1、課時教學設計首頁授課時間：年 月日課題第六單元課型復習共幾 2課時課 時 教 學 目標（三 維）1. 認識本組25個生字，會寫42個生字。2. 有感情地朗讀課文、背誦相關的段落。3. 以讀為本，能夠運用學到的閱讀方法讀通讀懂課文。教學 重點 與 難點體會說明文的特點和描寫的方法。學會一些簡單的說明方法。教學 方法 與 手段情境教學法、合作探究法多媒體課件使 用 教 材 的 構 想在學習時，我們不僅要理解文章的主要內容，更重要的還應該了解各 段之間的聯系，懂得一點初步的辯證關系，掌握各課的諦言特色及說明方 法。在教學時，嘗試運用“精講精練”策略來增強課文的趣味性，發揮學 生學習的主動性。課時教學

2、流程教學活動課堂變化處理及主要環節的效果學習目標：1 .復習課文太陽及練習中的生字詞。2 .復習月球之謎，教育學生熱愛科學。3 .復習我家跨上了 “信息高速路”，教育學生結合現 代生活合理運用網絡。第一課時一、談話導入發現問題，大膽懷疑，尋根問底，是創造的開端，也是創 造型人才的重要品格。因此，在這個單元的學習活動中，我們 分十分注意質疑問難。一個富有好奇心的提問能夠引起我們的 興趣，從而使我們學到許多新東西，從而培養我們從小學科學、 愛科學的品質。二、回顧課文內容同學們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導讀）。圍 繞這個專題安排了哪些課文？（師板書：太陽月球之謎 我家跨上了 “信息高速路”果

3、園機器人）這四篇課文都 是給我們講訴有關科學方面的知識。三、層層過關1.太陽太陽是一篇科普說明文，介紹了太陽的特點以及太陽 與地球與人類的密切關系。在學習時，我們不僅要理解文章的 主要內容，更重要的還應該了解各段之間的聯系，懂得一點初 步的辯證關系，掌握本課的語言特色及說明方法。在教學時， 筆者嘗試運用“精講精練”策略來增強課文的趣味性，發揮學 生學習的主動性。2 .復習月球之謎月球之謎是一篇非常肩趣的介紹月球知識的課文。作 者從皓月當空的美好景象著筆，說到人類第一次登月后看到的 月球表面景象，接著列舉一些與月球有關的不解之謎，最后以 “對神秘的月球，人類還將繼續探索下去”結束。在月球之謎的教

4、學設計上，遵循“激趣一一質疑一探 疑”的思路，重點放在激趣和探疑這兩宮B份。重在拓寬學生的 想象空間，激起學生表達的欲望，引導學生運用各種手段去收 集、查找、選擇、組合信息，在學生學習過程的深入探究、自 讀自悟，以激發學生學科學，愛科學的情感。3 .我家跨上了 “信息高速路”我家跨上了信息高速路是一篇獨立閱讀課文，文章內 容淺顯，結構清晰，人物心理描寫是它的一大特色。作為獨立 閱讀課文，它的認知目標非常明顯：通過獨立閱讀把握文章結 構，正確流利朗讀，初步了解互聯網的一些有關知識。這樣幾 個目標并不難達到，但是要想進一步突出文章特點，了解并學 會簡單應用互聯網，讓學生真正體會作者情感變化，與作者

5、形 成心理共鳴，就不是傳統教學能力所及了。因此整節課的設計 上分為兩大板塊，首先在充分預習的基礎上完成純語文認知目 標。第二課時學習目標：1 .復習果園機器人2 .復習并運用日積月累一、復習課文果園機器人是一篇能體現電腦未用奇的文章，所寫的內 容極為有趣。文章中的機器人服務于豐收的果園中，它們能把 成熟的果子從樹上摘卜來，整齊地裝箱，運到指定的地方。有 趣的是，這些機器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。文章的敘述方式也很有特色。文中果園機器人各種特性的 介紹，是隨果園生產需要的變化T步體現出來的。水果豐收，果農忙不過來了，于是需要機器人幫忙；果園很大，機器人不 好拉著電線工作，

6、用電池也不方便，于是又想讓果園機器人“吃” 園中掉在地上的水果，自我充電。這樣的敘述一方面使得果園 機器人特點的介紹有層次，另一方面也體現了生產需求是科技 的發展動力，學生讀后會得到有益的啟示。二、復習語文園地六我的發現1 .自讀，注意帶點的字，你發現了什么？把你的發現告訴 同桌。（一子多自，同一個字在不1司的語百環境讀首不|司）2 .教師用卡片或游戲方式檢查學生認讀多音字的準確情 況。3 .指導學生用詞語說句子，體會多音字的讀音依據具體的 語百環境而定。4 .拓展認識。你在課外閱讀中發現過多音字嗎？小組合作 仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。日積月累一、讀讀認認1 .自讀韻文，練習讀止確、讀流

7、利。2 .同桌立讀，比一比誰讀得止確。3 .小組內指認生字，說一說記字的小竅門。4 .教師出示字卡，以“開火車”方式檢查生字認讀情況。二、讀讀背背1 .自由讀這5句民諺，看誰讀得取正確。2 .同桌互相說一說知道了哪些關于天氣預測方面的知識。3 .通過小組問、男女生問、師生間多種形式的對讀，達到 背誦積累的目的。課時達標檢測設計項目檢測內容檢測的1目標點 與用時 預設： 反饋、 矯正方 法預設 與達標 效果補 充第六單元檢測題一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打。1 .他快樂得像一只小鳥，蹦蹦跳跳的。（）當堂 達標測 試2 .月亮像玉盤一樣圓。（）3 .他好像比我高一點（）二、照樣子在括號里寫上合適的詞語。例：翠鳥（一動不動地）注視著水面。1 .雨（）下起來了。2 .海水（）漫上沙灘。3 . 一群孩子跑過來，（）撿起蘋果來。三、讀句子，完成練習。1 .畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪 一樣翻騰。“心潮像海浪一樣翻騰”是一個 句子，形容畫家的心情2 .這一切發生得這樣突然，又結束得這樣迅速。“這一切"指的是四、選擇合適的表示數量的詞填空。用、雙、件、只、位、片一（）畫家 一（）腳印 一（）衣服一（）小手；五、把下面的句子補充完整，再加上標點。1 .河里一群群小魚2 .已經知道的大約有三萬種。課時教學設計尾頁板書設計第六單元復習檢測字詞積累閱讀寫作作