1、如何制定有效的小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)河底小學(xué) 劉建忠科學(xué)合理地制定教學(xué)目標(biāo)，首先要在吃透?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的根底上，認(rèn)真鉆研教材， 領(lǐng)會編者意圖，切實把握課文的特點；其次要關(guān)注學(xué)情，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況制定符 合他們接受水平和需要的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能有的放矢，增強(qiáng)目標(biāo)的針對性和有效性。 三是教學(xué)目標(biāo)的制定必須具體明確。教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)越清晰明白，在課堂教學(xué)中也就越 容易把握，目標(biāo)的達(dá)成率也就越高。而在日常教學(xué)活動中，憑著經(jīng)驗和感覺上課，根本 把教學(xué)目標(biāo)閑置。上課和寫教案時使用的都是教參上的“教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中，制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)結(jié)果沒有多大關(guān)聯(lián)。制定教學(xué)目標(biāo)把三維目標(biāo)割裂開來，分別表述。 教學(xué)環(huán)節(jié)緊

2、緊圍繞“教學(xué)目標(biāo)循序漸進(jìn)地展開。認(rèn)為備課的第一個環(huán)節(jié)和最重要的環(huán) 節(jié)是“教學(xué)目標(biāo)。一、認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是:教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)活動的結(jié)果或所要到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)教、 導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)檢測的作用。而在實際操作中常常夾雜著一些不切實際的目標(biāo)，我們把這些不 切實際的目標(biāo)稱為虛目標(biāo)、泛目標(biāo)和去目標(biāo)。例1?賣火柴的小女孩?的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。這就是 虛目標(biāo)。例2?少年閏土?的教學(xué)目標(biāo)：1. 理解課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ?. 學(xué)習(xí)課文運(yùn)用比照突出文章中心的寫法；3. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特點具體地描寫人物性格的寫法。這就是泛目標(biāo)。例3?憶江南?的教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文及背誦這首

3、詩；2. 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，體會詩表達(dá)的意境和思想感情；3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。這就是去目標(biāo)我們制定有效的教學(xué)目標(biāo)時要解決的問題是教師怎樣做，做什么，學(xué)生做什么，喜 歡做什么，怎么做。所持的理念不同，所制定的目標(biāo)也不同，如：?絕句?杜甫目標(biāo)A:1. 讀、講、背、默、全詩。2. 培養(yǎng)愛自然、愛美和愛祖國語言文字的情感。目標(biāo)B:熟讀理解全詩，用音樂、舞蹈、繪畫、書法、課本劇等手段反映獨(dú)特的感悟。目標(biāo)C:1. 運(yùn)用形聲字的知識學(xué)會生字“鸝、鷺，讀準(zhǔn)多音字“泊。正確、有節(jié)奏、有 感情地朗讀全詩并背誦。了解詩意并說說自己的感受。2. 運(yùn)用熟悉的方法，通過自主、交流等方式，熟讀杜甫另一首?絕句?

4、，提高誦讀古 詩的能力。3. 能了解詩人熱愛生活、熱愛大自然的情感，增進(jìn)喜愛學(xué)習(xí)古詩的情感。二、制定有效的教學(xué)目標(biāo)如何制定有效的教學(xué)目標(biāo)呢，我們要明確四個原那么：1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置首先要明確教學(xué)目標(biāo)的根本性質(zhì)。如:?“精彩極了和“糟糕透了?教學(xué)目的小馬過河?教學(xué)目標(biāo)一、理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)對父 母不同的愛的深切感悟。1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字 音,認(rèn)清字形，了解字意，并標(biāo)準(zhǔn)書寫。二、有感情朗讀課文，把握文章的精髓， 從讀中受到感悟2.認(rèn)識“棚、馱、磨、坊、趟、筋、試這7個生字，并了解在課文中的意思三、利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)3.觀察畫面，看清圖意，找出與圖意相方式或稱參與式

