。5 、能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。游戲準備:物質準備:柜臺、工作牌、銀行卡、存折、蓋章、印泥，燒烤店、醫院、鮮奶吧等。指導過程:一、談話導入，引出“銀行 ”新游戲。師 : 我們今天新增了一個角色游戲，叫銀行。小朋友們都有跟爸爸媽媽去過銀行，那你們知道銀行是干什么的嗎

2、？二、介紹“銀行 ”玩法。1 、引導幼兒討論銀行角色的職責。師 : 在這銀行里面我們設了兩個角色，一個是柜臺工作人員，一個是保安。你們覺得他們的角色分別是做什么的？你們覺得這兩個角色要設在哪個地方呢？2 、介紹銀行的存折。師：我知道，小朋友們都有玩過在銀行取款機取錢的游戲，但是老師今天要教你們玩一種不同的銀行取錢的方式哦。爸爸媽媽去銀行的時候，都會拿著銀行卡或者一本小本本，這個小本本叫做存折，這是我們銀行的存折我們一起來看看，我們是中國銀行喔，我們的存折下面都有號數，等會請小朋友們按號數拿自己的存折。然后我們翻開第一頁，這是我們銀行的一個存單，在這個存單上面我們已經寫好了日期，今天是5 月 6

3、 號，我們在存單上找找5 月 6 在那一行，那我們就要在這一行做記錄。現在要聽清楚哦，等一會如果你是當柜臺工作人員，顧客來柜臺存錢，你就要在存單上面畫一個三角形表示，如果顧客是取錢，你就要畫一個圓形表示。顧客有可能一天就來銀行取兩次錢，那我們要怎么記錄？(第一次畫在第一個空白方框里，第二次就記錄在第二個空白方框里。）記錄完，柜臺工作人員要在圓形或者三角形的圖案上面蓋個章，就代表你取錢成功或者存錢成功了。三、幼兒進行游戲，教師觀察。1 、引導幼兒根據自己的意愿自主選擇游戲。師 : 我們的銀行開在鮮奶吧的對面，有兩個柜臺，所以銀行需要兩名柜臺工作人員、兩名名保安。2 、重點觀察幼兒是否有秩序地存取

4、款，你好，工作人員在收取款時是否與有記錄清楚。四、結束游戲，評價游戲情況。師 : 你們覺得新開的“銀行 ”好玩嗎？我們請銀行的工作人員說說你們銀行有沒有什么問題？顧客你們覺得銀行工作人員做得好不好？有沒有做得不好的地方？下次游戲你覺得還需要增加什么材料嗎？【篇二：中班角色游戲：娃娃家】娃娃家中班角色游戲活動目標：1 、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿材料準備：活動過程：社會角色的語言、行為，反映角色職責。2、培養獨立性，能在教師啟發下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端。3、懂得扮演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規則，增強規則意識。4

5、、培養愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。娃娃家的娃娃、日用品、電話機、以及各種廢物和自然物等等。1 組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰。從而進入題。3 、引導幼兒按意愿組成家，協商分配家庭成員角色。教師可以從旁引導分配。4 、引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現角色職責。引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關系，如：尊敬長輩、關心年幼的孩子等。一：4、教師講評，重點評價角色間相互關系及收拾、整理玩具的情況。二： 1 、教師和幼兒一起來回顧上次活動中所存在的問題，讓幼兒自由理說應該什么做才對。2 、請幾位能力較強的幼兒來表演娃娃

6、家的角色，其他幼兒來當觀眾，和他們一起再來鞏固活動中一些常規知識。請做觀眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進的方法。3 、引導幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評價。小結：幼兒對娃娃家很感興趣，在活動中，他們對游戲的規則已經很清楚，而且很會表演了但是在活動的過程中幼兒對娃娃家中的物品不是很會整理，通常都弄的滿地都是東西。所以需要加強游戲的常規訓練。注：如需交流請加 qq 號 1447528190 此號為小號加入時請備注幼r r 4y/.兒教案【篇三：幼兒園兒中班角色游戲教案】幼兒園兒中班角色游戲教案：蛋糕店游戲主題：蛋糕店活動目標：1 、引導幼兒扮演熟悉的

7、角色,知道角色名稱 , 模仿最基本的動作。2、游戲中有簡單的角色語言和行為。3、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。4、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。5、進一步深化各個主題游戲主題：蛋糕店活動目標：1 、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。2 、游戲中有簡單的角色語言和行為。3 、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。4 、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。5 、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。活動準備：1 、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：時

8、間： 2012 年 6 月 8 日(周五)下午指導要點：1 、游戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:八、(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。（2）觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。（3）教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。3 、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。觀察與推進：觀察：幼兒在協商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述

9、故事。由于課件中的故事角色對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。第二次活動：活動時間：2012 年 6 月 15 日（周五）下午活動準備：大的點心盤（增添）指導要點：1 、教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。媽咪愛嬰網_幼兒園_教案_頻道2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守“崗位 ”；并強調幼兒遵守游戲常規。3 、分配角色：按幼兒意愿，教師根據幼兒意愿加以調整。4 、幼兒游戲，教師指導（1 ）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。（ 2）鼓勵各角色、各主題間的交往。（ 3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。（ 4）及時支持幼兒生成的新的主題。5 、游戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。觀察與推進：觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分角色進行表演一下，但發現在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴 上頭飾以后，存在對