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文檔簡介

1、教學設計（教案）-王立娟基本信息學 科地理年 級初二教學形式多媒體教 師王立娟單 位哈密市第四中學課題名稱地形和地勢學情分析學生已經學過“地勢和地形”這部分內容，如果復習再重復講解知識點，學生一定會缺乏興趣。在復習過程中，讓同學們自己建立知識間的聯系，會更容易理解，同時也增強了學生參與復習的積極性教學目標【知識與技能】1、知道我國主要的地形、山脈的名稱、走向及分布。2、了解我國山區面積廣大的基本特征。【學習重難點】了解我國主要的山脈。我國山區面積廣大及開發。我國主要山脈的分布及地形區分布。教學過程一、學生課前預習與展示：1、回憶我們學習過的五種地形。2、同學們用你們手中的地圖找一找我國的四大高

2、原、四大盆地和三大平原。（補充：三大丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵）3、在書中勾畫出山區的定義。4、說出我國的地形特點。二、合作研討：探究一、地形類型多樣1、找出地形種類多樣的依據。探究二、我國山區面積廣大1、為什么說我國山區面積廣大？2、小組討論完成（1）找出我國主要的山脈，并熟悉其名稱、位置及走向。并把相同走向的山脈在下圖中用彩色的筆連起來。例如，圖中東西走向的山脈共三列，已連接的為北列天山山脈陰山山脈燕山山脈。（2）找出山脈構成的網格中有哪些地形區。（在圖中一一指出）探究三、山區的開發與利用 小組討論完成：我國山區面積廣大，在山區的開發利用中存在有哪些困難？針對這些困難，你能提出一些山區開發的建議嗎？三、課堂小結（見板書）四、當堂檢測 板書設計第一節 地形和地勢我國地形特點：一、地形類型多樣 二、山區面積廣大作業或預習當堂檢測 學習目標；掌握我國地形特點、主要山脈、地形區。1、我國地形特點_,_。 2、山區是指_連同比較崎嶇的_統稱為山區，那么山區面積約占全國總面積的_。山地約占全國總面積的_。3、大興安嶺西側是_地形區, 大興安嶺東側是_地形區, 自我評價本節課較順利完成教學目標，思路清晰，但是對學生的回答應給與及時的評價，應加大和學生的親切度。組長評議或同行評議（可選多人）：一節成功的課應該是學生和老師充分的互動完成教學任務，老師教

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