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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1、 我做事嚴謹認真，從不馬虎了事，相信有認真執著的態度，會學有所獲。2、 我有提高教育教學技能和更新教育教學觀念的迫切需求。3、 語文教學基本功扎實。1、 駕馭課堂的能力還不夠強。2、 對文本的解讀能力還不夠強。3、 隨著年齡的增長，接受新鮮事物會慢一些。工作時間長了，漸漸產生了職業倦怠。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1、 領導重視教育教學工作，關注教學質量的提高和教研工作。2、 本學期，我所在的完小被中心小學確定為教學改革的試點學校。完小教師積極投身課堂教學實踐，大家相互學習，爭先恐后。3、 領導經常組織我們進行理

2、論培訓，課堂觀摩，有助于提高我們的能力。1、 教學任務重，教學之外的雜事多，家庭事務纏繞，學習時間緊。2、 有滿足于現狀的心理，不肯積極進取。二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1、 我有提高自身能力的需求。會積極參與學習。2、 珍惜這次研修的機會，積極向先進的伙伴們靠攏。3、 學習與自己的教學實踐相結合，教學相長。1、克服職業倦怠的心理，從教學工作中體會樂趣，尋求自身的價值。2、保持一顆年輕的心，積極進取。抓（機遇）御（威脅）1、 有這么一個好的學習平臺，要珍惜機會。2、 善于向身邊的同事學習，取人之長，補己之短。3、 積極參與研修，求變求新。4、 利用公開課鍛煉自己，提高業務能力。1、 擠出時間，積極參與學習

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