1、【最新卓越管理方案您可自由編輯】（績效考核）班主任與班級考核細則20XX年XX月多年的企業咨詢顧問經驗r經過實戰險證可以落地執行的卓越管鹿方素，信得您不戟擁有寶垠壹中班主任和班級考核細則寶垠壹中班主任考評細則（試行草案）1寶城壹中班級管理評估實施方案5寶垠壹中班主任工作問卷調杳9寶垠壹中班主任考評細則（試行草案）為了加強學校德育工作，正確評價班主任的工作效果，充分調動其積極性、主動性和創造性，使學校德育工作逐步走向規范化和科學化，結合我校班主任和班級的實際情況，現制定班主任工作量化考評細則。壹、班主任考評項目（共三項）基礎分為100分1、 班級量化考核部分（基礎分為100分,占總評50%）2、

2、 班主任個人量化考核部分（基礎分100分，占總評20%）3、 學習成績量化考核部分（基礎分100分，占總評30%）二、班主任評估內容1、班級量化考核部分（1）紀律方面23%；（2）衛生方面22%；（3）班會情況15%；（4）升旗儀式10%；（5）藝體成績15%；（6）勤儉節約及公物保管15%2、班主任個人量化考核部分（1）論文發表20%；（2）論文評比20%；（3）個人考核12%；（4）德育過程10%；（5）材料上交情況13%；（6）德育例會和值班13%；（7）學生問卷調查12%3、學習成績量化考核部分三、班主任考核方法1、班級量化考核部分（基礎分為100分，占總評50%）（1）紀律方面、各年

3、級組紀律考核成績分為四檔，分別加8、6、4、2分；、德育處抽查：自習課紀律較亂的班級扣2分；就寢紀律較差的宿舍所屬班級扣2分；校園內騎車、亂停亂放、不掛車牌每人次扣2分；宿舍內使用電器每人次扣5分；隱藏兇器和不健康書籍或音像資料每人次扣5分；亂扔、亂潑、亂倒每人次扣5分；未經德育處批準亂占宿舍每人次扣5分；其他不足以構成校紀處分的違紀行為每人次扣2-5分。未穿校服（冬季除外）、留長發、留怪異頭型、穿奇裝異服每人次扣10分；未戴校徽、團徽每人次扣3分。（2）衛生方面、各年級組衛生考核成績分為四檔，分別加8、6、4、2分；、德育處抽查：衛生區未清掃或清掃不徹底扣3分；宿舍衛生未打掃扣3分；有不疊被

4、現象扣4分；教室內講臺物品擺放不整齊扣1分；窗臺和教室亂擺亂放扣1分；布告欄或門上亂貼扣1分；教室內外有口香糖痕跡扣2分；餐廳衛生未做或清掃不徹底扣2分；臨時分配的任務，如掃雪、拔草等任務未按時按質完成扣5分。、“衛生最佳班”數量占班級總數的五分之壹（實驗班最多占壹名）。3）班會情況、每四周召開壹次主題班會（學校有明確主題的包括于內。如遇期中、期末考試可推遲壹周），提前壹周通知德育處，無故不召開的每次扣3分；、班會資料不齊全或不能及時上交扣3分，資料包括班會教案（主題、目的、活動形式、過程、效果等）發言材料等。上交時間為召開班會后的下壹個星期。（4）升旗儀式、未于規定時間集合完畢扣3分；、升旗

5、時不嚴肅每人次扣1分；、唱國歌聲音不洪亮扣1分；、不參加升旗儀式每人次扣1分；、未穿校服（冬季除外）、留長發、留怪異頭型、穿奇裝異服每人次扣10分；、未戴校徽、團徽每人次扣3分。（5）藝體成績、倆操成績的考核按各年級組提供的體育成績分為四檔，分別加8、6、4、2分；、運動會成績各年級分為四檔，分別加4、3、2、1分；、校級藝術團體成員每人次加1分，無故未參加訓練每次扣0.5分，直至扣完本班該項所加分為止；、體質健康標準及格率達100%、90%之上、80%之上、70%之上分別加4、3、2、1分；、以班級為單位的比賽按成績分為四檔，分別加4、3、2、1分。（6）勤儉節約及公物保管、開無人燈、白日燈

