1、小手拉大手，垃圾分類進校園動總結（全面完整版）（可以直接使用，可編輯 全面完整版資料，歡迎下載）1潮泉初級中學“小手拉大手，垃圾分類減量進校園”活動總結本學期我校積極響應市委市政府的號召， 在學校領導的指導下， 全體教師和同學群策群 力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我校情況作如下總結。一、明確任務和目標嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式 組織開展以“垃圾分類、保護環境” “小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知 曉率和參與率，提升文明程度。二、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的意義校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是

2、疾病的傳播源；且處理方法是將混雜 著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染 成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類 處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資 源和環境，同時，培養了學生的環保意識。三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝 品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量， 如漂白

3、劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。3 、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。4 、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。5 、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其 他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收處處理，以減少資源的浪費。6 、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意 識、環保意識、可持續發展意識。7 、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處 理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源； 努力把好的衛生習慣帶到社區、 帶到社會，

4、認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳 員和“環保小標兵”！四、立足課堂教學，扎實開展環保教育課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、 語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每周星期一班隊會定為環境教育主 題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍； 班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。五、利用活動載體，深化環保行為。我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角、 無環境污染源，組織學生會干部每日進行檢查， 一周小結，表揚鼓勵。號召全體少先

5、隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會 實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會， 共同創造優美環境，達到良好效果。垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來 的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利 用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及 垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠 色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。潮泉鎮初級中學2

6、021.02勝利小學“小手拉大手，創建文明城”活動總結為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習 慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生 的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處。 按照上級的統一部署，我校深入開展了創建全國文明城市、 構建文明和諧校園的系列教育活動，現將創建文明城市工作 匯報如下：一、領導高度重視，落實相關工作 加強領導，落實責任我校高度重視創建全國文明城市工 作，成立了創建工作領導小組，由校長任組長，教導處、少 先隊具體落實行動。按照創建國家文明城市的通知精神，我 校結合實際，將文明城市創建與學校課程體系建設相結合， 制定了切實可行的實施方案

7、，確保各項工作落實到位。二、搭建活動載體，促進創建進程學校日常工作 學校連續組織了學生良好習慣養成主題教育活動，把實 用、實效和創新緊密地結合在一起，增強了教師的責任心、 上進心和凝聚力。通過以上措施，努力使每位教師都成為文 化的使者，文明的化身。1、加大宣傳力度，營造良好氛圍。我校通過張貼標語、制作宣傳欄，利用黑板報、國旗下講話、中隊活動等形式，加強對學生的日常行為規范教育，加強文明教育，教育學生自覺維護身邊的環境衛生，從小事做起，從身邊的事做起， 養成良好的文明衛生習慣，提高文明素養，做文明的表率。2、開展豐富多彩的活動，引導學生體驗感悟，甚至會 達到此處無聲勝有聲的理想境界。少先隊走進孩

8、子的心靈， 各年級開展了中隊活動，組織了“我為創建添光彩，我為創 建作貢獻”主題系列活動。讓學生開展討論，理解文明行為 對校園安全的重要性，不斷提高學生思想道德水平。3、各個年級召開了一次“小手拉大手創建文明城”家 長會，牽手家長，提高家長的知曉率。學校通過發放“家長 倡議書”，號召廣大家長與孩子手牽手共做文明市民。要求 廣大學生和家長努力做到：積極行動，以主人翁姿態投身創 建文明城市活動；從我做起，爭當營造優美城市環境先鋒； 齊心協力，塑造美麗整潔的校園。4、各個年級召開了一次“小手拉大手，創建文明城” 主題隊會，讓學生用慧眼發現陋習，議議陋習的影響危害， 再湊湊告別陋習的金點子， 讓孩子們

9、找辦法除陋習， 比文明創建文明城市，我們雖然做了一些工作，但離文明校園 標準還有一定的差距。特別是學校周邊環境還需加強治理， 學生文明禮儀還需進一步加強。今后工作中，我們將細化責 任、狠抓落實，認真做好各項工作，以便促進學校更好更快 地發展。小手拉大手 共建文明城”活動總結為了更好地為城市環境綜合整治多做貢獻，進一步凈化城市環 境，維護城市秩序，提升城市品味，創優人居環境，促進和諧發展， 爭創全國衛生文明城鎮，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響 一個社區，文明整個社會”的目的，我班開展了“小手拉大手”主題 教育活動，并取得了一定實效，現總結匯報如下：一、統一思想，高度重視 城市環境綜合整治

10、工作“進學校” ，是提高學生文明素養、提升 學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。為了 爭創全國衛生文明城鎮， 我校制定了學校校園環境整治實施方案。 我 校抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施 , 迅速把思想和行 動統一到一起， 充分認識到城市環境綜合整治 “進學校”的重大意義 , 要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起 , 以助我鎮爭創衛生文明 鎮。二、開展活動，積極參與1、開展班級環境整治活動 創建整潔衛生校園活動。自開學以來，我們集中精力美化班級， 實現班級整潔衛生和整齊規范并長期保持， 消除衛生死角， 做到了物 品擺放整齊，桌面時刻保持整潔。2、開展文明衛生教育

11、活動 （1）發揮教育優勢，加大宣傳力度，擴大城市環境綜合整治的 社會影響。出一期以“城市環境綜合整治”為主題的黑板報；召開一 次以“告別陋習， 從我做起”、“告別不文明言行， 做一個有道德的人” 等為主題的主題班會；利用學校網絡、宣傳櫥窗、主題班會等平臺加 強宣傳工作， 讓城市環境綜合整治在校園里人人知曉， 營造了人人參 與爭創衛生文明城鎮的活動中。（ 2）大力鼓勵學生爭做“文明監督員” 。每周挑選幾名“文明監 督員”，對本班或其他班的不文明言行進行勸導和對清潔衛生進行監 督。值日教師對優秀的“文明監督員”進行表揚，激勵更多的學生加 入到文明監督的行列中來，為創建美好的校園環境獻出自己的一份

