1、三位數加法的估算【教學內容】九年義務教育課本（二年級第二學期）數學第38-39 頁【教學目標】【知識與技能】初步學習用整十數、整百數進行估算的方法，逐步養成估算的意識。【過程與方法】讓學生通過解決生活中的各種實際問題，進一步培養學生的估算策略。【情感、態度與價值觀】1、培養學生合理估算策略的意識和能力.2. 在估算的過程中體會學習數學的樂趣，感受學習數學的用處。【教學重點】用整十數、整百數對三位數加法進行估算。【教學難點】初步體會到不同的估算方法。【教學過程】一、復習引入，感知估算：師：我們的好朋友小熊貓樂樂出了兩組題目想考考大家，看 看小朋友以前的本領學得怎么樣？同桌兩個小朋友各選一題 說一

2、說.1、說一說它們的鄰數，更接近哪個整十數或整百數：1）360、507、823相鄰的整百數是（）和（），更接近（）.2）76、347、723相鄰的整十數是（）和（），更接近（）；2、 創設購物情境：小丁丁帶100元錢去商店買下列體育用 品，（圖）籃球38元，跳繩8元，羽毛球拍23元。（1）師：春天到了，小丁丁想要加強鍛煉.周末他來到了體育用品商店,選擇三樣體育用品，根據所給的數學信息，誰能很 快地判斷出媽媽給他100元錢，夠嗎？你有什么好方法 很快得出這樣的結論？（2）學生交流。3、小結：有的小朋友認為不需要算的，就可以知道這幾樣東西肯定不用100元因為把這三個價錢都看成后面的整十數， 和一定

3、比100小，問題只是問我們夠不夠。所以可以很 快得出100元錢夠了的結論。老師在去超市購物排隊結 帳時，經常會看一下購物車里的商品，然后大致算一下它們的總價，這就是我們數學中的一種本領一一估算（板書）二、討論例題，歸納方法：1、學習三位數加法的估算：1）出示例1： 二年級（1）班折了 462只紙鶴，二年級（2）折了 229只紙鶴，兩個班共折紙鶴多少只？要求兩個班折紙鶴的總只數，可以怎樣列式呢？（ 462+229）2）二年級（1）班折了 462只紙鶴，二年級（2）折了 229只紙鶴， 估一估兩個班共折紙鶴大約多少只？這個問題和我們以前學過的應用題問題有什么不同？（估一估，大約）3）提出估算要求師

4、：我們在估算三位數加法時， 通常可以把兩個加數 同時看成 相鄰的整十數或同時看成相鄰的整百數進行估算。小朋友們準 備把462和229看作什么數來進行估算呢？誰能把你的想法來 告訴大家呢？4）學生獨立思考，討論交流，老師出示學生估算算式。（每種方 法的估算結果與原式計算結果進行比較）5）交流過程，板書呈現。師：剛才這個小朋友把兩個加數看成相鄰的整十數（整百數）來 估算，同樣看成相鄰的整十數（整百數）來估算的小朋友還 有嗎？能說說你是怎么來進行估算？（板書：用整百數估算，用整十數估算）6）模仿練習，鞏固加法估算方法。師：剛才大家用相鄰的整十數或整百數估算出二（1）班和二（2）班共折紙鶴的只數，下面

5、請小朋友用剛才的方法根據要求來 進行估算吧！完成書上練習。（獨立嘗試，交流核對） 師：誰能說說你是怎樣用整百數來估算的？ 誰能看出他是怎樣用整十數來估算的？2、課堂總結，揭示課題：師：這節課我們學習了什么新本領？（三位數加法的估算，完整板書）在做三位數加法的估算時，可以用相鄰的前一個整十數或整百數 來估算，還可以用相鄰的后一個整十數或整百數來估算，或者用 最接近的相鄰的整十數或整百數來估算。只要方法正確，估算的 結果都是合理的。三、嘗試運用，鞏固新知：師：接著請小朋友用今天學習的三位數加減法估算的本領，完成下 面的選擇題，用手勢表示，并說說你的理由。1、選擇:1）421+567估算的結果不可能

6、是1200.（）2）283+159的和在300與500之間。 （）2、聯系實際：出示情景圖（12個帶有標價的玩具）師：小丁他們要去玩具店買玩具，我們一起去看看吧！小亞小巧小丁丁小胖963172031332912342824251）估計一下，誰花的錢最多？怎么知道。小巧小胖320+230=550130+430=560師：用整百數估算不能解決問題時，我們可以用整十數來估算。2）快速說出小亞大約帶多少錢夠買這 2樣東西？師：在估算是你們會遇到什么問題呢？估出的錢不夠買東西。什么情況下會少估？生：退到整十整百數會少估。小結：估算時，因為進到整十整百數會多估，而退到整十整百數會少估，所以，我們要根據實際

7、情況來估算。2）如果給你500元你想買什么？3、拓展練習開鎖：密碼是由2，4，7組成的，如果加上444得到的結果必須在700與800之間。這個密碼是多少？四、小結。師：今天我們學了什么本領?板書設計：三位數加減法的估算462+229（1）用整百數估算：（把兩個加數看作前一個整百數進行估算）400+200=600（把兩個加數都看作后一個整百數進行估 算）500+300=800（用兩個加數最接近的整百數進行估算）500+200=700（2）用整十數估算：（把兩個加數都看作前一個整十數進行估 算）460+220=660（把兩個加數都看作后一個整十數進行估算）470+230=700（用兩個加數最接近的整十數進行估算）470+220=690482-317（1）用整百數估算：（把兩個數都看作前一個整百數進行估算）.400-300=100（把兩個數都看作后一個整百數進行估算-500-400=100（用兩個數看作最接近的整百數進行