1、7.3兩位數(shù)加兩位數(shù)1、 教學(xué)目標1、在具體的情境中，進一步體會加法的意義，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，熟練計算。2、借助計數(shù)器、小棒等學(xué)具讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的過程，體會算法的多樣化。3、培養(yǎng)提出問題、解決簡單問題的能力，感受計算與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、 課時安排1課時3、 教學(xué)重點進一步體會加法的意義，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，熟練計算。四、教學(xué)難點進一步體會加法的意義，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，熟練計算。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課出示信息窗3.：你從中能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？（2） 講授新課師生交流數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問題？左邊魚缸里有多少條魚？右邊魚缸

2、里有多少條魚？生嘗試解決“左邊魚缸里有多少條魚？”的問題。你能列出解決這個問題的算式嗎？15+28= （條）重難點精講你想怎樣來計算“左邊魚缸里有多少條魚？”利用自己課桌上的學(xué)具擺一擺，算一算。生探究完算法交流后小結(jié)：用小棒擺一擺用計算器撥一撥用豎式計算 1 5 + 2 8 4 3用豎式計算，相同數(shù)位要對齊。解決問題：右邊魚缸里有多少條魚？你能列出解決這個問題的算式嗎？23+27= （條）生探究完算法交流后小結(jié)：23+27=50 （條）通過上面的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，相同數(shù)位要對齊。用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，從個位加起，個位滿10向十位進1。歸納小結(jié)通過剛才的探究，你能說說你的收獲嗎？師生交流后小結(jié)：用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，相同數(shù)位要對齊。用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，從個位加起，個位滿10向十位進1。（3） 課堂檢測1、爭當(dāng)計算小能手。2、火眼金睛辨對錯。 3、 = 4、 小軍第一輪跳了27下，第二輪跳了33下。小麗第一輪跳了39下，第二輪跳了26下。（1）小軍一共跳了多少下？（2）小麗一共跳了多少下？5、6、 板書設(shè)計兩位數(shù)加兩位數(shù)用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，相同數(shù)位要對齊。用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)，從個位加起，個位滿10向十位進1。7、 作業(yè)布置1、用豎式計算。36+24=