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文檔簡介
1、五年級語文版語文下冊古詩閱讀專項精選練習班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 古詩比較閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天,_。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。1我能將古詩補充完整,我還知道這首詩的作者是_代詩人_。2詩中的第一、二句寫的是詩人(_),第三、四句寫的是詩人(_)??吹降木吧牭降穆曇?詩人的愁緒是通過_、_、_等夜半時分景象的描寫表現出來,抒發了詩人_之情。4這首詩中描寫的景物有:_,其中屬于靜態描寫的是_。5下面對“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?!崩斫獠徽_的是()A. 姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺,半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。B. “夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐
2、,而且揭示了夜的深遠和清寥,而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受盡在不言中。C. 詩人來到姑蘇城外,興奮得睡不著覺,只聽到鐘聲傳來才睡去。2. 閱讀古詩,完成問題。長相思( )納蘭性德山一程,水一程,身向 關那 行,夜深千 燈。風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。1完成古詩填空。2讀下面的語句,你各想到了那一個成語?_3讀長相思,你發現詞人身在哪里?心在何處?你能感受到詞人的怎樣的思想感情?_3. 知識百寶箱。正 宮·塞 鴻 秋潯 陽 即 景(元)周德清長江萬里白如練,淮山數點青如淀。江帆幾片疾如箭,
3、山泉千尺飛如電。晚云都變露,新月初學扇,塞鴻一字來如線。1文中表顏色的詞有_、 _。2用“_”畫出曲中的比喻句。3說說“晚云都變露,新月初學扇,塞鴻一字來如線”的意思_4這首元散曲主要寫了什么?_5查閱資料,請寫出周德清的另一首詞。_4. 閱讀稚子弄冰,完成練習。稚子弄冰(宋)楊萬里稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀錚( )。敲成玉磬( )穿林響,忽作玻瓈碎地聲。(注釋)稚子:小孩子。錚:古代行軍時用的打擊樂器,形狀像鐘。1查字典,給畫線的字注音。2“敲成玉磬穿林響,忽作玻璨碎地聲?!边\用的修辭手法是( )A.夸張 B.比喻
4、 C.擬人3根據注釋,試著用自己的話說說每句詩的意思。(1)稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀錚。_(2)敲成玉磬穿林響,忽作玻瓈碎地聲。_5. 古詩鑒賞。秋登宣城謝胱北樓(唐)李白江城如畫里,山晚望晴空。兩水夾明鏡,雙橋落彩虹。人煙寒橘柚,秋色老梧桐。誰念北樓上,臨風懷謝公。(注)謝胱(tio)北樓:即謝雕樓,為南宋詩人謝挑任宣州太守時所建。江城:泛指水邊的城,這里指宜城。兩水:指句溪和宛溪。雙橋:指風凰橋和濟川橋。1本詩最能體現秋天特點的句子是_,_。2下面說法不正確的是( )A.首聯開門見山,把登覽時所見景色總括出來,統攝全篇,吸引讀者。B.領聯以靜寫動,讓我們身臨其境感受到了江城美
5、景。C.尾聯寫出了李白對謝公的懷念之情,與題目遙相呼應。3“兩水夾明鏡,雙橋落彩虹”,這是一個_ (修辭方法)句。4頷聯一個“ _”字寫出二溪河流繞城的情景;一個“_”字,將天上與水中聯系起來。6. 古詩閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。_,_。1解釋下列詞語。將曉:_ 河:_摩天:_ 淚盡:_2下列詩句節奏劃分正確的一項是( )A.三萬里/河東/入海,五千仞/岳上/摩天。B.三萬里河/東/入海,五千仞岳/上/摩天。C.三萬里河/東入/海,五千仞岳/上摩/天。D.三萬里河/東入海,五千仞岳/上摩天。3如果
