紫藤蘿瀑布》教案_第1_課時_第1頁
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文檔簡介

1、 紫藤蘿瀑布 （第1 課時）教案【學習目標】（1）、掌握全文思路。  （2）、指導訓練朗讀。 （3）、掌握本文出現的生字生詞【重點難點】通過對重點語句的理解把握本文的整體思路。【學法指導】朗讀；自主、合作、探究【知識鏈接】宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有豐非等。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。作品主要有短篇小說紅豆桃園女兒嫁窩谷不沉的湖后門知音弦上的夢、三生石。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。【前置學習】1.給加點的字注音并解釋詞語。迸濺( ) ( )：

2、。伶仃( ) ( )： 。盤虬臥龍( )： 。仙露瓊漿( )： 。酒釀( )： 。2.造句。迸濺： 。繁密： 。稀落： 。伶仃： 。挑逗： 。忍俊不禁： 。仙露瓊漿： 。1.給課文分層，看看各層寫什么內容?答：第一層：從開頭到“想 ”，寫作者偶見一樹茂盛的 。第二層：從“但是 ”到“流向 ”，寫作者睹物釋懷，心上的 和 化為精神的 和生的 。第三層：從“花和人 ”到完，寫作者由此 到生命的 。2.作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?答：先寫每一穗花，再寫每 花。先寫花穗的 ，如：“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深。”然后寫花的 , “像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。” 最后寫花的 ,【合作探究】1、作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的？2、作者佇立凝望紫藤蘿瀑布涌起怎樣的感覺？3、從課文中找出全文的主旨句，并理解這句話的含義【學法歸納】給文章劃分層次或者分成幾個方面的方法【達標測評】課本的研討與練習【作業與預習】

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