5、進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)聯(lián)的詞句，初步理解課文內(nèi)容四、掌握文章中的口語式的語言4.學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，并讀 出自己的理解。比照這兩課的教學(xué)目標(biāo)，最本質(zhì)的區(qū)別在于：前一課的在表述目標(biāo)的時候運(yùn)用了 “了 解、懂得、領(lǐng)會、體會、掌握這些空泛的詞語，而后一課那么運(yùn)用了“說出、找出、說 明、觀察、運(yùn)用這些可操作性強(qiáng)的詞語。我們這樣思考一下，通過教師的“培養(yǎng)“指 導(dǎo)和所謂的“領(lǐng)會“感悟這樣主導(dǎo)的行為，我們是否能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完成了？學(xué) 生方面“會不會、“能不能可以檢測嗎？能突出學(xué)生的主體地位嗎？能讓學(xué)生在課 堂中主動參與嗎？教師能完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)嗎？再看一個例子：?桂林山水?一文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計：學(xué)生能在課文中

6、找出運(yùn)用比擬寫法的句子，并能說清楚用“什么和“什么來做 比擬。這樣的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中能從文中找出運(yùn)用比擬寫法的句子，能 說出文中用大海、西湖的水同漓江的水相比；用泰山、香山和桂林的山相比。這樣的教 學(xué)例子，可以讓人看到教師通過教學(xué)活動后，學(xué)生說什么或做什么，說得怎么樣和做得 怎么樣，是具體、有可操作性的，可以檢測出學(xué)生的“會和不會、“能和不能的學(xué)習(xí)行為。這樣的目標(biāo)清楚、明確，任何一位教師手持案例都清楚怎樣教學(xué)，不是嗎？2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置必須能表達(dá)出語文教學(xué)的三個維度。教學(xué)目標(biāo)如何表達(dá)出語文教學(xué)的三個維度，怎樣科學(xué)地書寫教學(xué)目標(biāo)呢？1認(rèn)知目標(biāo)：小學(xué)語文教學(xué)，要通過字、詞、句、段、

7、篇的教學(xué)和朗讀，默讀， 復(fù)述，背誦的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握常用的詞語；理解句子的意思；能梳理出課文的大體脈 絡(luò)，概括課文的主要內(nèi)容和中心思想； 學(xué)習(xí)作者觀察事物，思考問題和表達(dá)思想的方法； 能正確流利，有感情地朗讀課文，比擬熟練地默讀課文，能背誦和復(fù)述指定的課文；能 讀懂少年兒童閱讀的書報。這些目標(biāo)要求隨年級的升高而提高。語文課的文字知識、語言知識、邏輯知識、讀寫知識以及運(yùn)用這些知識的能力等都可以歸為認(rèn)知領(lǐng)域。2能力目標(biāo)：著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 使學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)怎樣讀書。使學(xué)生的聽、說、讀、寫、書等能力得到全面提高。 語文課的書寫 技能、發(fā)聲技巧、讀速度等都可以歸為動作技

8、能領(lǐng)域。3情感目標(biāo) ：指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的朗讀，正確理解課文的內(nèi)容，能用自己的 語言表達(dá)出文章蘊(yùn)涵的思想感情，學(xué)會審美，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到人文 滲透和滋養(yǎng)。 語文課的思想教育、 審美意識、 情感體驗及價值內(nèi)化等可以歸為情感領(lǐng)域。再看一個例子：人教版六年級上冊?山雨?一課的教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句 , 獨(dú)立感受句子表達(dá)的情感， 并背誦下來。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、清新、奇妙等詞語。方法與過程目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，結(jié)合預(yù)習(xí)筆記和課上交流，能抓住重點詞句感受 山雨的韻味；懂得作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想 象來表達(dá)獨(dú)特感受

9、的方法。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：運(yùn)用摘記的好詞佳句寫下作者對山雨的喜愛、自己對山雨 的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。這樣把三維目標(biāo)生硬地割裂開來是不對的。因此教學(xué)目標(biāo)如何表達(dá)出語文教學(xué)的三 個維度，應(yīng)特別注意把認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)的整合，知識目標(biāo)和技能目標(biāo)的整合，各年 級目標(biāo)的有效整合。3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置必須是明確、集中、恰當(dāng)、具體的。 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置只有明確、集中、恰當(dāng)、具體，才有可操作性。 如?小山羊和小熊?一課的教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識 11個生字，讀準(zhǔn)字音，了解它們在課文中意思；會寫 2個部首，會寫 6 個字，做到工整、間架結(jié)構(gòu)合理；掌握“弟字的筆順，了解“只字是個多音字。2. 讀記喜歡的好詞佳句，了解“紛紛揚(yáng)揚(yáng)、傾盆大雨的意思；能用“一路順 風(fēng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)等詞語說一句話。3. 喜歡并能正確流利地讀課文，分角