1、.十一長假后，家長怎么幫孩子度過初三第一次月考家長們要客觀、理性的對待孩子的月考成績，尤其是父母要利用這個時機和孩子一起分析失誤的原因，制定改進的方法。假如你的孩子成績不錯，你應該大大鼓勵，讓他相信自己可以有更好的的成績。同時，也應該點撥孩子，冷靜尋找失分的詳細錯誤，讓他下次可以防止，可以再考出更好的成績。假如你的孩子成績不好，你絕對不要訓斥，不要指責，不要說喪氣的話，也不要把絕望和憤怒寫在臉上。你應該給孩子一個鼓勵的微笑，對他她說：初三剛開場，學習的坡度進步了，有點失誤很正常。考砸了，沒有什么大不了。對于考砸的孩子，最重要的事情，是要建立和維護他的學習自信。不能因為學習困難或考試失誤而失去學

2、習的自信。做錯了題目不可怕。只要好好尋找出錯誤所在，分析一下錯題的原因。孩子的失分中，哪些是粗心馬虎造成，哪些是沒有理解和真正弄懂相關知識點。初三時期，很多孩子聰明但不扎實，不認真，所以成績不理想。也有些孩子，學習挺努力，也很吃力，但是成績不好。這些孩子，其實在以往某一個階段學習某一些知識點的時候，發生了困難，當時沒有解決，導致了根底不好，知識點不連接，學習思維不敏感。于是，這些用功的孩子卻學不好。專家支招1，幫助孩子學習自信。每一次測驗和考試，即使他考不好，也給他鼓勵。不要喋喋不休地數落和教訓，而是冷靜和藹地交談。2，幫助孩子建立學科錯題本。用活頁本，分學科，將每次習題、測驗和考試的錯題抄錄

3、下來，訂正的題目記錄在下面。每到一周、一月，讓他有一次集中的錯題回憶。錯題集，可以讓孩子對于學習錯誤有很好的回憶反思，可以尋找到知識點的缺誤，及時彌補。3，采取必要的強迫措施，規定作息時間。該做什么就做什么。關上電視機，關上電腦。讓他進入一種平靜學習的狀態。開場階段，孩子會有強烈的反叛，家長要堅持。沒有方法，為了孩子的前途。盡管他自己還一點不懂事!4，根據需要參加輔導班或1對1輔導。假如孩子學習有困難，原來的根底層有問題，可以適當地找有經歷的老師來幫助提升。5，和孩子的老師保持聯絡。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開

4、展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的

5、“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。與孩子的老師聯絡，尤其是沒有考好的學科的老師聯絡，理解孩子學習的問題，討教改善的方法。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、30