1、德藝嬰幼兒園2019 年語言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想圍繞 2019年攀枝花東區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針，政策，使之更好的為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言法，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。二、工作目標(biāo)：我園將以語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，以國(guó)家通用語言文字法為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作，促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。三、主要工作與措施（一）加強(qiáng)語言文字

2、規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。1、健全制度，促發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí)，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展; 將教師、 幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲、2、抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證；教學(xué)園長(zhǎng)、安全后勤園長(zhǎng)、各班級(jí)教師為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自3、園全體老師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字

3、工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作作為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。4、積極開展國(guó)家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方面配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話，寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。5、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)老師工作的考核相結(jié)合。（二）繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。1、營(yíng)造推普宣傳氛圍（ 1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好

4、氛圍。（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造雙推宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，推普員協(xié)助老師完成園內(nèi)久的推普宣傳和檢查工作。（4）創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。（5）創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)。要求各個(gè)班級(jí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動(dòng)區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們?cè)谂c操作材料的互動(dòng)中，獲得語言能力的發(fā)展。2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字運(yùn)用能力。（1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)QQ群，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意 義和作用。（ 2）借助微信公眾平臺(tái)、微信

5、群向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。（ 3）抓好信息上傳。信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時(shí)上傳到我園的工作群，推普員將所有的文字圖片做成紙質(zhì)的文字資料存檔。（ 4） 結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將老師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理，力爭(zhēng)活動(dòng)中促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用能力。教師方面：（ 1）對(duì)教育教學(xué)語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查，含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢查。（ 2）組織開展教師鋼筆字比賽和故事演講大賽。（ 3）組織教師參加爛泥田社區(qū)“五一頌勞模”詩歌朗誦大賽。（ 2）積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。（ 4）教師每月交一篇16

6、 開的鋼筆字和一篇8 開紙的毛筆字。幼兒方面：（ 1）組織開展“五彩繽紛、快樂六一”幼兒表演活動(dòng)（ 2）組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳系列活動(dòng)。（ 3）組織開展“愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)。（ 4）在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)。利用餐前，起床，離園前的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，朗誦古詩詞，練習(xí)吐字、發(fā)音讓幼兒在學(xué)說普通話的同時(shí)，接受熏陶，樹立禮儀之道，逐步形成良好行為習(xí)慣和文明禮儀（5） 開展小小監(jiān)督員活動(dòng)。各班每天選派一名幼兒擔(dān)當(dāng)班級(jí)普通話監(jiān)督員，監(jiān)督小朋友、家長(zhǎng)及教師堅(jiān)持說普通話（6）開展普通話示范班評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期評(píng)選一次，通過班級(jí)互評(píng)、家長(zhǎng)參與推評(píng)相結(jié)合的形式，推選出用語用字規(guī)

7、范的班級(jí)為普通話示范班，通過該活動(dòng)，激勵(lì)全園班級(jí)積極爭(zhēng)學(xué)、趕超，不斷進(jìn)步。具體的實(shí)施計(jì)劃：四月：1、全員教職工進(jìn)行國(guó)家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，傳達(dá)關(guān)于做好學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)工作的通知的文件精神，對(duì)教職工進(jìn)行語言文字工作規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，制定語言文字工作計(jì)劃。2、幼兒園組織教師參與社區(qū)活動(dòng)“五一”頌勞模的詩歌朗誦比賽。3、針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展“國(guó)旗下的講話”，故事咕咚來了鍛煉幼兒用普通話說事、演講的能力。4、本月起幼兒園開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)。五月：1、幼兒園各班級(jí)開展我愛家鄉(xiāng)美的主題教育活動(dòng)。2、做好語言文字宣傳專欄。六月：1、開展“五彩繽紛、快樂六一”文藝匯演。2、教師進(jìn)行三

8、筆字的技能比賽。七月：1、組織大班師幼開展“畢業(yè)匯演” 2、對(duì)語言文字工作進(jìn)行學(xué)期考核、總結(jié)3、進(jìn)行普通話示范評(píng)比活動(dòng)。九月 :1、利用普通話推廣周，向家長(zhǎng)發(fā)起倡議書，加大宣傳力度，圍繞主題“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”開展活動(dòng)。2、教師禮儀培訓(xùn)3、做好語言文字宣傳欄。十月：1、十、一迎國(guó)慶為主題，開展活動(dòng)“我和我的祖國(guó)”2、組織師幼開展“國(guó)學(xué)誦讀月”活動(dòng)十一月：1、教師進(jìn)行“講故事”技能大賽2、針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展“寶寶學(xué)說普通話”活動(dòng)。十二月：1、針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織開展 “ 兔寶寶找快樂” 故事演講大賽。2、幼兒園開展”大手拉小手親子活動(dòng)”一月：1、語言文字工作開展的匯報(bào)總結(jié)工作2、進(jìn)行普通話示范評(píng)比活動(dòng)。3、對(duì)語言文字工作進(jìn)行考核。（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。今年我園迎來語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，師幼共同參與， 做到語言文字工作 “三納入、一滲透“，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意