1、。卿言多務，孰若孤 ？孤常讀書， 自以為大有所益。 蒙乃 始就學。及魯肅過尋 陽，與蒙論議 ，大驚曰： 卿今 新人教版 八年級物理上冊6、 1 質量導學案1、知道質量的初步概念、知道質量的單位及其換算關系。2、知道質量是物質的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態、位置和溫度的改變而改變3、了解常見的質量測量工具，掌握托盤天平的正確使用方法學習重點：、 認識質量的初步概念及單位、 掌握托盤天平的正確使用方法學習過程：由上節內容可知，一切物體都是組成的，一把鐵錘和一只鐵釘相比，所含鐵這種物質的更多，由此可見，不同物體所含物質的多少不同。一、質量學生閱讀教材第9 頁，思考下列問題：1、質量的概念：在物理

2、學中叫做質量，通常用字母表示。2、國際單位制中，質量的主單位是，常用單位：、一頭對質量的感性認識：一枚大頭針約80 一個蘋果約150 ，一頭大象約 6 一只雞約22 / 5初，權謂呂蒙曰： 卿今當涂掌事 ，不可不學！蒙 辭以軍中多務 。權曰： 孤豈欲卿治經為博士 邪 但當涉獵，見 往事耳。卿言多務，孰若孤 ？孤常讀書， 自以為大有所益。 蒙乃 始就學。及魯肅過尋 陽，與蒙論議 ，大驚曰： 卿今 者才略，非復 吳下阿蒙！3、物體的質量不隨物體的、狀態、溫度而改變，所以質量是物體的一種。平行訓練1、為了表示下列各物體合理的質量值，請在下面的橫線上填上確切單位；( 1)一個雞蛋的質量約為50(2)

3、一個中學生質量約為 5X10-2(3) 一頭大象的質量約為 5.8X1032、完成下列單位換算。(1)3 xi0-5t=kg=mg.(2)4.2 xi06g=kg=t.3、 3kg 的水結成冰后，冰的質量是kg， 2kg 的一瓶罐頭帶到太空中，其質量為kg。二、質量的測量學生閱讀教材第9 11 頁，思考下列問題：1、日常生活中常用的測量工具：，實驗室常用的測量工具。2、托盤天平的使用方法：如下:“看”：使用前觀察天平的以及游碼在標尺上的值。“放”：把天平放在上，把游碼放在處。“調”：調節天平橫梁端的平衡螺母使指針指在分度盤的處， 這時橫梁。“稱”：把被測物體放在盤里，用向盤里加減祛碼，并調節的

4、位置，直到橫梁平衡。“記”：被測物體的質量 =盤中祛碼的+游碼在標尺上所對 的。注意事項：A 不能超過天平的， B 保持天平干燥、清潔。平行訓練1、在調節托盤天平時，首先應將天平放在；然后將游碼移至，再調節 ，使指針指在 。2、使用天平時，砝碼要用夾取，不要用手拿，被測物體的質量不能大于。3、用天平測量物體質量時，移動標尺上的游碼相當于向天平盤里 。4、一架已調節好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在用此天平稱量物體質量之前（）A、不必調節就可測量B、只需水平調節C只需要橫梁調節D、水平、橫梁都要調節5、用一臺天平稱量一個物體的質量，右盤中有50g、 20g、 10g 砝碼各一個，游碼的

5、位置如圖上所示，這個物體的質量是，如果把這個實驗帶到月球上做，測量結果會（ 填變大、變小或者不變） 。4、一個托盤天平未測物體的質量時，指針偏向分度盤的左邊。可以弈秋，通國之善弈者也 。使弈秋誨二 人弈，其一人專心致志，惟 弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻 鵠將至，思援 弓繳而射之。雖與之俱學， 弗若之矣。為 是其智弗若與？曰：非然也 。5 / 5初，權謂呂蒙曰： 卿今當涂掌事 ，不可不學！蒙 辭以軍中多務 。權曰： 孤豈欲卿治經為博士 邪 但當涉獵，見 往事耳。卿言多務，孰若孤 ？孤常讀書， 自以為大有所益。 蒙乃 始就學。及魯肅過尋 陽，與蒙論議 ，大驚曰： 卿今 者才略，非復 吳下

6、阿蒙！()A、將平衡螺母向右調B 、將平衡螺母向左調C先調底座水平，再調節橫梁D 、將天平橫梁上的“游碼”向左移動5、一位同學在測量質量時，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是()A、移動游碼B、調節平衡螺母C、交換托盤D、移動游碼并調節平衡螺母6、關于托盤天平的使用，下列說法不正確的是()A被測的物體應放在左托盤、祛碼應放在右托盤B、被測的物體的質量不能超過天平的稱量C稱量時，可調節天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡D平衡后、被測的物體的質量等于祛碼總質量加上游碼所對的刻度值。7、一臺天平的砝碼由于使用不當，粘上了許多灰塵并且受潮了。利用它測量的物體質量比使用維護良好的天平測量的結果()A、偏大B、偏小 C、相同 D、通過正確的讀數，結果會相同8、小明利用天平測一塊小石塊的質量(1) 他將天平放在水平桌面上當調節天平橫梁平衡時，將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線處，發現指針停在分度盤的右側，他應將平衡螺母向 ( 選填“左”或“右”)移動，使天平平衡。(2) 他測量小石塊質量時的情形如圖所示，其中違反操作規定的是。(3) 圖中小石塊的