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1、幼兒園年度工作總結范文一、 本年度工作回顧(一) 用活政策，深化體制改革中華人民共和國民辦教育促進法的出臺，為各級各類公辦學校參與民辦學校的舉辦提供了法律依據。為了提高市場競爭力，搶占 _幼兒教育市場，我們于二 00 三年底買斷了 _硬質合金集團公司幼兒園 20 年經營權并于二 00 四年五月成立了 _學前教育集團，邁開了公辦幼兒園體制改革的步子。因我園辦園歷史悠久，師資力量強，所買斷的 _硬質合金集團公司幼兒園接辦成功，影響較大。今年七月，河西家園小區幼兒園舉辦者盛情邀請我園合作舉辦新園。經多方調查與分析，我們認為與家園小區幼兒園合作辦園可進一步開辟河西新區生源市場，壯大集團發展。經園支委會

2、、園長辦公會研究決定，我們于今年七月與家園小區幼兒園舉辦者簽訂了合作辦園的合同，將該幼兒園納入集團管理，并將其命名為“ _市幼兒園金石園 ”。金石園的開辦， 使我園辦園體制得到了進一步深化。 目前，以我園為主體的 “_學前教育集團 ”具有了 “政府辦園 ”、“租賃辦園 ”和 “合作辦園 ” 三種辦園模式。我園是 “政府辦園 ”;鉆“石園 ”是“租賃辦園 ”模式 ; “金石園 ”是合作辦園。合作辦園的 “金石園 ”由對方出資金辦園，我們派出管理人員和優秀師資教學及其管理，對方負擔我方派出人員的所有工資福利并向我們交納一定的品牌使用費。今后，我們將繼續深化體制改革，如引入股份制辦園模式，讓員工持股

3、，同時吸納社會資本和民間資本，逐步實現集團辦園模式的多樣化。(二) 拓展思維，強化機制創新在走學前教育集團化道路，實現辦園模式多樣化的同時，我們正確處理了體制與機制之間的關系，讓員工能做正確事，把事做正確。1、創新用人機制高質量的服務是由高素質員工干出來的， 高素質的員工是由高素質的干部帶出來的，有什么樣的人才戰略，就會孕育出一支什么樣的員工隊伍。我們在用人機制上堅持了 “四打破 ”。首先是打破崗位終身制。 本年度里有兩名保育員因服務質量不高被調換到洗衣和勤雜崗位。對于臨聘員工，我們實施 “四工并存 ”的用工制度。臨聘員工表現突出的可從試用工轉為合格工，甚至評為優秀工。連續工作三年，經部門推薦的優秀員工可申請錄用為正式在編員工。對于特別優秀者，還可破格。 2005 年，我園臨聘員工 _被轉為正式員工，我們為優秀臨聘員工 _等購買了養老保險。反之，工作退步了，家長反映不好的臨聘員工則由上一個等級向下一個等級轉換，甚至被辭退，今年八月，一名臨聘保育員因工作欠主動、服務質量不佳在下學期的自由組合中落聘下崗。除此之外，我園還打破身份的界限、專業的界限和性別的界限。用人不管是正式在編人員， 還是臨聘人員 ;不管是幼教專業人才還是其他專業的人才 ;不管是男還是女， 只

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