1、專業(yè)實習教學大綱周 數(shù)：10學 分：10適用專業(yè)：社會工作專業(yè)執(zhí)筆人：鄭妙珠審核人：仇宇編寫日期：2018年8月一、目的和要求：1專業(yè)實習使學生通過實踐的機會和過程，加深對社會服務需求及社會福利服務實施的了解；加深對課堂所學知識的理解和掌握，嘗試將其應用于實際工作并進行整合，提高學生的專業(yè)能力。2增強學生對社會工作領域及其運作的理解，并作為日后就業(yè)選擇的參考；在實踐中建立專業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)社會責任感和敬業(yè)精神；學習建立和諧的人際關系及成熟的人格。二、主要內容： 實習學生分別在實際工作環(huán)境中學習，包括參與社會工作福利機構日常服務的提供；參與相應政府機關中與社會福利行政管理有關的日常工作；參與社會福利

2、服務的專門項目或大型活動；參與社區(qū)和社會問題的專題調研活動；參與居民社區(qū)的建設和發(fā)展活動等。包括以下內容：（一）實習周記或日記。主要記述每天或一周活動的種類(如參與實際工作的類型、參與的個案數(shù)、參加的會議、參與訓練的名稱和內容、與案主的會談或探訪、與社區(qū)的接觸等)；活動過程的概述；實習生在活動中所扮演的角色與職責；對參加活動的看法等。 （二）研習報告。主要內容包括：第一：社區(qū)研習報告（社區(qū)實習適用）背景資料1.社區(qū)背景及歷史：如發(fā)展歷史、居民來源及流動，曾發(fā)生過的重要事件或社區(qū)問題等。2社區(qū)環(huán)境：如地理位置、附近環(huán)境、社區(qū)設施、交通、房屋類型等。3居民服務對象特征：如人口、年齡、組合特征、家庭

3、人數(shù)、就業(yè)狀況、收入水平、教育程度，居民社會網絡狀況；4與受助對象有關的社會服務：目標、工作的理念、工作方法等，從社會工作專業(yè)的視角進行分析；服務單位數(shù)目及類別、服務范圍、人手編制、服務名額、服務需求，短缺或過剩情況、服務機構單位之間的關系；5.社區(qū)需求分析 （1）社區(qū)現(xiàn)存問題，居民的需要，居民對社會服務的需求，參與的程度等。 （2）對工作的啟示：需要增加哪些服務?服務提供方式等是否有改變的需要。第二：機構及服務單位研習報告（機構實習適用） 1機構簡介：宗旨、歷史、組織架構、人手編制、服務類別與特點、財政來源、困難等。2服務單位簡介：服務類型、目標、服務內容、重點、人手編制、手法、服務對象人數(shù)

4、及特征、推行服務現(xiàn)存的困難。 3服務對象的需要：服務對象人群的特點、生活的環(huán)境、面臨的問題及需求、得到的服務、行為模式和生活習慣、他們所表達的問題和需要。4. 服務單位分析（1）對服務的目標、重點和手法的感想；（2）就服務對象的需要，討論服務的提供和提出建議。（三）服務記錄實習生應主動參與實習單位的日常服務，參與個案面談、小組工作和社區(qū)活動，以及其他形式的專業(yè)工作。實習生對于自己負責的服務應詳細提供服務計劃、過程記錄和服務總結等。對于參與的服務事項，應記錄自己的觀察和思考。（四）實習總結報告內容應包括：觀察到什么？做了什么？如何做的？對中國社會工作專業(yè)及其發(fā)展有何新的理解；對自我有何新的認識；

5、課堂上所學知識、技術和態(tài)度在實習工作中有何運用；是否獲得在課堂學習中未曾獲得的經驗；對于實習活動的組織安排的建議，其他體會、收獲等。三、教學方式和時間安排：（宋體小四，加粗）1教學方式：學生以小組形式被安排到實習機構作為實習生，通過訪問、觀察、查閱文字資料、參與實際工作等形式學習、實踐和反思；在實習期間參觀、互訪其他實習機構；學生定期接受實習督導老師的督導，參加回校討論和總結。2時間安排：專業(yè)實習總學時共10周，學分為10，在第六學期進行。一般每周不少于5個整工作日，每個工作日按8小時計算。 四、場所安排：實習機構以本系現(xiàn)有的實習基地為主。在實習開始前，由實習協(xié)調老師負責聯(lián)絡確定一批有接收實習