12、力。3、扎實有效開展“小手拉大手”主題教育活動 我班積極通過開展 “小手拉大手”教育活動，使我班學生在養成 文明的學習生活習慣和日常衛生習慣的基礎上， 把教育活動延伸到家 庭和社會， 充分調動廣大學生、 家長及社會成員參與到爭創衛生文明 城鎮的活動中。（ 1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡議活動，全體學生齊 讀活動倡議書， 并以班級為單位由學生簽字后交由學校備存， 極大地 促進了學生和家長學習文明守則，養成文明習慣。（2）建立了學生文明記事冊。我班為每生建立了一本文明記事 冊，使學生經常與家長保持溝通和交流。 針對自己和家長日常生活中 出現的一些不文明行為，讓學生及時記錄下來，并讓家長過目簽

13、字。 通過此種方式，充分發揮了文明行為警示作用。（ 3）學校印發了“小手拉大手 共建美好家園”倡議書，由學生 帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺 奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。 另外，我們還開展 了“小手拉大手 共建美好家園”演講活動，一至 四年級都有學生參加，共評出了一等獎 1 名，二等獎 2名，三等獎 3名。三、為全心踐行“創城”號召，爭做“創城”活動文明帶頭人， 全體學生生承諾以下責任與義務： 1、從我做起，提倡生活和行為文 明。身為學生就應該遵守學校各項紀律， 不但要做個愛學習、 講衛生、 守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的

14、文明學生。 2、從創建 文明個人、文明家庭和文明社會做起，把良好的文明習慣帶進家庭、 帶進學校， 自覺監督社會上的不文明行為和不良文明習慣， 如對行人 亂丟亂吐、亂貼亂畫、違章停車等不文明行為進行勸導。 3、從小事 做起，加強社會公德，自覺追求文明健康科學的生活方式，養成良好 的行為習慣，樹立良好的道德情操。 4、安全規程系生命，自覺遵守 是保障。過街走人行橫道或過街設施，遵守交通信號。 5、與家長一 同做文明市民，為“創城”盡一份力。總之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主題教育活動中，我 班積極響應學校的號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個 學生，帶動一個家庭，影響整個社會”工作力

15、度，取得了一定成績， 受到了校主管部門和社會各界的廣通過開展 “小手拉大手， 共建美好 家園”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規范，增強文明意識， 養成良好文明習慣。2021年 5月 12日實驗小學“小手拉大手”主題教育施方案為認真落實縣教育局關于開展“小手拉大手”主題教育實踐活動的通知文件 精神，扎實推進素質教育， 全面提高青少年學生思想道德文明素質， 文明素養和 城市文明程度，現就我校開展“小手拉大手” 主題教育實踐活動制定如下實施 一、指導思想 為進一步加強學生基礎文明養成教育，建設學校德育特色，提升學生文明素養， 促進學生全面發展。 同時充分發揮學校的影響與輻射作用， 通過一個孩子帶

16、動一 個家庭、一所學校影響一個社區， 進一步提高市民文明素質和文明程度， 努力營 造社會踐行道德規范的良好氛圍，提高學生綜合素質。二、活動內容 主題教育活動主要圍繞“感恩、文明、環保、實踐”等方面進行。并把學生表現 計入于莊小學學生綜合素質評價表 。同時搭建家校互動平臺，發揮學生的主 動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求， 讓家長、 孩子共 同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。1、舉行“做文明小公民、請勿亂仍垃圾”主題班會。 通過班會教師講述如何做個文明小公民等教育活動。2、開展“小手拉大手，美在我心中”活動。以“小手拉大手，美在我心中”為主題，在我校全面普及文明禮儀

17、知識，提高文 明禮儀意識，加強文明禮儀實踐。3、開展“我是文明宣傳員”活動。 讓學生以“我給家長上堂課” ，由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽， 指出家長不足之處，向家長提出“文明禮儀用語等建議” ，提升家庭成員的文明 素質。三、活動時間2021年 4月至 2021年10月四、活動實施（一）宣傳發動階段（ 4 月上旬）1、舉行“做文明小公民、請勿亂仍垃圾”主題班會，啟動主題教育活動。2、開展“五個一”宣傳活動。充分利用家訪、等方式，通過“進行一次文明公民集體宣誓活動”、“每生一條宣傳標語”、 “每班一處宣傳園地”等形式，進 行廣泛深入的宣傳， 讓每位學生及其家長了解活動主題， 積極投身到

18、活動中來。（二）落實實施階段（ 4月中旬 6月中旬） 1、開展“做文明小公民、請勿亂仍垃圾”活動。通過召開主題班會、評選“文明禮儀之星”等活動，強化正面教育，樹立先進典 型，在校園內營造文明和諧的氛圍。2、開展“小手拉大手，美在我心中”活動。 以“小手拉大手，美在我心中”為主題，在我校全面普及文明 禮儀知識，提高 文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、講衛生，交通有秩序、待 人有禮貌” 為榮的良好風尚。 旨在以學生良好的行為習慣并影響傳遞給家長。 通 過一個孩子帶動一個家庭，從校園開始努力營造全社會踐行道德規范的良好氛 圍，引導廣大群眾興起“做文明人”活動熱潮，不斷提高群眾文明素質和城鄉文 化程度。3、開展“我是文明宣傳員”活動。 學校以“我給家長上堂