1、作文最高境界作文最高境界 周善培對梁啟超說：周善培對梁啟超說：“作文章作文章有兩個境界，第一個是有兩個境界，第一個是能動人能動人，讀你的，讀你的文章，沒有不感動的。第一步你做到了。文章，沒有不感動的。第一步你做到了。第二個是第二個是能留人能留人。司馬遷死了快兩千年，。司馬遷死了快兩千年，至今至今史記史記里有許多文章還是使人不里有許多文章還是使人不厭百回讀的。你這幾十年中，作了若干厭百回讀的。你這幾十年中，作了若干文章，你試想想，不說百回讀不容易，文章，你試想想，不說百回讀不容易，就是使人讀兩回三回的能有幾篇文章？就是使人讀兩回三回的能有幾篇文章？”讓人震撼的細(xì)節(jié)讓人震撼的細(xì)節(jié)上一個最喜歡的上一

2、個最喜歡的BBS論壇，讀到論壇，讀到“真心小騙真心小騙子子”的一個帖子的一個帖子: 那天在閱覽室隨意翻看雜志。見一個人徑那天在閱覽室隨意翻看雜志。見一個人徑直走過來，被管理員叫住：直走過來，被管理員叫住：“登記名字和卡登記名字和卡號！號！”那人停住，有點(diǎn)不知所措：那人停住，有點(diǎn)不知所措：“我沒有我沒有卡號。卡號。”“”“是這學(xué)校的嗎？是這學(xué)校的嗎？”管理員沒有抬管理員沒有抬頭，只是繼續(xù)著手上的活。頭，只是繼續(xù)著手上的活。“不是。不是。”“”“那那兒的？兒的？”“”“工地。工地。”管理員頓了一下，抬起管理員頓了一下，抬起頭，看著這個陌生來客，問道：頭，看著這個陌生來客，問道：“哪兒的工哪兒的工地

3、？地？”“”“就是就是.學(xué)校操場后面的那個。學(xué)校操場后面的那個。”低沉的聲音有些不自信。沉默的三秒鐘低沉的聲音有些不自信。沉默的三秒鐘.等待中，等待中，聽到管理員緩緩地，卻是很肯定地聽到管理員緩緩地，卻是很肯定地說：說：“進(jìn)去看吧。進(jìn)去看吧。”黃方國黃方國父親父親父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。回去。一生都沒有坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上一生都沒有坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，待父親東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門

4、，待父親坐進(jìn)去，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：坐進(jìn)去，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。”說完，抬手抹著眼圈，憨憨說完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時百感交集。地笑著看我，我霎時百感交集。活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎過腰，開過車門。父親是農(nóng)民，多人開過車門，但從沒有為父親彎過腰，開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我我是干部，父親是莊稼人

5、，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度。但我們能有今天，全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了們的高度。但我們能有今天，全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子的腰，吃了一輩子的苦，操了一輩子的心，人到老年依然念一輩子的腰，吃了一輩子的苦，操了一輩子的心，人到老年依然念念不忘為兒孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他念不忘為兒孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下

6、所有像他一樣的父親乞諒和深情致敬啊！親乞諒和深情致敬啊！生活中有些很細(xì)微平常的生活中有些很細(xì)微平常的事情，能讓我們感動，能事情，能讓我們感動，能讓我們麻木的心靈產(chǎn)生震讓我們麻木的心靈產(chǎn)生震撼。撼。請把讓你感動和震撼的事情敘述一下。如何讓你的敘述產(chǎn)生令人震撼的如何讓你的敘述產(chǎn)生令人震撼的 ？n擁有高尚的情懷擁有高尚的情懷n (捕捉細(xì)節(jié)捕捉細(xì)節(jié))n帶著豐富的情感帶著豐富的情感n (描述細(xì)節(jié)描述細(xì)節(jié))n融入思想的內(nèi)涵融入思想的內(nèi)涵n (提升細(xì)節(jié)提升細(xì)節(jié))讓人震撼的細(xì)節(jié)讓人震撼的細(xì)節(jié)3、“心有所思，情有所感，心有所思，情有所感，而后有所撰作。而后有所撰作。”(葉圣陶葉圣陶)1、創(chuàng)作總根于愛（魯迅）、創(chuàng)

7、作總根于愛（魯迅）2、感人心者莫先乎情感人心者莫先乎情（白居易）（白居易）田世國：田世國：“我媽一直為兒我媽一直為兒女操勞，該享福的時候卻女操勞，該享福的時候卻得了重病，所以我一定要得了重病，所以我一定要救她。反正我是從我媽身救她。反正我是從我媽身體里出來的，給我媽捐一體里出來的，給我媽捐一個，就當(dāng)是又回去了，物個，就當(dāng)是又回去了，物歸原主。歸原主。”抉擇，讓世界溫暖 片斷n“猛然間，一點(diǎn)火花在我的腦海中閃過，我想起昨天猛然間，一點(diǎn)火花在我的腦海中閃過，我想起昨天報紙上那張稚嫩青春的臉。我已經(jīng)記不起她的名字，報紙上那張稚嫩青春的臉。我已經(jīng)記不起她的名字，我也驚訝于自己忘記她的名字，只一夜之間。