6、生意向實習機構。實習生通過填報志愿和志愿協(xié)調的過程初步確定實習志愿，在獲得機構同意后最終確認實習機構。五、考核方式：學生在實習期間的表現(xiàn)、出勤、實習任務完成情況、實習文書完成質量等情況作為實習成績考核的內容，由機構督導和教師督導共同評分。實習結束時填寫實習鑒定表并記入學生成績檔案。六、成績評定：成績評定標準按百分制進行評分，實行量化計分，滿分為100分，60分為及格。總成績按機構督導評分的20%，教師督導的80%相加組成。 評定標準： 90-100：實習態(tài)度端正；能很好地完成實習任務和實習手冊中的各項內容，完全符合實習要求；實習報告內容全面、系統(tǒng)，材料豐富，能運用所學理論對實踐中遇到的問題加以

7、分析，并有獨立的見解。實習期間無違紀現(xiàn)象。80-89：實習態(tài)度端正；能較好地完成實習任務實習手冊中的各項內容，符合實習要求；實習報告內容比較全面、系統(tǒng)，材料豐富，有較強的分析能力。實習期間無違紀現(xiàn)象。70-79：實習態(tài)度端正；能完成實習任務和實習手冊中的各項內容，基本符合實習要求；實習報告內容比較全面，材料比較豐富，有一定的分析能力。實習期間無違紀現(xiàn)象。60-69：實習態(tài)度端正；能完成實習的基本任務，基本完成實習手冊中的內容，達到了實習的基本要求；能完成實習報告，有一定的分析能力。實習中雖有較輕微的違紀行為，但能深刻認識、及時糾正。在以下兩種情況下，學生也可能被實習老師要求終止實習，并評定實習

8、不及格。 （一） 有嚴重傷害他人的行為，例如在生理或心理上虐待服務對象，破壞機構或工作對象的名譽的行為，造成嚴重后果的。 （二） 屢次犯錯，經幫助仍無改過的跡象，例如，長期擅離實習工作崗位、不接受實習指導或不完成機構或學系要求的文書等。 實習不及格的學生，在正常情況下會被要求再重做一次。若還未通過，就可能最終被記為不及格。畢業(yè)實習教學大綱周 數(shù)：8學 分：8適用專業(yè)：社會工作專業(yè)執(zhí)筆人：鄭妙珠審核人：仇宇編寫日期：2018年8月一、目的和要求：畢業(yè)實習主要為學生提供一個獨立開展各項實務工作的機會，學生應在參與機構服務的基礎上制定個人學習計劃，并在實習督導的指導下獨立開展個案、小組和社區(qū)工作實踐

9、，逐步掌握扎實的實務知識和技能，整合理論于實務。 通過畢業(yè)實習的過程，期望可以實現(xiàn)： 1.學生能夠了解機構的發(fā)展歷史與服務現(xiàn)狀、具體服務開展的特點，在參與機構服務的過程中一方面形成對某一領域社會服務的基本認識； 2.學生可以理解和遵守社會工作倫理道德和實務標準；3.學生能夠獨立開展個案、小組及社區(qū)工作，逐步掌握扎實的實務知識和技能，整合理論于實務； 4.學生可以根據(jù)所學知識對當下社會政策和實務工作做出個人分析、研究和評估等。二、主要內容： 社會工作畢業(yè)實習的主要內容可以分為三大類：價值觀、知識與技能，但在實際的實務工作當中，它們是交織在一起的，例如：某個人的技能 （行動、行為）通常反映了他所具

10、有的知識和價值觀，也就是說，具體的行動更為重要。 因此，實習學生需要完成一定的具體實務工作，例如完成一定的個案、小組、項目及大型活動數(shù)，但更應注意的是：不同性質的實習機構所能提供的學習機會有所不同，學生的具體實習任務也相應有所不同，通常會以社會工作的個案、小組和活動三種形式來要求學生的實習工作量，當機構可以提供實習學生以上學習機會時，學生應積極嘗試不同手法的實務工作。此外，學生還應明確個人具體的學習目標和達成目標的方式，在參與機構的日常工作中，豐富不同的學習內容，還包括為了達成學習目標所開展的其他活動，如家訪、調研、培訓等。實習生應該有目的的觀察自己和社工的工作過程，并通過記錄進行反思，通過實

11、踐促進對理論知識的理解，再以理解促進實踐，實習生因完成實習報告，內容應包括：；觀察到什么？做了什么？如何做的？對中國社會工作專業(yè)及其發(fā)展有何新的理解；對自我有何新的認識；課堂上所學知識、技術和態(tài)度在實習工作中有何運用；是否獲得在課堂學習中未曾獲得的經驗；對于實習活動的組織安排的建議，其他體會、收獲等。三、教學方式和時間安排：1教學方式：學生以小組形式被安排到實習機構作為實習生，通過訪問、觀察、查閱文字資料、參與實際工作等形式學習、實踐和反思；在實習期間參觀、互訪其他實習機構；學生定期接受實習督導老師的督導，參加回校討論和總結。2時間安排：專業(yè)實習總學時共8周，學分為8，在第七學期進行。一般每周