6、，每次扣2分；、破壞公物每人次扣3-5分（無論是否故意，以總務處提供的公物破損記錄為準）。加分及扣分情況：加分：、獲衛生流動紅旗和文明班集體流動紅旗分別加2分、6分；獲其它榮譽稱號加1-10分；、布置的各種征文（包括交通征文、觀后感、讀后感等）獲全國、省市壹等獎加8分；獲全國、省市二、三等獎加6分；獲區級壹等獎加4分；獲區級二、三等獎加3分；獲校級獎勵的加分分值是區級獎勵的二分之壹。、參加市、區級觀摩班會分別加10分、8分；、于各種和德育關聯的評比中，獲省、市級壹、二、三等獎分別加8、6、4分；獲區級壹、二、三等獎分別加6、4、2分；獲校級壹、二、三等獎分別加3、2、1分；、校級板報評比中獲壹

7、、二、三等獎分別加3、2、1分；、德育處布置的作業任務按質、按量、按時完成加3分；、其它情況酌情加1-5分。扣分：、學生受到校紀處分，警告或嚴重警告處分每人次扣5分；記過之上處分每人次扣8分；、受公安部門拘留、審查、罰款等違紀行為每人次扣10分；、對大型活動或檢查不按要求完成學校工作，給學校造成不良影響的班級每次扣5分；、不重視安全教育工作，班級出現傷害事故的每人次扣5分。2、班主任個人量化考核部分（基礎分100分，占總評20%）（1）論文發表：于省市級報刊雜志（德育研究、班主任、德育報等）上發表德育文章，每篇加10分；（2）論文評比：、于市、區、校級德育會議上做經驗方案或宣讀論文分別加10、

8、6、4分；、獲省、市級德育論文壹、二、三等獎分別加10、8、6分；、獲區級德育論文壹、二、三等獎分別加8、6、4分;、獲校級德育論文壹、二、三等獎分別加6、4、2分;3 ）個人考核：于德育處組織的德育內容考核中（中學生日常行為規范、中學生守則、中華人民共和國未成年人犯罪法、校徽含義、雕塑含義、校訓、校風、教風、學風等）獲得優秀、良好、合格分別加6、4 、2分；4 ）德育過程：對學困生和心理異常的學生要有幫扶計劃，教育方法得當，效果顯著。期中考試前壹周和期末考試前壹周均須交心理個案1份，且擇優于班主任例會上宣讀。未按要求上交的每份扣2分；5 ）材料上交情況：未按時上交材料每份扣1分，材料包括：班

9、工作計劃（開學第壹周）；班工作總結（每學期最后壹周）；班主任學習筆記（每四周）；家訪記錄（每四周）；班主任手冊和德育規程（隨時抽查,不符合要求的扣10分）；學生操行評語（每學期倒數第二周）。6）德育例會和值班：、不參加班主任例會而未履行請假手續每次扣3分；、學校安排的活動，未及時到位組織學生扣3分；、全天候值班的班主任未簽到的每次扣1分。（7）學生問卷調查：于針對班主任工作的學生問卷調查中，95分之上（包括95分）的班主任加5分；85分之上（包括85分）的加3分；75分之上（包括75分）的加2分;75分以下的不加分。3、學習成績量化考核部分（基礎分100分，占總評30%）班主任除了搞好本學科的

10、教學工作，仍要主動經常聽取任課教師的意見，充分發揮任課教師的積極性，做到關系融洽，共同提升班級的整體教學成績。于大型考試中，以同類型班級平均分為基數，增減幅度于0.3分之上（包括0.3分）0.8分以下加減1分；于0.8分之上（包括0.8分）1.3分以下加減2分；于1.3分之上（包括1.3分）1.8分以下加減3分，以此類推。四、考核機構：德育處五、獎勵辦法：1、每四周考評壹次；2、每個年級分為三個等級，分別獎勵班主任240、200、160元；3、壹等獎級中，實驗班最多占壹名；4、年級領導小組組長獎勵該年級班主任最高獎；5、班主任基礎津貼為100元。六、說明:1、每四周考核中，班級量化考評部分年級

11、“文明班集體”的數量為班級總數的五分之壹（實驗班最多占壹名）；2、學期末“優秀班主任”（“優秀班集體”）的考核以本考評細則中班級量化（占50%）、大型考試成績量化（占30%）及班主任個人量化（占20%）考核部分為準，“優秀班主任”（“優秀班集體”）占班級總數的五分之壹（實驗班最多占壹名）；3 、受公安部門拘留、審查、罰款等違紀行為的學生，取消其所于班級及班主任評優資格；4 、有體罰、打罵、污辱學生行為的班主任取消當月考評和學期末評優資格；5、班主任的考核成績作為考核晉級、評定職稱、評選先進的重要依據。七、此考評細則解釋權歸寶坻壹中德育處。寶坻壹中班級管理評估實施方案為了加強學校德育工作，正確評

