1、人教版四年級下冊數學?三角形之三角形的內角和?教案三角形的內角和教學內容：教材第67頁的內容及第69頁練習十六的第13題。 課型 新課教學目的：1、讓學生親自動手，通過量、剪、拼等活動發現并證實三角形內角和是180，應用三角形內角和的知識解決實際問題。2、通過動手操作把三角形內角和轉化為平角的探究活動，向學生浸透轉化的數學思想。3、讓學生在動手獲取知識的過程中，培養學生的創新意義、探究精神和理論才能。教學重點：經歷三角形內角和是180這一知識的形成、開展和應用的全過程。教學難點：三角形內角和是180的探究和驗證。教具學具：多媒體課件、剪刀、白紙、直尺。教學過程：一、情境導入師：我們已經認識了什

2、么是三角形，誰能說出三角形有什么特點？生1：三角形是由三條線段圍成的圖形。生2：三角形有三個角師：三條線段圍成三角形后，在三角形內形成了三個角，們把三角形里面的這三個角分別叫做三角形的內角。師：如今，請同學們在練習本上畫一個三角形，畫一個有兩個內角是直角的三角形，開場。設置矛盾，使學生在矛盾中去發現問題、探究問題師：有誰畫出來啦？生1：不能畫。生2：只能畫兩個直角。生3：只能畫長方形。演示：請同學到黑板演示，是不是畫成這個樣子了？哦，只能畫兩個直角。師：問題出在哪兒呢？著一定有什么奧秘吧？想不想知道？這就是我們今天研究的與三角形的內角和有關的數學知識。板書課題：三角形的內角和二、自主探究師：你

3、能畫幾種不同類型的三角形？自己試著畫一畫。課件出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形圖生：可以畫銳角三角形，也可以畫直角三角形，還可以畫鈍角三角形。師：在數學上，三角形的內角和就是三角形的三個內角度數的和。你能想出幾種方法求出三角形的內角和？生：可以測量出每一個內角，然后求出三個內角的和。師：好，下面我們用量角器分別量出每種類型的三角形的三個內角，然后計算出每種類型的三角形的內角和。強調說明：用量角器測量角的度數時，中心店對準角的頂點，0刻度線和角的一邊重合，看角的另一半落在刻度線是多少度。生：通過測量發現，任意一個三角形，三個內角度數的和都是180師：你還能想出其他的方法得出三角形的三個內角

4、的和是180嗎？生：用剪刀把三角形的三個內角剪下來，可以拼成同一個平角，也能得出三個內角的和是180。師：誰能展示一下？生1：把一個銳角三角形的三個內角剪下來，然后拼一拼發現銳角三角形的三個內角拼成了一個平角，即180。生2：把一個直角三角形的三個內角剪下來，發現直角三角形的三個內角拼成了一個平角，即180。生3：把一個鈍角三角形的三個內角剪下來，發現鈍角三角形的三個內角拼成的還是平角，即180三、探究結果匯報師：同學們這節課有什么收獲？生：我知道了三角形的內角和是180師：同學們通過考慮探究、合作交流，發現了三角形內角和是180，看似簡單的量量算算、剪剪拼拼，實際上是探究知識的實驗方法，這樣

5、的方法在解決實際問題時有著重要的作用，希望同學們在今后的學習中掌握更多的本領。四、師生總結收獲師：同學們，通過三角形內角和的學習，你在數學方法上有什么收獲？觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合

6、，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢

7、，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。生1：我學會了測量出三角形的三個內角，然后求和的方法。生2：我還知道通過剪、拼的方法也可以得出三角形的內角和是180。生3：通過動手操作把三角形內角和轉化為平角的探究活動，浸透了轉化的數學思想。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