1、WORD格式做個老實的孩子大班教案)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了講解謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個老實的人。2、教育幼兒在日常生活中不說謊。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得老實的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成“老實的好品質(zhì)。教學(xué)難點：教育學(xué)生愿意做一個老實的好孩子。不說謊話。教學(xué)準備：PPT狼來了、有關(guān)視頻活動過程：教師：小朋友們，早上好啊。學(xué)生：教師好。教師：嗯，真乖。今天啊，教師給你們帶來一個關(guān)于放羊娃的小故事喔，小朋友們，想聽么？學(xué)生：想聽 .教師：那小朋友們可要認真聽，教師等會兒啊，會有一些小問題問你們的，看你們誰最認真，好不好？學(xué)生：好。教師：從前，在一個小村莊里，住著一個淘氣的放羊娃，他每天早上把羊群

2、趕到山坡上吃草，自己躺在草地上優(yōu)哉游哉地曬太陽，黃昏再把羊群趕回家。一天，放羊娃躺著草地上，看著云朵慢悠悠的飄過，覺得很無聊，突然想和下面村子里的人開個玩笑。于是，他爬到樹上，朝著山下大叫： “救命??！狼來了！村子里的人聽到放羊娃的叫聲，馬上停下手里的活，扛著鋤頭，鐵鍬跑到山上，著急的問他：“狼在哪里?。磕阌袥]有受傷？專業(yè)資料整理WORD格式看著滿頭大汗的村人們，放羊娃忍不住哈哈大笑起來： “哈哈哈，太好玩了，根本就沒有狼，我是騙你們的。 大家一聽，都生氣的離開了。過了幾天，放羊娃又覺得無聊，就又大聲喊； “狼來了。善良的村民們聽見叫聲又一次相信了他，都拿著工具跑來救他，卻發(fā)現(xiàn)放羊娃又在騙人，

3、大家都生氣地回去干活了。有一天，放羊娃又到坡上放羊，這次啊，狼真的來了！大灰狼X大了嘴巴，撲向羊群。放羊娃嚇壞了，他拼命地大喊： “快來人啊，狼來了！ 可是，村民們都沒有理睬他，大家只是笑笑說： “哎，說謊的放羊娃又在騙我們啦！結(jié)果，放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了，從此，放羊娃再也不敢撒謊了。教師：小朋友們，故事聽完了，那教師就開場問你們問題啦。教師：村民們后來為什么不相信放羊娃的話呢？舉手答復(fù)喔。學(xué)生：因為放羊娃前面騙了他們。教師：哦，因為放羊娃說謊了。教師：放羊娃說謊后發(fā)生了什么事？學(xué)生：村民們不再相信他說的話了。學(xué)生：狼真的來了，并且把他的羊全部吃光了。學(xué)生：放羊娃再也不敢說謊了。教師：那如

4、果放羊娃不說謊會怎么樣呢？學(xué)生：村民們會相信他說的話。學(xué)生：他的羊群就不會被大灰狼吃了。教師：小朋友們真聰明，看來啊，你們都有認真聽教師講。教師：那你們通過這個故事，你們都明白了什么呢？學(xué)生：我們要老實，不說謊話。要做一個老實的好孩子。教師：真對，放羊娃由于說謊。結(jié)果，羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，所以我們大家不能說謊，要做一個老實的孩子。教師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在就讓大家輕松一下，我們來看看這幾位小朋友做的對不對呢？學(xué)生：好。教師：你們看這位小朋友，紅紅將姐姐的畫帶給教師看，說是她畫的，希望得專業(yè)資料整理WORD格式到落實的夸獎。教師：紅紅對嗎？為什么？學(xué)生：不對。因為那不是她自己畫

5、的。她說謊了。教師：那她應(yīng)該怎么做？學(xué)生：她應(yīng)該告訴教師是她姐姐畫的。學(xué)生：她應(yīng)該自己畫一幅畫給教師看。教師：對，紅紅不應(yīng)該說謊，從而獲得教師的夸獎。教師：那再看看這位小朋友，東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得。你們說東東這樣做對嗎？學(xué)生：不對。教師：那如果你們是東東，你們應(yīng)該怎樣呢？學(xué)生：我會告訴媽媽，我把書撕破了。教師：真棒，你們沒有說謊，大膽的成認了錯誤，真勇敢。教師：大家看這個，小云在路上看見有人掉了錢，她馬上撿起來放進自己的口袋里，小朋友們，小云做的對么，她應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生：不對，她不應(yīng)該將錢放入自己的的口袋里。學(xué)生：她應(yīng)該把錢還給掉錢的人。教師：通過這幾位小朋友，我

6、們都知道要做一個老實的孩子。教師：我們現(xiàn)在來做幾個搶答題。（ 1別人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，還沒有人看見，這樣做對嗎？學(xué)生：不對 .（ 2考試時，有個字不會寫，我想翻書看，這樣做對嗎？學(xué)生：不對 .（ 3曉紅撿到一支自己一直很想買的鉛筆，她想留下自己用。學(xué)生：不對 .（ 4丫丫把家里的花瓶打爛了，勇敢的向媽媽成認了錯誤。學(xué)生：嗯，對的。（ 5考卷上的分多神氣，在講評時發(fā)現(xiàn)教師少批了一道題，我就不用告訴教師了，反正他又不知道。專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)生：不對 .教師：那你們是個老實的孩子嗎？請把自己老實的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說，如果你曾經(jīng)有過不老實的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？教師：那教師請幾位小朋友說說他們不老實的原因。學(xué)生：因為害怕被罵，被打。學(xué)生：不敢說啊，會被懲罰。教師：生活中，我們有的小朋友犯了錯誤怕教師批評。就說了謊話，這樣下去，慢慢就養(yǎng)成了不老實、愛撒謊的壞習(xí)慣，我們要正確對待自己的錯誤，有了錯誤能大膽成認，就是老實勇敢的表現(xiàn)、你們知道今后該怎么做了嗎？學(xué)生：知道了。教師：那小朋友們要記得做一個老實的好孩子。