12、價班主任的工作效果，充分調動其積極性、主動性和創造性，使學校德育工作逐步走向規范化和科學化，結合我校班主任和班級的實際情況，現制定班級管理評估實施方案。壹、班級考評項目（總計300分，以下三項各占100分）1 、班級量化考核部分2 、班主任個人量化考核部分3 、學習成績量化考核部分二、考評內容（壹）班級量化1 、紀律方面、各年級組紀律考核成績分為四檔，分別加8、6、4、2 分；、德育處抽查：自習課紀律較亂的班級扣2分；就寢紀律較差的宿舍所屬班級扣2分；校園內騎車、亂停亂放、不掛車牌每人次扣2分；宿舍內使用電器每人次扣5分；隱藏兇器和不健康書籍或音像資料每人次扣5分；亂扔、亂潑、亂倒每人次扣5分

13、；未經德育處批準亂占宿舍每人次扣5分；未穿校服（冬季除外）、留長發、留怪異頭型、穿奇裝異服每人次扣10分；未戴校徽、團徽每人次扣3分；缺勤、遲到、早退每人次扣1分；其他不足以構成校紀處分的違紀行為每人次扣2-5分。2、衛生方面、各年級組衛生考核成績分為四檔，分別加8、 6、 4、2分；、德育處抽查：衛生區未清掃或清掃不徹底扣3分；宿舍衛生未打掃扣3分；有不疊被現象扣4分；教室內講臺物品擺放不整齊扣1分；窗臺和教室亂擺亂放扣1分；布告欄或門上亂貼扣1分；教室內外有口香糖痕跡扣2分；餐廳衛生未做或清掃不徹底扣2分；臨時分配的如掃雪、拔草等任務未按時按質完成扣5分。、“衛生最佳班”數量占班級總數的五

14、分之壹（實驗班最多占壹名）。3、班會情況、每四周召開壹次主題班會（學校有明確主題的包括于內。如遇期中、期末考試可推遲壹周），提前壹周通知德育處，無故不召開的每次扣3分；、班會資料不齊全或不能及時上交扣3分，資料包括班會教案（主題、目的、活動形式、過程、效果等）、發言材料等。上交時間為召開班會后的下壹個星期。4、升旗儀式、未于規定時間集合完畢扣3分；、升旗時不嚴肅每人次扣1分；、唱國歌聲音不洪亮扣1分；、不參加升旗儀式每人次扣1分；、未穿校服（冬季除外）、留長發、留怪異頭型、穿奇裝異服每人次扣10分；、未戴校徽、團徽每人次扣3分。5、藝體成績、倆操成績的考核按各年級組提供的體育成績分為四檔，分別

15、加8、6、4、2分；、運動會成績各年級分為四檔（五個班為壹檔），分別加4、3、2、1分；、校級藝術團體成員每人次加1分，無故未參加訓練每次扣0.5分，直至扣完本班該項所加分為止；、體質健康標準及格率達100%、90%之上、80%之上、70%之上分別加4、3、2、1分；、以班級為單位的比賽按成績分為四檔，分別加4、3、2、1分。6、勤儉節約及公物保管、開無人燈、白日燈，每次扣2分；、破壞公物每人次扣3-5分（無論是否故意，以總務處提供的公物破損記錄為準）加分及扣分情況：加分：、獲衛生流動紅旗和文明班集體流動紅旗分別加2分、6分；獲其它榮譽稱號加1-10分；、布置的各種征文（包括交通征文、觀后感、

16、讀后感等）獲全國、省市壹等獎加8分；獲全國、省市二、三等獎加6分；獲區級壹等獎加4分；獲區級二、三等獎加3分；獲校級獎勵的加分分值是區級獎勵的二分之壹。、參加市、區級觀摩班會分別加10分、8分；、于各種和德育關聯的評比中，獲省、市級壹、二、三等獎分別加8、6、4分；獲區級壹、二、三等獎分別加6、4、2分；獲校級壹、二、三等獎分別加3、2、1分；、校級板報評比中獲壹、二、三等獎分別加3、2、1、德育處布置的作業任務按質、按量、按時完成加3、其它情況酌情加1-5分。扣分：、學生受到校紀處分，警告或嚴重警告處分每人次扣5分；記過之上處分每人次扣8分；、受公安部門拘留、審查、罰款等違紀行為每人次扣10

