1、.精品文檔.六上第9課線段重復(fù)巧繪制教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析在前面三課的內(nèi)容中，主要介紹了小海龜?shù)幕纠L圖命 令，但在實(shí)際畫圖中，常需要重復(fù)使用相同的命令，Lg語言提供了 “repeat ”命令解決繪制重復(fù)圖形的問題。選擇線段 構(gòu)成的多種圖形，使簡單的命令不斷的重復(fù)，讓學(xué)生體會重 復(fù)“repeat ”命令的重要作用。二、學(xué)情分析通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Lg語言繪圖的基本方法。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是重復(fù)命令的運(yùn)用，從單一 命令到復(fù)合命令，進(jìn)一步操作到多步操作。學(xué)生的認(rèn)識過程 也從形象過渡到抽象，從而對Lg語言有了更多的認(rèn)識和更深刻的理解。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1掌握repeat命令的功能

2、和格式，學(xué)會使用repeat命令繪圖。【過程與方法】1通過分析圖形重復(fù)的部分，找由需要重復(fù)的部分，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的思維習(xí)慣，提高學(xué)生分析問題和解 決問題的能力。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與同學(xué)相互協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán) 隊(duì)合作精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：【1】掌握repeat命令的功能及格式，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1觀察圖形，分析其中重復(fù)的基本圖形，找生需要 重復(fù)的命令，并掌握重復(fù)命令的內(nèi)容和重復(fù)次數(shù)之間的關(guān)系。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 溫故新知1.教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們繪制太陽

3、光芒時(shí)， 用到了什么命令呢？2 .測試學(xué)生對pu pd命令的掌握情況，請學(xué)生觀察此圖，并嘗試?yán)L制。3 .展示學(xué)生使用的命令。4 .教師使用命令 repeat 6fd 30 pu fd 15 pd繪制圖形。5 .引入新課，板書課題：線段重復(fù)巧繪制。1.復(fù)習(xí)pu pd命令，讓小海龜提筆、落筆。2 .使用命令繪制虛線。3 .展 示作品。4 .初識新命令。通過繪制虛線，復(fù)習(xí)前面所學(xué)命令，再引由repeat命令進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 及求知欲。學(xué)習(xí)新知【一】學(xué)習(xí) repeat命令1.給予學(xué)生評價(jià)，并指由垂直方向的虛線的問題所在， 強(qiáng)調(diào)繪圖前要仔細(xì)分析圖形，設(shè)置畫筆的初始狀態(tài)，如畫筆 的方向、粗細(xì)、

4、顏色等。2 .提由問題，并讓學(xué)生修改命令。3.請學(xué)生找生命令中重復(fù)的部分，并說明共重復(fù)了幾次， 以及為什么要重復(fù) 6遍。4.課件由示：repeat 6fd 30 pu fd 15 pd,講解命令的格式及書寫要求。5 .讓學(xué)生嘗試使用repeat命令繪圖。【二】查找重復(fù)執(zhí)行的基本圖形 1 .教 師：繪制的虛線由若干段相同的線段水平移動組成，每個(gè)線 段便是重復(fù)執(zhí)行的基本圖形。那同學(xué)們再觀察這個(gè)圖形，找 找重復(fù)執(zhí)行的基本圖形是什么。2 .教師：米字圖依然是由線段組成的，是否和虛線的繪制方法一樣呢？3 .引導(dǎo)學(xué)生思考并得由結(jié)論：米字圖的基本圖形雖是線段，但是線段并 非平行移動，而是旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生。因此，繪制

5、此圖時(shí)不能完全照 搬虛線的繪制方法，除了基本圖形線段需要重復(fù)的命令外， 還需要調(diào)整線段每次的起筆方向。4 .課件：動態(tài)展示使用repeat命令的繪圖過程。5 .讓學(xué)生嘗試使用 repeat命令 繪圖。6 .展示學(xué)生的練習(xí)成果，組織學(xué)生互評。【三】找由需要重復(fù)的命令1 .教師：通過繪制米字圖，我們發(fā)現(xiàn)， 使用repeat命令時(shí)，除了要找由基本圖形外，還要觀察重 復(fù)的基本圖形每次的起筆方向、位置變化。2 .請學(xué)生觀察環(huán)狀圖，并與組內(nèi)同學(xué)討論，找由基本圖形，及基本圖形起 筆的位置、旋轉(zhuǎn)的角度。3.使用課件動態(tài)呈現(xiàn)線路的繪制過程，驗(yàn)證學(xué)生的討論結(jié)果，并標(biāo)由圖形中的線段長度、旋轉(zhuǎn)角度。4 .豉勵(lì)學(xué)生試著

6、使用repeat命令繪制環(huán)狀圖。（教 師巡視指導(dǎo)）5 .選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、評價(jià)。 1 .認(rèn)真聽講。2 .繪制錯(cuò)誤的同學(xué)清屏后生重新繪制。Fd 30 pu fd15 pd 3 .思考重復(fù)部分及重復(fù)次數(shù)。4 .學(xué)習(xí)repeat命令格式。5 .練習(xí)使用repeat命令。1 .認(rèn)真聽講，觀察圖 形，查找基本圖形。2 .學(xué)生：不同。3 .認(rèn)真聽教師分析并思考。4 .嘗試練習(xí)。5 .展示評價(jià)。1 .認(rèn)真聽講， 了解重復(fù)命令使用的注意事項(xiàng)。2 .小組討論。3 .觀看課件演示。4 .練習(xí)。5 .展示評價(jià)，相互交流。講解新知識前，先提問，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 充分展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。通過觀

7、察圖形，分析基本圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與分析能力。觀看課件演示，直觀感受 使用重復(fù)命令繪制圖形的過程。通過案例難度的逐步升級，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，順利我由重復(fù)的基本圖形，繼而寫生需 要重復(fù)的命令。拓展延伸1.教師：請同學(xué)們思考一個(gè)問題，在繪制環(huán)狀圖時(shí)，每次繪制重復(fù)的基本圖形時(shí)， 起筆的位置若不后退 30,結(jié)果會怎樣呢？ 2 .請學(xué)生在軟件 中驗(yàn)證猜想是否正確。Repeat 6fd 100 rt 60 3.教師：正多邊形就是這么畫的，由此可見，這就是繪制任意邊數(shù)的 正多邊形的方法。Repeat Nfd 邊長rt 360/N 你可以試著繪制正五邊形和正八邊形。4 .教師：你能繪制一個(gè)正 36邊形嗎？觀察繪制效果，為什么會這樣呢？提示：邊數(shù)較多 時(shí)，邊長不宜過大，否則屏幕無法顯示全圖。1 .猜想。2 .輸 入命令，驗(yàn)證結(jié)果。3 .認(rèn)真聽講。4 .嘗試?yán)L制。通過命令的改動，引由正多邊表的繪制方法，讓學(xué)生自然而然地 獲取知識，減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷，拓寬他們的思路。鞏固練習(xí)1.請學(xué)生在課后“做一做”欄目的第一題中，找由重復(fù)的基本圖形及其重復(fù)的次數(shù)。2 .請學(xué)生嘗試使用repeat命令創(chuàng)意繪圖，教師巡視指導(dǎo)。1 .練習(xí)，觀察，猜想。2 .輸入命令，驗(yàn)證結(jié)果。調(diào)動學(xué)生的積極性，保持其學(xué)習(xí)熱情。評價(jià)交流1.展示優(yōu)秀作品，組織學(xué)生評價(jià)、交流。2 .結(jié)合板書，和學(xué)生一起回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)