人教新課標二年級上冊數學教案-觀察物體-2教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、觀察物體教學目標：1. 使同學通過觀察、操作初步認識軸對稱現象，并能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2. 通過學生活動，發展學生的空間觀念，培養學生觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。3. 培養學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習。教學重、難點：能辨認對稱圖形，并能在方格子上畫出簡單的軸對稱圖形。教學過程：一、故事導入1出示主題圖配合音樂，師：“有一只蜻蜓在動物城里玩，遇到了辛勤工作的蜜蜂，看見了一座座漂亮的房屋?！焙f：“瞧。自己做了一件衣服，但是穿起來很不合身，怎么辦？”（出現三種不對稱的衣服圖形）于是，蝴蝶去找蜻蜓幫忙。2師：“一路上，蝴蝶看到許多美麗的景色，遇見許多動物朋

2、友。瞧，美麗的孔雀走來了，還有知了、七星瓢蟲、螃蟹?！?3師：“小朋友，它們美嗎？你能說說你覺得它們哪兒美？（學生自由回答）那咱們把它們畫下來，好嗎？”二、初步感知對稱圖形的特點1（指著蝴蝶形）師：“這么美的圖形你想不想剪出一個來？請小朋友們拿出一張彩紙，用剪刀剪出這只蝴蝶，行嗎？”（請學生說一說怎么剪的？）師：“有的小朋友剪出的蝴蝶為什么不像呢？為什么有的小朋友又能剪出美麗的蝴蝶呢？蝴蝶的形狀到底有什么特點，讓咱們來研究研究。”2（小組活動）學生觀察老師提供的蝴蝶圖形，說說它在形狀上的特點。（學生通過折一折的方法，體會蝴蝶左右形狀一樣）怎樣才能使蝴蝶左右形狀一樣呢？（左右對折。）3師：“我也

3、用這種方法來折一折，剪一個對稱圖形。（師操作并請學生評價。）你們還想不想剪一剪？甚至比老師剪得還漂亮？”4師：“咱們來進行一個比賽，看這次誰能夠剪得比上一次更快，剪的形狀更新穎。”（展示學生剪出的對稱與不對稱圖形。）請同學們介紹你自己的作品，你是怎樣剪的？為什么這樣剪？只有這樣剪，左右才是對稱的，我們把這條折痕叫做對稱軸，對稱軸的左面和右面形狀是一樣的。師生共同合作畫對稱軸。5我們的生活當中還有很多對稱圖形，請學生舉例。三、進一步拓展學生對對稱圖形的認識（一）蜻蜓和蝴蝶來到了圖形屋。1一位長方形說：“小朋友，你能夠找出我的對稱軸嗎？”師：“小朋友們，你們能幫她找一找嗎？請拿出長方形的卡片，想辦法找一找、畫一畫、說一說?！?2用同樣的方法，你能自己找正方形的對稱軸嗎？3. 師：你能找出圓形有幾條對稱軸？（課件展示）4小結：“小朋友們真聰明，能找出同一個對稱圖形不同的對稱軸?！保ǘ?. 出示圖1，請小朋友們把它們的另一半畫出來。2. 出示圖2，讓學生自己畫。四、小結

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