17、分；、對大型活動或檢查不按要求完成學校工作，給學校造成不良影響的班級每次扣5分；、不重視安全教育工作，班級出現傷害事故的每人次扣5分。（二）班主任考核1 、按照寶坻區中小學班級管理評估方案和天津市中小學班主任工作評估方案的要求，檢查評估班主任工作手冊（占60分）2 、班主任論文（最高占10分）（1）寫出年終德育論文（沒有抄襲）基礎分為5分；（2）論文發表：于省市級報刊雜志（德育研究、班主任、德育報等）上發表德育文章，每篇加5分；（3）論文評比：、于市、區、校級德育會議上做經驗方案或宣讀論文分別加5、3、2分；、獲省、市級德育論文壹、二、三等獎分別加5、4、3分；、獲區級德育論文壹、二、三等獎分

18、別加4、3、2分;、獲校級德育論文壹、二、三等獎分別加3、2、1分。3 、檢查學生操行評語和學生操行評價指導手冊的完成情況（最高占10分）操行評語和指導手冊檢查，分三等，分值分別為10分、8分、5分，未按規定時間上交的、明顯抄襲的和雷同的均為三等。4、德育例會和上交材料（占5分）未及時上交資料或不參加例會而未履行請假手續，每次扣1分，5分扣完為止。5、問卷調查（占15分）（三）學習成績量化考核班主任除了搞好本學科的教學工作，仍要主動經常聽取任課教師的意見，充分發揮任課教師的積極性，做到關系融洽，共同提升班級的整體教學成績。于大型考試中，以同類型班級平均分為基數，增減幅度于0.3分之上（包括0.

19、3分）0.8分以下加減1分；于0.8分之上（包括0.8分）1.3分以下加減2分；于1.3分之上（包括1.3分）1.8分以下加減3分，以此類推。三、考核機構：德育處四、說明：1 、每四周考核中，班級量化考評部分年級“文明班集體”的數量為班級總數的五分之壹（實驗班最多占壹名）；2 、“優秀班主任”（“優秀班集體”）的考核，以本方案考核分數的排序為準，選擇分數靠前的為“優秀班主任”（“優秀班集體”），數量占班級總數的五分之壹（實驗班最多占壹名）；每年4月評選“優秀班主任”（“優秀班集體”）,取上壹年的成績（即本學年第壹學期的成績和上學年第二學期成績之和）。3、受公安部門拘留、審查、罰款等違紀行為的學

20、生，取消其所于班級及班主任評優資格；4、有體罰、打罵、污辱學生行為的班主任取消當月考評和學期末評優資格；5、班主任的考核成績作為考核晉級、評定職稱、評選先進的重要依據。德育處2009年2月修訂寶垠壹中班主任工作問卷調查_年級班班主任：_2008年06月1、 每天早晨班主任督促作業、值日情況：A、經常B、有時C、很少D、不怎么進班2、 班主任到你家進行過家訪嗎？3、 A、去過三次之上B、去過壹次C、沒有去過4、 學校組織大型活動（如：運動會、藝術節等）時，班主任：A、認真安排落實B、壹般性要求C、讓學生干部組織D、不過問4、對學校的有關規定，你的班主任老師于班級中會：A、完全照搬執行；B、有選擇

21、的按自己的理解執行；C、讓同學們融會貫通的執行。5、你覺得你班的班風建設和班主任工作的關聯度有多大？A、95%；B、80%；C、60%；D、小于60%6、班主任對班內暴露出來的集中問題：A、及時處理，常抓不懈B、也忙于解決，但效果不好C、不太于意這些問題D、總是回避或輕描淡寫7、班主任是否進行文明行為習慣的教育？（環境衛生、禮貌待人、團結友愛）A、經常教育B、偶爾說說C、很少教育D、沒有8、班主任指導學生干部工作：A、計劃性強、分工負責、團結協作較好B、壹般性指點，臨時性強C、不怎么過問D、表示由不滿9、班干部是由同學們推選的仍是班主任指定的？A、我們推選B、老師定候選人我們投票C、老師指定10 、你是否覺得自己偶爾有心事的時候能夠和班主任老師傾訴？A、能夠，象知心朋友壹樣；B、不能夠，有許多擔心；C、有選擇的和他（她）講11 、你認為你的班主任老師對所有學生是否壹視同仁？A、是；B、不是；C、感覺有偏袒的情況，但具體說不清12 、如果你感覺班主任老師對你很重視，你會？A、壓力很大,有負擔；B、很興奮，更加努力；C、沒感覺，壹如既往；13 、你的班主任老師對壹個學習不好的學生的態度？A、冷漠，另眼見