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1、語(yǔ)文園地五一、交流平臺(tái)下面是六(1)班的幾位同學(xué)在六年的小學(xué)生活中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后面打“”。1.蘭蘭:我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書,哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀的大多是名著,閱讀品位也在提高。 ()2.軍軍:在讀書時(shí),我遇到不認(rèn)識(shí)的字,我比較喜歡問(wèn)爸爸媽媽。他們不在我身邊,我就等著下次再問(wèn)。 ()3.琳琳:我習(xí)慣邊讀書邊思考,用旁批或筆記把心得寫下來(lái),好像在和作者聊天,同時(shí)加深了對(duì)作品的理解,感覺(jué)好極了。()4.琴琴:在讀書時(shí),我比較關(guān)注精彩的故事情節(jié),其他與情節(jié)無(wú)關(guān)的往往飛速地掠過(guò)。()二、詞句段運(yùn)用1.借助文言文里學(xué)過(guò)的生字,推想下面詞語(yǔ)的意思。(1)走馬觀花()A.行B
2、離去C古代指奔跑“走馬觀花”的意思是_(2)自愧弗如“弗若之矣”中的“弗”的意思是_。“自愧弗如”的意思是_。(3)聲淚俱下“雖與之俱學(xué)”中的“俱”的意思是_。“聲淚俱下”的意思是_。2.體會(huì)引用的作用。(1)讀句子,體會(huì)。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來(lái)的。引用名言的好處是_(2)嘗試運(yùn)用。媽媽對(duì)我說(shuō):“_,只要你堅(jiān)持讀書,作文水平一定會(huì)提高的。”三、書寫提示欣賞作品,判斷對(duì)錯(cuò)。1.這是元代著名書法家趙孟 的作品三門記。 ()2.這是一幅行書作品。 ()3.這幅字秀麗柔美,穩(wěn)健大方。 ()4.這幅書法作品中的點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿,具有行書的筆意。()四、日積月累把句子補(bǔ)充完整。1.窮則_,變則_,通則_。周易2.茍日新,_,又日新。禮記3.青,取之于藍(lán)_。荀子4.茍利于民,不必法古;_,_。淮南子語(yǔ)文園地一、1.3.二、1.(1)C騎在奔跑的馬上看花,比喻粗略地觀察事物(2)不自感不如別人而內(nèi)心慚愧(3)都邊訴說(shuō),邊哭泣,形容極其悲慟2(1)使文章更有文采,更有說(shuō)服力。(2)示例:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神三、1
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