12、不少于5個整工作日，每個工作日按8小時計算。 四、場所安排：實習機構以本系現(xiàn)有的實習基地為主。在實習開始前，由實習協(xié)調老師負責聯(lián)絡確定一批有接收實習生意向實習機構。實習生通過填報志愿和志愿協(xié)調的過程初步確定實習志愿，在獲得機構同意后最終確認實習機構。五、考核方式：學生在實習期間的表現(xiàn)、出勤、實習任務完成情況、實習文書完成質量等情況作為實習成績考核的內容，由機構督導和教師督導共同評分。實習結束時填寫實習鑒定表并記入學生成績檔案。六、成績評定：成績評定標準按百分制進行評分，實行量化計分，滿分為100分，60分為及格。總成績按機構督導評分的20%，教師督導的80%相加組成。 評定標準： 90-100

13、：實習態(tài)度端正；能很好地完成實習任務和實習手冊中的各項內容，完全符合實習要求；實習報告內容全面、系統(tǒng)，材料豐富，能運用所學理論對實踐中遇到的問題加以分析，并有獨立的見解。實習期間無違紀現(xiàn)象。80-89：實習態(tài)度端正；能較好地完成實習任務實習手冊中的各項內容，符合實習要求；實習報告內容比較全面、系統(tǒng)，材料豐富，有較強的分析能力。實習期間無違紀現(xiàn)象。70-79：實習態(tài)度端正；能完成實習任務和實習手冊中的各項內容，基本符合實習要求；實習報告內容比較全面，材料比較豐富，有一定的分析能力。實習期間無違紀現(xiàn)象。60-69：實習態(tài)度端正；能完成實習的基本任務，基本完成實習手冊中的內容，達到了實習的基本要求；

14、能完成實習報告，有一定的分析能力。實習中雖有較輕微的違紀行為，但能深刻認識、及時糾正。在以下兩種情況下，學生也可能被實習老師要求終止實習，并評定實習不及格。 （三） 有嚴重傷害他人的行為，例如在生理或心理上虐待服務對象，破壞機構或工作對象的名譽的行為，造成嚴重后果的。 （四） 屢次犯錯，經幫助仍無改過的跡象，例如，長期擅離實習工作崗位、不接受實習指導或不完成機構或學系要求的文書等。 實習不及格的學生，在正常情況下會被要求再重做一次。若還未通過，就可能最終被記為不及格。學年論文教學大綱周 數(shù)：2學 分：1適用專業(yè)：社會工作專業(yè)執(zhí) 筆 人：余慧珍 審 核 人：仇宇 編寫日期：2018年8月一、目的

15、和要求：學年論文是實踐教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分，其主要目的是幫助學生初步掌握論文的基本結構和撰寫學術論文的基本方法，鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)學生思維能力，提高其分析問題、解決問題、書面表達及論證等方面的能力，發(fā)揮其創(chuàng)新精神，為畢業(yè)論文的寫作和科研能力的培養(yǎng)打下良好的基礎。這一環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效率和研究成果的重要手段。學年論文是學生在第五學期完成的學術性論文，要求學生在教師指導下，運用已有知識對社會工作專業(yè)領域中的前沿問題或熱點問題進行學術研究，并能運用合適的學術論文形式，準確地表達自己的研究成果。在學年論文的寫作過程中，要求學生認真查閱和整理相關資料，理出論文提綱，并在此基礎上撰寫論文。論文要求論

16、點明確，論述充分，有理有據(jù)，層次分明，分析合理，有自己的觀點，語言簡練、通順，格式規(guī)范，字數(shù)在3000-6000之間。二、主要內容： 1.在所學知識的范圍內選擇社會工作專業(yè)領域中值得探討和研究的熱點或前沿問題。2.指導老師在選題方法、論文格式、論文基本結構、參考資料的取舍、注釋和參考文獻的運用、語言風格等方面指導學生完成學年論文。（1）選定題目：可由指導教師布置選題范圍，也可由學生自主選題，學生在具備一定專業(yè)知識的基礎上，明確研究對象或所要解決的問題。論題要求明確具體，具備一定的理論價值或實用價值。（2）準備資料與擬定大綱：學生圍繞論題廣泛收集材料，認真整理分析，使材料系統(tǒng)化、條理化，并仔細擬

