1、 很多同學(xué)對(duì)句子排序這類(lèi)題型很苦惱,要把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話,不知該從何處著手。排序題三字經(jīng)排序題,并不難;通讀題,前后看;有代詞,往前串;同話題,連一連;找順序,時(shí)空間;標(biāo)志詞,抓關(guān)鍵;內(nèi)容上,要映現(xiàn);排完了,先瀏覽;不通順,再換換;對(duì)答案,笑開(kāi)顏。句子排序的技巧將排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話,這是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練能力,可以訓(xùn)練我們對(duì)句子的理解能力、表達(dá)能力,及寫(xiě)作能力。其實(shí)這類(lèi)題型并不難,很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示,只要我們找到其中的規(guī)律,就一定能化難為易。看到題目,首先要反復(fù)閱讀,不要急于求成。只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們可以

2、先考慮一下幾個(gè)句子重點(diǎn)寫(xiě)了什么事,有哪些步驟等,只有這樣仔細(xì)閱讀才可以找到句子排列的順序,找到句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系,把握句子的排列順序。1時(shí)間的順序在有的題中,幾個(gè)句子雖然被打亂了,但是可以明顯找到關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ):如早上、中午、下午;幾天前、昨天、今天、到了晚上等,這些詞語(yǔ)就是明顯告訴了我們句子排列的順序,只要結(jié)合這幾個(gè)時(shí)間詞語(yǔ)便可以正確排列句子。2方位順序如果是介紹一個(gè)地方、一個(gè)空間或者一個(gè)物件時(shí),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語(yǔ),那么這些方位詞就是我們排列句子的依據(jù),我們可以根據(jù)先上后下,先左后右,先中間后兩邊,從里到外等順序排列句子。3事情發(fā)展的順序如果是寫(xiě)事的,就會(huì)有

3、描寫(xiě)事情起因的詞語(yǔ),如開(kāi)始、后來(lái)、最后等提示,也許會(huì)先介紹事情的起因,然后是事情是怎么發(fā)展的,最后的結(jié)果等,自然我們就可以按照事情發(fā)展的順利來(lái)排列了。4參觀的順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序如果是游記、參觀之類(lèi)的文章,就會(huì)有一個(gè)參觀的順序,先看到了什么,接著是什么,有時(shí)是過(guò)渡句中有意暗示我們,諸如“看完了某處,我們又來(lái)到了某處”之類(lèi)的話語(yǔ),這就是排列順序的方法。句子排序練習(xí)題1(碧溪河從村前流過(guò)。(村后是一望無(wú)際的桑園。(我家住在碧溪河邊,這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。(河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去,水面上不時(shí)濺起朵朵水花。(春天,桑樹(shù)抽出新芽,整個(gè)桑園就像綠色的海洋。2(一些不知名的小花,長(zhǎng)在綠草中,像藍(lán)天上綴著

4、的星星。(小花園在教室的左邊,長(zhǎng)八米,寬四米。(花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草,好象鋪了一層綠毯。(它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。(花是老師精心栽培的,有的長(zhǎng)在地上,有的長(zhǎng)在盆里,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。(到了夏天,大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒,美麗極了!3(地上的水越來(lái)越多。(雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?像一層薄煙罩在屋頂上。(漸漸地連成了一條線。(濺起一朵朵水花。(雨水順著房檐流下來(lái)。(匯合成一條條小溪。(開(kāi)始像斷了線的珠子。4(王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。(今天,老天爺一直緊繃著臉,陰沉沉的,好象跟誰(shuí)生氣似的。(就在這個(gè)時(shí)候

5、,我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。(天突然下起雨來(lái)。(啊!那是三年級(jí)(4班的王紅。(下午放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。(原來(lái),她是冒雨去降國(guó)旗的。(紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng),就像一束跳動(dòng)的火苗。5(我們坐在河邊柳樹(shù)下,放下了魚(yú)鉤。(忽然,浮標(biāo)一沉,我急忙把魚(yú)竿往上一提,一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。(星期天早晨,我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。(淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。(我們高興地把魚(yú)竿舉在空中,搖晃著,喊著:“我們釣著魚(yú)了!”6(他正想坐下時(shí),管理員對(duì)他說(shuō):“先生,請(qǐng)你不要坐在這里,這里是馬克思的座位。”(管理員笑著說(shuō):“是的,很多年來(lái),他每天都到這里來(lái)讀書(shū)。”(那個(gè)讀者問(wèn):“他每天都來(lái)嗎?你

6、是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)?”(話剛說(shuō)完,馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)了。7(我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。(我剛坐下,一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。(星期日,我坐汽車(chē)去奶奶家。(老爺爺微笑著說(shuō):“謝謝,你真是個(gè)好孩子。”(上車(chē)后,我找到一個(gè)座位。(我說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”8(奶奶說(shuō):“這孩子到底長(zhǎng)了一歲,懂事多了。”(奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包,說(shuō)是給我的壓歲錢(qián)。(屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。(我奔到奶奶身邊,祝奶奶健康長(zhǎng)壽。9(小臉蛋鼓鼓的,像嘴里含著里兩個(gè)核桃。(身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。(我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。(腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。(眉毛下兩只眼睛,仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。(他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

7、10(找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”,看看后面的頁(yè)碼。(老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。(再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。(我翻到有“讠”的那一頁(yè),從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字,根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。(我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”,共2畫(huà)。11(金蘋(píng)第一個(gè)跳。(她從踏跳板上躍起,雙手一按“山羊”背,兩腿一分,便輕快地跳了過(guò)去。(今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。(然后深吸一口氣,快步向前跑去。(只見(jiàn)她彎彎腰,壓壓腿,原地跳了幾下。12(我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。(春節(jié)到了,爸爸拿著一張“福”字倒貼在門(mén)上。(我邊看邊想,突然,一拍腦門(mén)說(shuō):“是不是,福到了?”(爸爸說(shuō):“你自己想想是什么意思?”(

8、爸爸聽(tīng)了,豎起大拇指說(shuō):“你真聰明!”13(然后,她學(xué)著媽媽的樣子,擰開(kāi)水龍頭。(她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。(先洗筷子,再洗碗和盤(pán)子。(吃過(guò)晚飯,小芳把碗和盤(pán)子收拾好,放進(jìn)廚房的水池里。(最后,她把碗和盤(pán)子里的水控干,放進(jìn)碗櫥里。14(當(dāng)時(shí),弟弟也在旁邊,一動(dòng)也不動(dòng),神情是那樣專(zhuān)注。(原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字啊!(媽媽教了幾遍以后,要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。(記得我小時(shí)侯,媽媽做了很多卡片,教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。(我還沒(méi)找到,弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手,把那張卡片挑出來(lái)了。15(作文果然有了進(jìn)步。(自己不動(dòng)腦子,作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。(以前,我每寫(xiě)一篇作文,都要先找別人的文章來(lái)參考。(此后,我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。（ ）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。” 參考答案 1（2-4-1-3-5） 2（6-1-5-2-3-4） 3（7-1-2-5-6-3-8-4） 4（8-1-4-3-6-2-7-5） 5（2-4-1-3-5） 6（2-4