1、Si9tr9t5 啟東市陳尚義校本培訓計劃（2010-2011 學年度第一學期）一、指導思想： 市教育局、鎮以教管辦有關教師培訓工作的指示精神為依據，以新課標 的全面落實為契機， 以課題研究為牽動， 以打造學習型團隊為載體， 以促進教師 專業化發展為最終目標， 立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化” 道路，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。二、培訓目標 ：1. 樹立正確的教育觀念， 確立良好的職業道德， 建立合理的知識結構， 提 高創新意識和自我發展能力。2. 倡導教師自主讀書學習， 引導教師養成良好的閱讀習慣， 引領教師不斷 反思、改進日常教育教學行為。3.

2、加強教師基本功培訓， 有針對性地提高教師基本功 （三字一畫、 現代信 息技術、學科專業知識等方面）水平，全面提升教師綜合素質。4. 掌握初步的心理健康教育的知識和技能，具備一定的心理自我調適能 力。5. 強化教師的科研意識， 進一步提高科研能力， 促進教師在加強教研集體 備課、課堂教學改革、學生的評價等方面有新突破。6. 加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。三、工作措施（一）培訓途徑1. 專題講座：針對教育教學的熱點， 聘請專家來校做專題講座或觀看專家專 題講座的錄象。2. 教學沙龍：開展語文、數學、英語教學沙龍，研討備課、教學體會。3. 經驗交流：組織各種形式的經驗交流會

3、，取長補短，共同提高。4. 外出學習：安排不同層次教師外出培訓考察，學習先進的教育教學理念， 學習科學的教育教學方法， 學習科學的管理方法， 推動教師隊伍整體素質的提高。5. 自主學習：在自選專業書中圈劃重點內容， 談談自己對其中某個內容的認 識；選擇自己最感興趣的內容， 結合自己的實際教學工作， 談談自己的做法或是 準備怎么做。6. 技能比賽：定期 組織教師進 行命 題比賽、教 學比 武等活動 ，以賽 促交 流， 以賽 促提 高 。7. 以研促訓：以教研活動和課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科 研能力的提高。8. 校際合作：加強學校間合作，充分利用先進學校的教育教學資源，拓寬 校本培訓

4、的師資渠道，增加教師培訓機會。（二）本學期重點培訓項目1. 師德培訓為貫徹落實啟東市教師讀本 , 圍繞教育局在全市中小學校開展師德師風 建設教育活動， 學校成立師德師風建設領導小組， 明確部門職責分工， 深入開展 一系列師德師風教育活動。 內容包括： 組織教師認真學習有關文件， 組織廣大教 師進行師德師風大討論， 組織開展師德師風評議， 進一步明確開展師德師風建設 的目的和意義，掀起師德師風建設工作的熱潮。2. 專業培訓1）全員學習培訓：加強教育理論學習，提高理論水平。本學期學校將利用 業務學習時間安排教師集中培訓， 舉辦教育理論學習講座， 提高認識，開闊眼界； 利用平日時間安排自學內容， 加

5、強理論學習與教學實踐的結合， 為教學方式的改 革提供理論支撐。 同時，及時進行全體教師的理論學習檢測， 促進學習內容的消 化吸收。2）建學習型教研組：開展全員參與的讀書活動，倡導教師閱讀教育專著和 人文書籍，“創建學習型組室，爭做學習型職工”，讓讀書成為習慣。要求各教 研組每月要安排一次集中學習，并寫好心得體會。3）課堂教學研究：（1）繼續深入教學法的研究和提煉，繼續開展教師課堂展示活動。發揮課 堂主陣地作用， 繼續實踐啟東市語數外課堂教學模式， 學習教學法、完善教學法、 展示教學法， 并與骨干教師講堂活動相結合； 加強課堂教學研究， 各教研組推選 典型課例展示本組教學法研究成果， 通過課堂案

6、例分析會、 教學觀摩等活動， 使 優秀教學法在教學實踐中得以推廣和應用。（2）開展優秀教案評選活動。每個教師在課堂教學研究的基礎上，根據學 科特點改進、完善教案，期末每位教師上報一篇，學校將進行優秀教案評選。（3）開展命制綜合題目活動。召開各學段的教學工作研討會，組織以高效 學習為目標的命制綜合題目與優秀精編試題展評活動， 減輕學生過重的課業負擔 和教師的無效勞動。（4）優化作業設計。開展教師作業設計案例交流、學生家長評教活動，使 作業更好的發揮練習鞏固創新思維功能。 引導教師精心設計作業， 減少學生重復、 機械、無效的作業負擔。（5）加強校際間交流。與兄弟學校加強合作，加大“請進來，走出去”

7、力 度，與兄弟學校共同開展教研集備活動。；派教師外出聽課、培訓、交流；爭取 多參加各學科優質課評選活動。 使教師們了解學科前沿知識與學術動態， 拓寬知 識，完善學科體系，促進教師的專業化發展。4）課題研究：以課題帶動課堂，將課題研究落到實處。進一步推進學校現 有課題的順利開展。 課題研究要與提高課堂教學效益和質量相結合， 通過案例剖 析，加強教學反思，改進教育方式和教學方法，形成獨特的教學風格。5）青年教師培養： 認真落實“師徒結對”沃土工程， 通過結對幫扶，對青年教師進行職業道德、 教育法規、學校管理制度、學生思想教育、班主任工作、教育常規、新課程理念 和教育教學藝術等內容的培訓， 促進青年

8、教師快速成長。 要求師徒結對的青年教 師每學期聽課不少于 25 節，青年教師要上匯報課，學期末上交相關材料。3. 班主任培訓為使班主任明確新時期班主任工作的特點和要求， 建立先進的教育理念， 掌 作。建立并落實班主任例會制度， 同時加強暑假班主任培訓工作。 培訓內容包括 學習教育政策法規、 握學生思想政治工作和思想道德教育的基本方法， 提高班主 任工作藝術水平， 將進一步加強班主任校本培訓工學生心理健康教育、 班集體建 設與班主任工作藝術、 優秀班主任經驗介紹、 個案分析與問題交流等。 培訓形式 多樣，如組織班主任進行專題交流， 圍繞同一主題展開討論； 邀請優秀班主任上 示范課，研討課，使新班

9、主任通過具體的課，提高認識，增長才干；組織班主任 到先進地區、先進學校、優秀班集體學習，實地考察，耳聞目睹，增強對先進經 驗的認同感，提高認識；要求班主任在學期內完成規定的作業，如寫評語，設計 班級活動等。（三）培訓保障學校將從制度保障、 責任落實、 經費投入等方面加強校本培訓管理， 并制定 校本培訓獎勵制度，提升校本培訓整體工作水平。學校成立校本培訓工作領導小組：組 長：徐勛副組長：顧慶豐 季黃健成 員：盧秀麗 陳華培訓工作領導小組負責校本培訓的管理、 監督和檢查， 對培訓內容、 課程設 置、培訓過程進行指導。 由教導處具體負責教師參加培訓情況的記錄、 登記工作。 根據參訓教師出勤情況、學習態度表現、作業情況 （ 包括讀書摘記、課堂教學、 相關文字材料的形成等 ） 、理論知識、實踐能力、創新成果特色等進行量化考核 評優，合格后方可登錄繼續教育學分。四、按月行事歷九月：1. 制定校本培訓計劃。2. 各教研組開展教研活動。3師徒結對。4. 師德教育專題講座。5. 教師硬筆書法培訓。十月：1. 學校教研活動。2. 自主學習 , 寫讀書筆記，撰寫學習心得。3. “課題研究”校本培訓。4. 課件制作專題培訓