17、出論文提綱，交指導老師審閱。（3）定稿：學生根據(jù)論文提綱寫出論文，在對文章反復修改后打印出來，上交指導教師。論文要求格式規(guī)范，有封面、摘要、關鍵詞、標題、作者、正文、參考文獻等。（4）評定成績：指導教師認真閱讀學年論文，并根據(jù)論文的質量給予點評。三、教學方式和時間安排：學年論文的寫作以學生獨立完成為主、教師指導為輔的方式進行。時間安排：學年論文在第5學期進行，要求在第15周末之前完成。四、場所安排：學年論文的撰寫不固定場所，學生可選擇在校內圖書館完成。五、考核方式：學生上交論文，教師對論文進行評分考核。六、成績評定：學年論文的評定根據(jù)論文的觀點、選材、結構、語言、文面等方面進行綜合評價，百分制

18、計算成績，具體為： 190-100： 論點鮮明，材料詳實可靠；論述層次清晰，邏輯性強，表達準確；有自己獨到的見解，分析透徹，符合論文的規(guī)范化要求。280-89：論點明確，論據(jù)比較充分；論述層次分明，邏輯性較強，表達流暢；有自己的見解，分析合理，符合論文的規(guī)范化要求。370-79：論點正確，分析合理，結構比較嚴謹，層次比較分明，文字通順；對所述論題有一定的見解，基本符合論文的規(guī)范化要求。460-69： 觀點基本正確，論文中較少有自己的 觀點，拼湊痕跡比較明顯；層次比較分明，表達基本準確、通順；基本達到規(guī)范化要求。5.60分以下,觀點不正確,論文沒有自已的觀點,或者有抄襲情況,論文不符合基本要求。

19、畢業(yè)論文教學大綱周 數(shù)：10學 分：10適用專業(yè)：社會工作專業(yè)執(zhí) 筆 人：余慧珍 審 核 人：仇宇 編寫日期：2018年8月一、目的和要求： 畢業(yè)論文是社會工作專業(yè)（本科）畢業(yè)前的最后一項實踐性教學環(huán)節(jié)，是本專業(yè)的重要學習和實踐階段。目的在于全面考查學生獨立地綜合運用所學本專業(yè)理論知識，培養(yǎng)和提高學生針對社會工作行業(yè)領域某項具體情況進行分析和解決一些特定問題的能力，是對學生在本科期間學習情況的一次綜合檢驗，也是學生學習成果的集中體現(xiàn)。 本實踐課程的目的和要求是： 1.學生通過畢業(yè)論文的寫作鞏固和拓展所學的基礎理論和專業(yè)知識，提高理論分析與科學研究的能力； 2.培養(yǎng)學生綜合應用、獨立分析和解決實

20、際問題的能力以及自主創(chuàng)新意識，使學生獲得科學研究的基礎訓練； 3.培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，運用馬克思主義基本原理和思想方法，分析解決社會政治經濟文化領域等問題的能力； 4.培養(yǎng)和提高學生在方案設計、社會調查、查閱文獻、資料搜集、外文閱讀、工具書使用、文字表達等方面的能力。二、主要內容： 1.畢業(yè)論文的選題和指導教師的分配；2.開題報告的撰寫；3.畢業(yè)論文資料的搜集；4.畢業(yè)論文的寫作；5.畢業(yè)論文定稿與裝訂；6.畢業(yè)論文答辯；7.畢業(yè)論文成績的評定和成績錄入。三、教學方式和時間安排：畢業(yè)論文的寫作以學生獨立完成為主、教師指導為輔的方式進行。畢業(yè)論文的時間安排在第八學期，

21、共計12周，分以下五個階段：第一階段：選題、論文提綱、開題報告；第二階段：論文初稿；第三階段：論文二稿；第四階段：論文三稿（定稿）、打印、裝訂；第五階段：論文答辯及論文成績的評定和錄入。四、場所安排：畢業(yè)論文的答辯在校內課室進行，畢業(yè)論文的撰寫不固定場所，學生可選擇在校內或校外。五、考核方式：學生上交畢業(yè)論文，教師對論文進行評分考核。六、成績評定：畢業(yè)論文的總評成績由三部分組成：第一是指導教師評分（占50%），第二是評閱教師評分（占20%），第三是答辯小組所給出的答辯成績（占30%）?？傇u成績在90分以上的可評為優(yōu)秀畢業(yè)論文。具體評分標準為:1.90分以上的為優(yōu)秀：寫作認真負責，認真聽取指導老師的意見、建議，按指導老師的要求，圓滿完成論文寫作過程中的各項任務。能很好地自行檢索、閱讀、借鑒與論題相關的文獻資料，觀點正確，論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清