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文檔簡介

1、新來的王老師新來的王老師 教師：莊艷美教師：莊艷美 導(dǎo)入 六年里，曾經(jīng)教過自己的老師有很多，這些老師都給你留下怎樣的印象呢？（指名談一談）這節(jié)課我們來了解一位新來的王老師，看一看這位老師又會(huì)給你帶來哪些印象。詞語撇(pi)撇嘴 拆(chi)開信 大踏(t)步哄(hng)堂大笑 差生(ch)詞語理解哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。前仰后合：形容身體前后晃動(dòng)（多指大笑）平庸：尋常而不突出；平凡。惱火：遇到棘手的事，心里煩，煩躁，不 爽，慪火，氣極了。新鮮：稀罕的,新奇的。 知梗概：課文寫了新來的王老師在第一節(jié)語文課上，_，放學(xué)后，_。質(zhì)疑過渡：蔡林怎么了？王老師為什么要送給蔡林一個(gè)差生檔案呢？課

2、文分段 （一）1、請(qǐng)大家仔細(xì)認(rèn)真的默讀課文，思考“課文講了一件什么事？” 2、導(dǎo)讀3-14自然段，了解以前的蔡林是個(gè)怎樣的孩子。 分角色來模擬對(duì)話。 新來的王老師給“我”留下的第一印象是怎樣的？（用文中的一句話說說。）課文分段 （二）解讀王老師 1、談話：蔡琳如此大的轉(zhuǎn)變，都要?dú)w功于誰？ 2、面對(duì)蔡琳，王老師都做了些什么呢？ （1）抽生朗讀“差生檔案”內(nèi)容。 （2）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母形颉?（3）此時(shí)此刻蔡林同學(xué)發(fā)生了怎樣的改變？（相機(jī)板書）如果你就是蔡林 同學(xué)，你想對(duì)王老師說什么？ 達(dá)標(biāo)檢測 六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，一定有很多老師給過我們支持、幫助與鼓勵(lì)。在即將離開恩師的時(shí)刻，我們最想對(duì)他們說些什么？拿起筆，寫下你內(nèi)心最真摯的話語。老師，我想對(duì)您說。 達(dá)標(biāo)檢測 你的老師是用怎樣的教學(xué)方法？請(qǐng)選擇一位有特色的老師，寫寫他的某一個(gè)具體教學(xué)過程及自己的感受與啟發(fā)。 總結(jié) 同學(xué)們，在成長的過程中，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，往往能給人無窮的力量。六年的學(xué)習(xí)生活里，讓我們永遠(yuǎn)記住那些關(guān)心和幫助我們的老師吧。因?yàn)橛欣蠋煹难普T和無微不至

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