6、把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好?為什么?_7. 課外閱讀。鳥鳴澗唐·王維人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。1詩人用_、_、_幾個景物襯托出春天的幽靜,詩中靜態描寫的詩句是_。2結合詩句意思,展開想象,說說這首詩寫了怎樣的景象。_8. 對比閱讀。示兒死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。(注釋)僵臥:躺臥不起。孤村:孤寂荒涼的村莊。戍輪臺:戍守邊疆。夜闌:夜深。鐵馬:披著鐵甲的戰馬。冰河:冰封的河流。1(提取信息)示兒是詩人臨終前寫給兒子的_詩,
7、詩中詩人的遺憾是“_”;詩人的囑咐是“_,_”。十一月四日風雨大作這首詩中,“_”兩個字表現了詩人強烈而至死不渝的愛國之情、報國之志。2(理解詩意)參考注釋,寫出十一月四日風雨大作后兩句詩的意思。_3(詩文比較)下列對兩首詩分析有誤的一項是( )A.這兩首詩都是宋代詩人陸游所作,都表達了詩人渴望收復失地、統一祖國的愿望。B.示兒這首詩前后矛盾,詩人明明知道死后萬事皆空,還要讓兒子把祖國統一的消息告訴他。C.十一月四日風雨大作這首詩中“僵臥孤村”寫出了作者罷官回鄉后孤寂、窘迫的生活現狀,籠罩著一種悲涼的氣氛。4(積累運用)你還積累了哪些愛國詩句?_9. 按要求完成練習。四時田園雜興
8、(其三十一)晝出耘田 ,村莊兒女各當家 。,也傍 學種瓜 。1把古詩補充完整。2選擇下列加點詞語的正確意思。耘田 (_)在田里鋤草 犁地傍 (_)靠近 并排3用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。_10. 詩歌鑒賞?!敖鹕乘甠云崖暖,大渡橋_鐵索寒?!保?)把詩句缺少的字補充完整。(2)在詩句中,兩個長征途中感人的故事是 和 。(3)給詩句選擇正確的解釋( )A.“暖”表現的是紅軍渡江后的喜悅心情B.金沙江邊的懸崖處溫暖如春C.“寒
9、”烘托出作戰時的驚險悲壯11. 結合注釋,讀古詩,做練習。 塞下曲唐盧綸林暗草驚風,將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石棱中。(注釋)塞下曲:古代歌曲名。這類作品多是描寫邊境風光和戰爭生活的。驚風:突然被風吹動。引弓:拉弓,開弓,這里包含下一步的射箭。平明:天剛亮的時候。白羽:這里指箭。沒:陷入,這里是鉆進的意思。石棱:石頭的邊角。1根據古詩內容,判斷下列說法的對錯。(1)詩中的“驚”字說明將軍聽到風吹草動的聲音非常害怕。(_)(2)“引弓”描寫的是將軍的動作。(_)(3)這首詩塑造了一個勇敢機智、武藝高強、具有神力的邊塞將軍的威武形象,表達了詩人對邊塞將領的贊頌之情。(_)2朗讀“平明尋
10、白羽,沒在石棱中”正確的節奏是()A. 平明/尋白羽,沒在/石棱中。B. 平明/尋/白羽,沒在/石棱/中。12. 閱讀村晚,完成練習。村晚(宋)雷震草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。1解釋下列詞語的意思。陂(b):_漪:_腔:_2“銜”字運用了( )手法,寫活了山,寫出落日將沉未沉的情態。A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.設問3“牧童歸去橫牛背”中的“橫”字寫出了牧童的什么特點?_4這首詩融情于景,抒發了詩人怎樣的情感?_13. 閱讀古詩,完成練習。鳥鳴澗人閑桂花落,夜靜春山空。_,_。1把詩句補充完
11、整。2這首詩的作者是_代詩人_,我還學過他的_和_。3這首詩描寫了_、_、_、_等景物,通過襯托的手法,寫出了山澗的_。14. 對比讀古詩,回答問題。(甲)春望國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。(乙)聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。1下列賞析不準確的一項是( )A.甲詩開篇即寫眼前之景:雖山河仍在,可城破國陷,一片荒涼衰朽景象。一個“破”字,令人觸目驚心;一個“深”字,讓人滿目凄然。B.甲詩尾聯寫詩人憂愁漸深,頭發愈少,簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷,思念親人所致。C.甲詩全詩由景及
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