1、第二課第一課時(shí)：聽(tīng)賞與跟唱飛來(lái)的花瓣、美麗的花兒教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)合唱飛來(lái)的花瓣，感受其音樂(lè)情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)概括其音樂(lè)特點(diǎn)。2、能夠根據(jù)節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。3、感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，記住主要的音樂(lè)主題教學(xué)重難點(diǎn)1、聽(tīng)賞樂(lè)曲美麗的花兒、飛來(lái)的花瓣2、領(lǐng)會(huì)其歌曲與樂(lè)曲的思想含義教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、談話引入師：每個(gè)學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也就是9月，我們都會(huì)迎來(lái)一個(gè)重要的節(jié)日，它是?(教師節(jié))。金秋時(shí)節(jié)，瓜果飄香！迎著芬芳的氣息，帶著豐收的喜悅，有一種思念、有一種祝福，化作世間最美的花瓣灑向校園、飛向你敬愛(ài)的老師。

2、現(xiàn)在我們帶著美好與祝福的思緒，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)飛來(lái)的花瓣帶來(lái)了怎樣的問(wèn)候與祝福！三、學(xué)習(xí)新知（一）聽(tīng)賞合唱歌曲飛來(lái)的花瓣1、初聽(tīng)歌曲飛來(lái)的花瓣邊聽(tīng)邊想：歌曲表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的一種什么樣的感情？（生反饋）表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無(wú)比崇敬之情。2、復(fù)聽(tīng)歌曲（1）、聽(tīng)第一段，邊聽(tīng)邊想：第一段表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生怎樣的一種思想感情？（表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)的一種感激之情，用花瓣一樣的信件表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比懷念、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。）（2）、聽(tīng)第二段，邊聽(tīng)邊想：這一段采用了什么樣一種合唱形式？三個(gè)“回答老師”表達(dá)了對(duì)老師的一種怎樣的情感？（學(xué)生反饋）3、以聽(tīng)唱、模唱法學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段（1）、聽(tīng)老師演唱歌曲，

3、生聽(tīng)。（2）、學(xué)生跟著老師的模唱歌曲第一段旋律（3）、小組內(nèi)或自己自由練習(xí)旋律，并試著填詞歌唱（4）、知名展示（小組或個(gè)人），集體評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)（5）、演唱歌曲第一樂(lè)段（分組合作演唱、全班齊唱等方式）（二）介紹我國(guó)著名女作曲家瞿希賢老師 師：剛才這首曲調(diào)優(yōu)美、意境清雅、飽滿深情的歌曲，就是由我國(guó)著名的女作曲家瞿希賢老師根據(jù)望安老師的詞創(chuàng)作的一首經(jīng)典名作，也是我國(guó)現(xiàn)代歌唱老師的著名合唱曲目之一。除了飛來(lái)的花瓣，瞿希賢老師還創(chuàng)作了許多膾炙人口、人民群眾喜愛(ài)的眾多歌曲，如課P13介紹的全世界人民一條心、牧歌、紅軍根據(jù)地大合唱、美麗的花兒等等。接下來(lái)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)瞿希賢老師的優(yōu)美旋律，聽(tīng)一聽(tīng)她音樂(lè)中

4、所贊美的美麗的花兒到底是什么？（三）聽(tīng)賞與跟唱美麗的花兒 1、初聽(tīng)歌曲美麗的花兒 師：“美麗的花兒”指的是什么？歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感？ 2、復(fù)聽(tīng)歌曲 師：這首歌曲，從節(jié)拍上看，和飛來(lái)的花瓣有何不同？（四三拍，圓舞曲風(fēng)格，四分休止的運(yùn)用使歌曲更靈動(dòng)、活潑、跳躍，充滿童真童趣，表達(dá)了喜悅的心情） 3、跟唱歌曲四、課堂小結(jié)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）五、結(jié)束教學(xué) 讓我們化作“美麗的花兒”， 用知識(shí)和真理去裝點(diǎn)我們的校園和大地！（學(xué)生隨美麗的花兒旋律歌唱走出教室）第二課時(shí)：學(xué)唱二聲部繞口令歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)用和諧、圓潤(rùn)的聲音演唱繞口令二部合唱曲2、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，感受互

5、相奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好情感。3、能主動(dòng)積極地參與二部合唱，從中享受集體合作的樂(lè)趣教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)二聲部歌曲老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)用和諧圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。2、兩個(gè)聲部之間的配合、音準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們還記得上節(jié)課我們介紹過(guò)的瞿希賢老師嗎？（引導(dǎo)學(xué)生重溫瞿希賢的簡(jiǎn)介）瞿老師不但是一個(gè)優(yōu)秀的作曲家，她還有一顆童真的心。不信的話，就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她根據(jù)繞口令創(chuàng)作的二聲部歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)吧！二、學(xué)習(xí)歌曲老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)（一）初聽(tīng)感受 1、歌曲唱了些什么？（老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)之間相互照顧的無(wú)私親情）2、聽(tīng)了這首歌曲，給你最大的觸動(dòng)是什么？（父母與子女之間的愛(ài)是無(wú)私的，也是相互的。家人之間要互相愛(ài)護(hù)，相互照顧）3、

6、歌曲分為幾個(gè)聲部（兩個(gè)聲部）？為什么分兩個(gè)聲部，獨(dú)唱行不行？(單純的獨(dú)唱形式不能表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒之間生動(dòng)、熱鬧的呢喃場(chǎng)景以及小鳥(niǎo)見(jiàn)到老鳥(niǎo)為他們帶來(lái)食物時(shí)的興奮和欣喜之情)（二）學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)兒的鳴叫1、指名請(qǐng)學(xué)生模仿2、復(fù)習(xí)下滑音：下滑音的參與，能使鳥(niǎo)兒的啾啾聲更具歌唱性、更動(dòng)聽(tīng)。（三）音程練習(xí)：課本P11“聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱” 師：要唱好合唱，聲部之間就要做到和諧統(tǒng)一，既要唱好、唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，也能傾聽(tīng)其他聲部的旋律，而且還不能被其他聲部把你拐走。咱們先從練習(xí)音程開(kāi)始吧！1、單音程2、和聲音程（1）、視唱全曲（2）、用鳥(niǎo)叫聲“啾啾”唱一遍。(四)歌曲練習(xí) 1、整體聽(tīng)賞。 2、學(xué)習(xí)第二、三樂(lè)句。（小鳥(niǎo)們的歌聲）（1）、隨琴默唱歌詞一遍（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍（用和諧的聲音來(lái)演唱）3、學(xué)習(xí)第五樂(lè)句。（老鳥(niǎo)們的歌聲）（1）、隨琴在心里唱一遍。（2）、合唱一遍，并加上拍手的動(dòng)作4、學(xué)習(xí)第一、四樂(lè)句（老鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)的對(duì)唱）（1）、學(xué)唱第一句（老鳥(niǎo)的聲音輕松寬厚，小鳥(niǎo)的聲音輕巧圓潤(rùn)）（2）、學(xué)唱第四句（飽含深情）5、學(xué)習(xí)第六樂(lè)句（群鳥(niǎo)歡歌）6、整體演唱（1）、復(fù)聽(tīng)全曲（2）、簡(jiǎn)釋繞口令歌曲：歌詞簡(jiǎn)單重復(fù)（3）、演唱全曲（4）、升華情感：說(shuō)說(shuō)小時(shí)候爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎樣照顧你的？父母年老時(shí)，你會(huì)怎么做？（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲（分