1、人教版四年級數學上冊期末復習要點：三位數乘兩位數期末考試的目的是檢驗大家學習的效果，加深對知識理解，培養同學們運用知識解決問題的才能。查字典數學網小學生頻道為大家準備了人教版四年級數學上冊期末復習要點，希望大家好好復習，為期末考試做好準備。人教版四年級數學上冊期末復習要點：三位數乘兩位數三、三位數乘兩位數速度 時間 = 路程 單價 數量= 總價工作效率 工作時間= 工作總量 速度、時間、路程的關系路程 時間 = 速度 總價 數量 =單價一個因數不變，另一個因數擴大或縮小幾倍，積就擴大或縮小幾倍。在普通公路上卡車的速度是40千米/小時四小時可行160千米,轎車在高速公路上的行駛速度是卡車的兩倍,

2、用一樣的時間可行320千米 速度2 時間=時間 =路程2媽媽要買六千克蘋果和四千克香蕉應付多少元?蘋果:5元3kg 香蕉10元2kg635=10元 4210=20元 20+10=30一塊長方形綠地的寬原為8米，后來，要擴大到24米，長不變。那擴大后面積為多少?原面積為560平方米1.248=3m 3560=16802.5608=70m 2470=1680根據1824=432算出一下題目，你發現了什么?182242=432182242=432答：我發現把一個因數擴大幾倍，另一個因數就縮小幾倍，從而，積還是不變。一個正方形邊長為25cm，陰影部分為481cm2,空白處的長方形寬為9cm長為多少?2

3、525=625cm2 625-481=144cm2考考你：以下各數你怎么估計?1?新編小學生字典?有592頁，約是600頁。2小軍平均每分鐘打字108個，約是100個。3本校有學生688人，大約是700人。4李伯伯今年收橘子1328千克，大約是13000千克。用1、2、3、4組成積最大的算式。解答： 4132=1312用5、6、7、8組成乘積最小的算式。解答：5768=3876你發現了什么?我發現，要想用連續的四個數組成乘積最大的算式，先用最大的和最小的組成第一個因數，再用第二大和第二小的組成另一個因數。要想組成乘積最小的，就用兩個最小的作為兩個因數的開頭，再把剩下兩個最大的和第二大的分別填入

4、框中。我們原方案每加工160個零件，共加工12天，可是實際完成任務提早了4天，實際每天加工多少個?其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。12160=1920個 12-4=8天 19208=240個某重型拖拉機廠今年一、二、

5、三月份分別消費拖拉機725臺、690臺、703臺。請你估計一下，今年這個拖拉機廠大約能消費拖拉機多少臺?725+690+703=2118臺 21183700臺觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結

6、合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得

7、牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。70012=8400希望提供的人教版四年級數學上冊期末復習要點，可以對大家有用，更多期末考試的相關內容，請及時關注查字典數學網!觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明

8、，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象