8、那個我也驚訝于自己忘記她的名字，只一夜之間。那個13歲的女孩，看到自己歲的女孩，看到自己9歲的同伴在深深的水中掙歲的同伴在深深的水中掙扎時，竟忘記了自己不會游泳，毅然而又急切的跳扎時，竟忘記了自己不會游泳，毅然而又急切的跳進(jìn)仍有些冰涼的水中，用自己軟弱的雙臂，硬是將進(jìn)仍有些冰涼的水中，用自己軟弱的雙臂，硬是將自己的同伴推上岸。那一刻，她將自己的生命力量自己的同伴推上岸。那一刻，她將自己的生命力量全部傳遞給了落水的同伴，自己卻竭力而亡。慢慢全部傳遞給了落水的同伴，自己卻竭力而亡。慢慢地，慢慢地，她帶著純真而滿足的微笑沉入幽暗的地，慢慢地，她帶著純真而滿足的微笑沉入幽暗的水底水底”2005年浙江省

9、高考優(yōu)秀作文一滴淚見天堂片斷 n“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)反。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)反。”在飄往秦在飄往秦國的船只上，在易水西逝的江流中，誰曾看見荊軻國的船只上，在易水西逝的江流中，誰曾看見荊軻眼角那一滴無悔的英雄淚，是英雄就注定無淚無悔眼角那一滴無悔的英雄淚，是英雄就注定無淚無悔嗎？為了國家的安定，為了獲取黎民百姓的安定生嗎？為了國家的安定，為了獲取黎民百姓的安定生活。為了一雪太子的屈辱，荊軻的選擇可以有淚，活。為了一雪太子的屈辱，荊軻的選擇可以有淚，但決不能有悔！這一滴讓世世代代人敬仰的淚水里，但決不能有悔！這一滴讓世世代代人敬仰的淚水里，有他視死如歸忠心為國的堅決。有他視死

10、如歸忠心為國的堅決。n這篇文章很好地抓住了荊軻流淚的細(xì)節(jié)，最值得一這篇文章很好地抓住了荊軻流淚的細(xì)節(jié)，最值得一提的是作者從荊軻的眼淚中看到了人物豐富的內(nèi)心提的是作者從荊軻的眼淚中看到了人物豐富的內(nèi)心世界和高尚節(jié)操。世界和高尚節(jié)操。 請你把照片的呈現(xiàn)內(nèi)請你把照片的呈現(xiàn)內(nèi)容敘述出來，寫成一段容敘述出來，寫成一段話。注意細(xì)節(jié)的刻畫，話。注意細(xì)節(jié)的刻畫，看看能不能產(chǎn)生讓人思看看能不能產(chǎn)生讓人思考、讓人感動、讓人震考、讓人感動、讓人震撼的效果。撼的效果。n第一幅：沒有寬敞明亮的教室，沒第一幅：沒有寬敞明亮的教室，沒有平整的課桌椅，也沒有整潔的衣有平整的課桌椅，也沒有整潔的衣衫，那專注的眼神告訴我，那低頭

11、衫，那專注的眼神告訴我，那低頭認(rèn)真書寫告訴我，那凝神思考的神認(rèn)真書寫告訴我，那凝神思考的神情告訴我，貧窮擋不住渴望，擋不情告訴我，貧窮擋不住渴望，擋不住對知識的渴望，擋不住對未來的住對知識的渴望，擋不住對未來的憧憬。憧憬。 n第二幅：從孩子驚恐的哭聲里我看第二幅：從孩子驚恐的哭聲里我看到了戰(zhàn)爭的無情和殘忍，從父母憤到了戰(zhàn)爭的無情和殘忍，從父母憤怒的眼神里我們看到一個民族的不怒的眼神里我們看到一個民族的不屈與頑強(qiáng)。屈與頑強(qiáng)。列夫列夫托爾斯泰說：托爾斯泰說：“把自己體驗過的感情傳把自己體驗過的感情傳達(dá)給別人，使別人也為之達(dá)給別人，使別人也為之感染，有助于產(chǎn)生積極的感染，有助于產(chǎn)生積極的情感，形成崇高的人格。情感，形成崇高的人格。” 讓我們滿懷博愛之心關(guān)注世界，讓我們滿懷博愛之心關(guān)注世界，體會人生；滿懷惻隱之心關(guān)懷和體會人生；滿懷惻隱之心關(guān)懷和幫助弱者；滿