1、人教版數學三年級上冊練習題一、填空題1.鐘面上走得最快的是 針，它記錄的時間比 針和 針都短。2. 時整，分針和時針成一條直線。3.秒針走一圈，分針走，秒針走一圈半是秒。4.分針從1走到10，走了 個大格，是 分。5.小明每天睡眠約為9 ，小剛吃一頓飯大約用20 ，小蘭玩跳繩，跳20下大約用10 。6.秒針從4走到5是 秒，分針從4走到5是 分，時針從4走到5是 時。7.從7:00到10:00，經過 個小時；從 到10:50，經過50分。8.游客外出參觀，7:30發車，8:40到達目的地，路上用了小時分。9.小明讀10個單詞用60秒，照這樣的速度，4分能讀 個單詞。10、電影8:00開場，小明

2、家到電影院路上需要15分，小明最晚時分從家出來才不會錯過電影開演的時間。二、時間單位換算。5秒×5= 秒50秒-18秒= 秒15秒+40秒= 秒3時+65分= 時 分1時30分+2時25分= 時 分6時= 分5分= 秒360秒= 分2時-90分= 分60分+60分= 時90秒+90秒= 分2分20秒= 秒三、比較大小3時180秒1分60秒60分60秒1天48時300分6時3時30分四、考慮題1.李老師的表比家里的表慢5秒，他女兒的表比家里的表快5秒，家里的表比電視里的表快5秒。李老師和他女兒的表誰的不誰？比正常時間快了還是慢了？_2.從一樓到六樓，每上一層要走12個臺階，小明每上一層

3、需要15秒，他從一樓到六樓共要走多少個臺階？共需要多長時間？_要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主

4、意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。3.一只蟲子從小樹上掉下來，小樹高71厘米，蟲子從樹干貼地面處向上爬，每分鐘爬上8厘米，向下滑1厘米，問：這只蟲子從樹下爬上樹尖要用多少分鐘？_觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。

5、在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病