1、部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷（含答案）、知識(shí)與積累1 .下面加下劃線字的注音完全正確的一組是（）A.遴（n ng）聚便_ （ q u »也 迪（sh 1潤(rùn)輕捷_ （ ji ）eB. 一袈（l 6>遇（ti a）o色板至（yaO挾 置（c6ng經(jīng)C. gg （sa）i夕卜生（ch不多倒（da。過(guò)來(lái) 逢（len g笑D.魚(yú)（f 6量 旋轉(zhuǎn)Z zhu a 維（y” 含 S （zha藍(lán)2 .下列詞語(yǔ)中，不是表示顏色的詞語(yǔ)是（）A.橘黃陳黑飯紅3 .把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求答題里 涂無(wú)聲 疾 快 忙 亂穿戴 碧空選擇上面的詞語(yǔ)填空。（填序號(hào)）I形容非常靜。n形容做事機(jī)警敏捷。 詞

2、語(yǔ)都含有人體某部分名稱，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)： 、。4 .下列詞語(yǔ)互為近義詞的是（）A.分散一集中Bt布一宣告Ct罰一獎(jiǎng)賞5 .說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的意思。 韭但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢。 方帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒(méi)有一頂是圓的。 牲口沒(méi)了，官府豈能善罷甘休。6 .這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。對(duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是 （A.這句話表現(xiàn)了肥皂泡的美麗、神奇。B.五色”指多種色彩， 浮光”指這些色彩晃動(dòng)不定，亂轉(zhuǎn)”寫(xiě)出了色彩的動(dòng)態(tài)美。C.從 浮光“舌匚轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)可以體會(huì)到肥皂泡的虛華與迷離。7.選詞填空危

3、險(xiǎn) 危害發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué) 發(fā)明（1）環(huán)境污染每時(shí)每刻都在 著人類的健康。（2）他不顧 跳到水里救起了落水兒童。(3)工作將近結(jié)束的時(shí)候，她突然 有點(diǎn)餓了。(4)使臣看過(guò)每一個(gè)姑娘，有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘的頭上飛來(lái)飛去。(5)瓦特善于觀察思考，所以他 了世界第一臺(tái)蒸汽機(jī)。8.下列句子的說(shuō)法正確的是()A.松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來(lái)玩耍、吃東西。8 .松鼠十分警覺(jué)，動(dòng)作輕快、靈活。C.松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進(jìn)出。D.松鼠通常一胎生一個(gè)。9 .下列詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.飄逸的國(guó)旗忠實(shí)的朋友 美麗的學(xué)校古老的銅鐘B.一顆白樺樹(shù)一間小學(xué)一堆書(shū)一群孩子C.揚(yáng)起雙臂吹著

4、口笛朗讀課文收起書(shū)本10 .選詞填空。一邊一邊 因?yàn)樗?無(wú)論都駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物， 飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。它 飛，從嘴里發(fā)出一種聲音。夜里，蝙蝠 怎么飛，不會(huì)跟其他東西相撞。二、閱讀理解11 .閱讀文言文，完成練習(xí)。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。(1)本文選自()A.戰(zhàn)國(guó)策。B.韓非子。"C.山海經(jīng)。(2)成語(yǔ) 出自這則文言文。(3)下列成語(yǔ)中的 釋”字與例句中的 釋”字意思相同的一項(xiàng)是()例：因釋其耒而守株A.解疑釋惑。B冰釋前嫌。C手不釋卷。(4)根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相

5、對(duì)應(yīng)的句子，畫(huà)上 “野兔是不可能再次得到的，而他自己卻被宋國(guó)人嘲笑。(5)那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.以為每天守在樹(shù)樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B.光顧著撿兔子而荒廢了田地，顧此失彼。C.對(duì)于意外的收獲心存僥幸。D.錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作必然性來(lái)看待。12 .讀一讀，做一做。小狗看瓜田西瓜熟了，老爺爺派小狗看守瓜田。狐貍想偷瓜吃，就來(lái)到小狗身邊，裝著關(guān)心的樣子讓小狗休息。小 狗不為所動(dòng)。狐貍又拿來(lái)肉骨頭誘惑他。小狗連連吞著口水，動(dòng)了心，但他剛走幾步，就停了下來(lái) ：不行,我得看瓜。”狐貍的辦法都用盡了，卻沒(méi)有偷吃到一個(gè)西瓜，他只好灰溜溜地走了 (1)老爺爺派 看守瓜田,想

6、偷瓜吃。(選填序號(hào))小兔狐貍小狗(2)狐貍用了什么辦法討好小狗？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。(3)狐貍吃到西瓜了嗎？為什么？13 .閱讀下文，回答問(wèn)題。蘇州園林(節(jié)選)我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州 園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭 子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林 是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是 幾座小山配合著竹子花木

7、，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻 蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。 水面假如成河道模樣， 往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁， 那就一座一個(gè)樣, 絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。(1)短文中劃線的詞語(yǔ) 往往”能否去掉？請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的作用。(2)畫(huà)橫線的句子使用了()的說(shuō)明方法。A.舉例子B.做比較"C.打比方D.下定義(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

8、這篇短文的說(shuō)明對(duì)象是,說(shuō)明對(duì)象的突出特征是 。(4)根據(jù)短文第二自然段的描述，你覺(jué)得下面圖 最符合該段所描繪的景象。:池沼上一模一樣兩座橋。二：池沼上一座橋，河邊有堆砌整齊的石岸。三：池沼上兩座不一樣的橋，河岸邊有高低曲折的石岸。三、寫(xiě)作14.同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定得到過(guò)許多人的關(guān)心和幫助，比如精心呵護(hù)你的父母、教你握筆寫(xiě)字學(xué)習(xí)知識(shí)的老師、遇到給你幫助和安慰的同學(xué)，認(rèn)真想一想那些讓你感動(dòng)的事，請(qǐng)你以 “謝謝你， ”為題寫(xiě)一篇文章。參考答案知識(shí)與積累1.C 2. D3. 糊；糊；鴉雀；眼；手；手；腳；整齊；如洗； ；口是心非；搖頭晃腦4. B5. 不僅。四四方方的。輕易讓事情了結(jié)。6. C7. (1)危害(2)危險(xiǎn)(3)發(fā)覺(jué)(4)發(fā)現(xiàn)(5)發(fā)明8. B 9. C10. 因?yàn)椋凰?；一邊；一邊；無(wú)論；都二、閱讀理解11. (1) B (2)守株待兔(3) C(4)兔不可復(fù)得，