1、七巧板社團活動總結智力七巧板蘊涵著深奧的數學知識，它巧妙的應用了數學上的排 列組合和線性規劃原理， 拼搭起來奧妙無窮， 妙趣橫生，充滿著魅力。 通過拼搭智力七巧板，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合 圖形的無窮奧妙， 領悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受， 促 進了他們的身心和 - 諧的發展。一是激發了學生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學生們，激發了 他們探索的動機。二是通過實踐操作，培養了大膽創新的能力。創造性思維是創新 意識和創新能力的基礎與核心， 是創新人才最基礎的素質， 培養創新 人才的核心就好似要培養創造性思維。 我們的活動讓學生玩中學， 開 發了智力，提高了操作能力。我們給

2、學生創造一個適合他們自己尋找知識的意境，在輔導過程 中，按書中的“按樣拼圖”按圖分解按題拼圖這幾個階段進 行。課余時間感興趣的同學還帶回家進行練習，積極性很高，通過練 習引發了學生對生活活動的聯想， 促進了觀察能力和想象能力的提高， 培養了創新意識，有利于養成做事認真細致的好習慣。結合實際，提高抽象思維能力。我們結合輔導書中的專題設計和 觀察創造方面內容進行了創造能力的提高。發掘潛能，培養學生創新能力。七巧板創造性題材非常廣，多副 組合的設計與創作為學生開拓了廣闊的天地。總之，學生對此興趣深厚，提高了學習興趣和積極性，同時也開 發了智力，培養了創新能力。在下一期的活動中，可吸收更多的活動 成員

3、，擴大學習面，有利于數學的學習。七巧板社團活動總結 篇 2 七巧板是孩子們非常喜愛的一項手、腦結合的身心活動。這一活 動可以培養孩子的動手動腦能力、空間想象力、創造力，在材料、場 地等方面幾乎沒有任何限制， 容易開展。 同時這項活動也能很好地開 拓孩子們的思維能力， 無形當中對學生學習數學也是很有好處的， 尤 其適合孩子進行操作學習。 因為孩子們有這種強烈的學習需求和濃厚 的興趣，所以學校成立了“七巧板社團”。社團成立以來，我們通過 講解七巧板的由來和歷史、 七巧板的構造和制作、 七巧板的游戲規則 入手，發揮孩子們愛動手的年齡特點， 在開始的幾節課中就把孩子們 深深的吸引住了。 然后通過一個個

4、拼圖專題讓孩子們進行動手操作并 充分展示自己的拼圖成果， 讓學生獲得了一次又一次成功的體驗。 一 學期來，我們努力做到以下幾點：1 、認真準備每一次社團課的活動內容， 努力讓孩子們在每一次的 社團課中都有最大的收獲。我們設計了各種各樣的游戲專題，利用七巧板開發學生的智力， 激發學生對圖形的興趣，啟迪學生的靈性，鍛煉學生的動手、動腦能 力。并及時、有效的對學生進行這一方面的訓練，這樣不僅有益于培 養學生的觀察能力、概括能力、創造能力，而且有益于學生形成科學 的思想方法和綜合素質的提高。2 、培養了同學間互助合作的精神品質， 讓學生在合作交流中提高 合作能力。3 、在活動中體驗拼各種七巧板圖案給自

5、己帶來的快樂， 享受勞動 成果帶來的喜悅， 使學生享受到勞動之后所獲得的成就感提高學習興 趣。七巧板社團活動總結 篇 3 智力七巧板涵蘊著深奧的數學知識，它巧妙的應用了數學上的排 列組合和線性規劃原理， 拼搭起來奧妙無窮， 妙趣橫生，充滿著魅力。 通過拼搭智力七巧板，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合 圖形的無窮奧妙， 領悟到了智力七巧板的無窮樂趣和成功的感受， 促 進了他們的身心和 - 諧的發展。學生在平時緊張的教學活動過程中，往往是一些學習佼佼者得到 大家的重視，以自己學習優秀獲得大家的認可。 在本學期的“七巧板” 活動開展后， 我看到學生特別的投入。 我們給學生創造一個適合他們 自

6、己去尋找知識的竟境，在輔導過程中，按書中的“按樣拼圖” 按圖分解一一按題拼圖這幾個階段進行。課余時間感興趣的同學還帶 回家進行練習，積極性很高。本學期的主要活動內容就是用七巧板拼出書中的所有圖案；并且 會用專用尺子畫出所拼的圖案。 通過幾周的學習， 孩子們都能在規定 的時間內拼出幾幅作品。 也能創作出自己的作品并給作品命名， 我看 到了許多孩子別出心裁的創作。 這些作品的作者并不都是學習的佼佼 者，有的甚至還是調皮或學習困難的學生， 但他們卻在活動中找到了自我！大部分孩子用七巧板在極短的時間內都能拼出規定的圖形，孩子們拼的特別起勁，不知不覺中時間就會結束，很多孩子在一節課結 束后都會嘟嘟嚷嚷的說“這么快就下課了？”可見孩子們對它的熱愛 程度。“七巧板社團活動”首先是激發了學生的興趣。利用拼圖，深深 吸引了學生們，激發了他們探究的動機；其次是通過動手繪圖等實踐 操作，培養了學生做事認真的習慣，培養了學生大膽創作的能力和創 造性思維。我們的活動讓學